龍回中學創(chuàng)辦于1958年，位于江西省南康市和信豐縣交界的革命蘇區(qū)龍回鎮(zhèn)。
學校環(huán)境優(yōu)美、風景秀麗，占地面積51畝，校舍建設面積7131.5平方米，學?，F(xiàn)有11個教學班，53名教職工，專任教師45人，(其中本科學歷24人，高級教師10人)658名學生。
近年來，學校堅持“面向生活育人，面向社會樹人”的辦學理念，貫徹“以人為本，以特見長，與時俱進，爭創(chuàng)一流”的辦學思想。著重抓好了“六點一關鍵”建設(起點在品行，基點在規(guī)范，重點在教室，難點在寢室，熱點在課改，焦點在師資，關鍵在“班子”)。積極創(chuàng)建“和諧平安校園”，讓學生享受成長的快樂，讓教師享受事業(yè)成功的喜悅，讓家長享受子女成功的歡樂，讓社區(qū)享受學校文明的熏陶。德育為首，文化育人,在教師中倡導“健康生活、快樂工作、與時俱進、爭創(chuàng)一流”新文化、新理念。積極尋找德育新途徑，實行教師“分組駐村”管理制度，每一名行政人員都包干一個村莊，每一名教師都要包干一個村民小組或屋場，包干干部、教師要和包干區(qū)內的老干部、老教師經常聯(lián)系，充分了解該村、組學生的思想動態(tài)，使“駐村包干”制度切實成為推進家庭、學校、社會三位一體教育網絡建設的有力途徑。
在學生中開展“紅色文化”、禮儀”、“孝心”、等主題文化教育建設。
把紅色文化的發(fā)掘、推廣作為學校文化建設的主抓手。充分發(fā)掘和利用紅色革命歷史文化的鄉(xiāng)土資源，圍繞“讀、寫、唱、講、展、誓、做”七個字，舉行“憶紅色人物、唱紅色歌曲、講紅色故事、做紅色接班人” 的活動，編寫了校本教材《龍回蘇區(qū)革命史》，開展認護革命歷史文物、歷史遺跡活動，積淀深厚紅色文化底蘊;開展爭創(chuàng) “三面紅旗” (文明班級、衛(wèi)生班級、文明寢室)。
高度重視禮儀文化的培養(yǎng)教育。“以禮養(yǎng)德”、“養(yǎng)正于蒙”是學校禮儀文化教育的出發(fā)點，制定了《禮儀常規(guī)》、《禮儀常識》，通過學科滲透、教師示范、實踐體驗、民主評議、故事啟迪、活動競賽、環(huán)境熏陶、家校合力等途徑規(guī)范學生言行舉止。
以“一個儀式，三塊陣地”升旗儀式、宣傳欄、黑板報、廣播站為平臺，積極開展校園文化活動，學校舉辦了秋季運動會,元旦班級文藝匯演，創(chuàng)辦了?？度氯罚M建了學校合唱團、籃球隊，各項文藝活動開展得有聲有色。學校男、女籃球隊榮獲全市籃球調賽第一名，田徑隊連續(xù)多年進入前八名，參加中小學校文藝調演榮獲全市二等獎。教學優(yōu)先，評價引導。完善評價機制，以“促進教師發(fā)展”作為學校評價改革的出發(fā)點。以教師自我評價為主，學校領導、學生、教師、家長共同參與的多元評價主體，即把自我評價、同行評價、學生評價、家長評價、領導評價結合起來，結果評價和過程評價相結合，形成性評價和總結性評價，定性評價和定量評價相結合，使教師能從多渠道、多角度獲得信息，不斷提高自身素質和教學水平。通過評價的改革，廣大教師的基本素質得到不斷提高，并煥發(fā)出更大的工作熱情;也能促使教師和教師之間、教師和領導之間的人際關系更加團結凝聚，其最終效果必然體現(xiàn)在學校整體質量的進一步上升和學校整體形象的進一步提高上。開展了 “聚焦新課改，走進新課程” 主題研討活動及教學創(chuàng)“四優(yōu)”(上優(yōu)質課、備優(yōu)質教案、寫優(yōu)秀論文、創(chuàng)優(yōu)秀成績)等評比活動，鼓勵教師探索、創(chuàng)新、進取，有24人學歷達本科以上。曹小康老師被評為贛州市優(yōu)秀班主任，在優(yōu)質課比賽中，林建華、林冬平老師雙雙獲得一等獎;本年度共有5人次獲全國獎、13人次獲地市獎。學校在教學質量全面提高的同時，以生為本，服務育人，開展了關愛留守孩、關注貧困生的幫扶活動，注重了衛(wèi)生食堂的建設，“溫暖”寢室的建設，保證學生吃上滿意飯、放心菜，喝上放心水，睡上安穩(wěn)覺。
創(chuàng)建唯實，環(huán)境育人。近年來我校以和諧平安校園的創(chuàng)建作為學校工作的重中之重，硬件建設和軟件建設齊頭并進,校容、校貌、校風、校紀有了很大改觀。
硬件建設立足于高標準、嚴要求、低價位、重實效的原則，共硬化地面5500平方米，亮化墻體裁6500平方米，綠化校園6000平方米，遷移自行車棚300平方米，共投入資金26萬元。新建電腦教室，多媒體教室，電子備課室，充實了理、化、生、音、體、美器材室，建起了寬帶校園網，使學校的辦學水平進一步提升。
軟件建設中，通過變革管理方式，建立了各處室分工協(xié)作和年級干部分年級包干相結合、制度化管理和人性化管理相結合的新管理方式，為學校發(fā)展奠定組織基礎;突出“寢室文化”建設，每學期都要開展多次“寢室文化”評比活動，以“評”促“改”，以“評”促“建”，通過班主任、寢室長多次參與評比，切實提高了教師、學生建設優(yōu)秀“寢室文化”的熱情，把學生寢室建設成為干凈、整潔、優(yōu)美、富有文化氣息適宜居住的文化家園。我校校園已有“龍回花園、師生樂園”的美稱，打造了一個優(yōu)雅的育人環(huán)境。
通過努力，學校教育質量不斷提高，獲得了上級領導、學生家長、社會各界的一致好評。2005年被命名為“全國科學教育實驗基地”，被評為“贛州市文明單位”、“南康市未成年人思想道德建設先進集體”。2006年被評為南康市創(chuàng)和諧平安校園先進集體、南康市教育宣傳先進集體、南康市教育工作綜合評估先進單位等榮譽稱號。2007年被評為南康市創(chuàng)建和諧平安校園特色學校、南康市教育宣傳先進集體、南康市教育工作綜合評估先進單位、南康中考目標考評一等獎。
