學校概況
奉賢中學創(chuàng)建于1914 年，由南橋天主堂附設石瑟藝塾(石瑟公學)，歷百年風雨洗禮，于 1985年恢復上海市奉賢中學校名至今。2004年學校整體搬遷至占地面積約 350 畝、建筑面積 9萬多平方米、河湖橋路縱橫交錯、自然景觀賞心悅目的新校區(qū)。學校 2006 年增設新疆部，2007年通過上海市實驗性示范性高中評審。2020年，建設四個學段一體化的新教育集團。學校致力于建設成為上海一流、國內領先、國際知名的現代化研究型高中。
師資情況
教師師德素養(yǎng)的深度和專業(yè)知識的厚度是喚醒學生潛能強有力的后盾。 學校自培特級教師8名，正高級教師 10名，博士生5名，區(qū)名教師 22 名，中學高級教師 78 名，涌現出上海市先進、濱海先鋒、感動奉賢等一大批先進人物。
設施設備
日益完善的各類學習、生活、運動等設施和設備是激發(fā)學生潛能可持續(xù)發(fā)展的保障?？茖W創(chuàng)新實驗中心，有頭腦創(chuàng)新思維、APP 設計與開發(fā)、單片機設計與開發(fā)、激光雕刻設計與開發(fā)、智能 3D 創(chuàng)意設計、綠色組培、天象館、海洋館、無人機、飛機模擬駕駛、創(chuàng)客坊等 10 多個客創(chuàng)室與 30 多個各學科多功能室;學生自主發(fā)展指導中心，集冥想放松室、家庭咨詢室、個體咨詢室、測評室、全息放松室、生涯發(fā)展室、宣泄室、悅納放松室、沙盤室及團體輔導室于一體;學生藝術中心，湖畔美術館與石瑟民樂廳已經落成，集舞蹈、聲樂、影視、攝影、微電影、書法、繪畫等樣式于一體湖畔書館，有國學經典區(qū)、新書發(fā)布區(qū)、個性批注區(qū)、大學暢想園：海苑傳媒中心，鍛煉學生動手、專技、社交能力;專業(yè)運動設施設備，如田徑場、足球場、體育館、射箭館、仿真溜冰館、射擊館、電子馬球場等一應俱全學生品質化生活設施,有獨立衛(wèi)浴、訪談室、美容室、干衣機、學習室及教育超市、新華書店等。
賢園品牌
在建設現代化研究型高中的道路上，學校始終堅持“每個學生都蘊藏著自我發(fā)展的潛能”“每個學生都期待者自己的潛能得到激發(fā)”“每個學生的潛能都有被激發(fā)的可能”的教育理念，以“潛能教育”為主線，堅持“發(fā)現——喚醒——釋放”學生的潛能，不斷探索人才培養(yǎng)之路。
1、明賢——發(fā)現學生潛能
學校以不斷進階的生涯導航課程、注重體驗的紅色打卡以及豐富多彩的節(jié)慶活動作為載體，引領學生在多元化、多視角的活動中充分發(fā)掘自己的潛能，激勵學生清晰定位自我，并在深入了解校史、黨史、中華民族歷史的過程中，增強愛國榮校的情懷，助力學生樹立遠大人生目標。
2、立賢——喚醒學生潛能
為了引導學生能做最好的自己，學校在新課標、新高考背景下圍繞學生核心素養(yǎng)的培育，加強個性化有效教學。通過研究國家課程標準，學校潛心頂層設計，實施系列改革舉措，為學生提供了豐富的、個性化的課程資源，充分喚醒學生潛能。
3、踐賢——釋放學生潛能
學校通過豐富的社會實踐，鼓勵學生們關注自然、關注社會、關注民生，樹立堅定的為人民服務意識，培養(yǎng)學生強烈的社會責任感以及區(qū)饋社會的使命感，引導學生爭做賢人，充分釋放學生的潛能。
辦學成效
近年來，學校始終立足于提高教師素養(yǎng)、優(yōu)化教育策略、改善教學管理、建設優(yōu)質環(huán)境、拓展國際視野，全力優(yōu)化課程結構，深入推進潛能教育的科學實踐，顯著的辦學成效被譽為“奉賢中學現象”“上海市增值最大的學校”“撬動郊區(qū)自主招生地殼運動的學校”。
學校是全國文明單位、全國科研先進單位、全國學校文化建設研究基地、中國藝術教育先進單位、全國中小學知識產權試點學校。15次榮獲上海市文明單位，是上海市文明校園、上海市教師專業(yè)發(fā)展學校暨見習期教師規(guī)范培訓基地學校、上海市提升中小學(幼兒園)課程領導力行動研究項目實驗學校、上海市高中生創(chuàng)新素養(yǎng)實驗項目基地學校、上海市科技教育特色示范學校、上海青少年DI創(chuàng)新思維競賽活動模范學校、上海市家庭教育指導實驗基地、上海市巾幗文明崗上海市五四特色團委、上海市紅十字工作示范校上海市平安校園、上海市攝影教育特色學校、上海市書香校園基地學校、上海市中小學行為規(guī)范示范校、上海市中小學心理健康教育示范校、上海市學生陽光體育運動先進學校、上海市青少年科普促進會科技教育工作先進單位、上海市依法治校示范校，榮獲上海市質量管理獎、奉賢區(qū)區(qū)長質量獎。
奉賢中學無人機實驗室獲全國“小平科技創(chuàng)新實驗室”稱號。
