彭州一中簡介

四川省彭州市第一中學的辦學歷史可以上溯到1906年，學校于2002年12月被批準為省級示范性普通高中。因其傳播先進思想、倡導科學文明等歷史貢獻，奠定了在彭州市教育中的重要地位。

彭州一中辦學歷史

四川省彭州市第一中學原址城北龍興寺，1994年，彭州市委市政府決定遷建彭州一中選址新生小區(qū)。1995年動工，經(jīng)過三年努力，耗資1700余萬元修建了一所建筑面積20000多平方米的新校。經(jīng)質(zhì)檢驗收均符合設計規(guī)則要求，并于1998年5月正式遷校，投入使用。之后兩年又繼續(xù)投資500余萬元進行現(xiàn)代教育技術(shù)設備和設施的建設，使硬件保持了彭州市學校的領先地位。學校按“20年不落后”的指導思想設計，校園內(nèi)教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)以及工廠四大塊界線分明，整體布局科學合理。校舍建筑宏大，造型美觀，具有實用性、美學性兼有的現(xiàn)代氣息濃厚的白色建筑群。

彭州一中辦學條件

學校占地面積70000平方米，建筑面積34100平方米。教學大樓、實驗大樓、學生食堂、學生公寓樓、教師住宿樓組成了藝術(shù)造型美觀，實用性與美學性兼容、現(xiàn)代氣息濃郁的建筑群，按現(xiàn)代教育要求配置先進設備設施。學校以 “礪志、博學、創(chuàng)新、成才”為校訓，全面貫徹黨的教育方針，進行學科教學整合，繼承和拓展了中國傳統(tǒng)教育理念精華，吸收了現(xiàn)代先進教育理念，開發(fā)學生潛能，張揚學生個性，讓各層次學生獲得成功的體驗，營造出舒適和諧的育人氛圍和育人環(huán)境。 [3]

彭州一中辦學特色

由于四川省彭州市第一中學所處的歷史環(huán)境和現(xiàn)實條件的限制，生源參差不齊，因而在長期有教育實踐中，繼承和拓展了中國傳統(tǒng)教育理念精華，并吸收了現(xiàn)代先進教育理念，形成了自己的辦學特色。這就是“有教無類”、“因材施教”，個性培育、提升素質(zhì)，也即面向全體，挖掘潛能，張揚個性，變?nèi)鮿轂閮?yōu)勢。全面提高學生素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量;讓學生扎實基礎、形成能力，讓全體學生潛能得到充分開發(fā)，讓各層次學生獲得成功的體驗;努力把學生培養(yǎng)成有傳統(tǒng)美德，有現(xiàn)代意識，有社會適應能力、創(chuàng)新能力，全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

彭州一中與國度級樹模性高中成都七中強強聯(lián)手，組建兩個七中網(wǎng)校直播班，由成都七中一線主干老師接受講課老師，成都七中資深教育專家接受把關老師，回收當代通訊技能，將成都七中本部教室解說的圖像、聲音、筆墨、圖片、多媒體動畫、視頻原料統(tǒng)一時刻出此刻成都七中與遠端學校，使遠端學生及時參加成都七中的解說勾搭，與七中老師舉辦及時雙向交換。在網(wǎng)校直播班里，遠端直播班在上課、測驗、功課以及老師備課等四個重要解說環(huán)節(jié)都與成都七中本部班同時舉辦。學生固然身在遠端，但完全憑證成都七中的解說時刻，解說布置，解說要求舉辦進修，就猶如在成都七中就讀一樣，異地同堂吸取名校教育資源。另外，學校高考學科的每一節(jié)課都由遠端的學科老師、成都七中的前端老師、把關老師、技能老師等四位老師配合協(xié)作完成。學生不單可以直接接管成都七華夏汁原味的教育資源，還可以或許享受到由遠端學科老師和前端老師親近共同所帶來的“雙師效應”。

彭州一中還與四川大學外國語學院聯(lián)辦了“彭州外國語學校”，聘請有外籍教師常年在校 授課。彭州一中與美國堪薩斯州巴克雷大學建立了牢固的雙向交流關系，2000年和2001年有兩批共70余名美國師生在我校進行了訪問。彭州一中是彭州市率先引入外籍教師、開展與外籍學生常年交流的學校，極大地提高了學生的交際能力和英語口語能力。

彭州一中辦學目標

四川省彭州市第一中學把干部隊伍建設成學歷高、境界高，懂管理、善管理，前瞻意識強，團結(jié)務實、勤政廉潔、開拓進取的領導集體。實施名師工程，建設成一支數(shù)量足夠、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。有相當數(shù)量的研究生、省市骨干教師，學科帶頭人、省特級教師、教育專家。

把學校建設成省市知名的國家示范性高中和省市知名度、信譽度較高、彭州市規(guī)模最大的高中。辦學規(guī)模保持70個左右的高中教學班，4000左右在校學生。教育質(zhì)量保持在彭州市前列。每年在各級教育學會交流、獲獎及公開發(fā)表的教育論文達100篇。教育科研方面每年有國家級課題、省市級課題，促進教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

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