渭南高新中學簡介

渭南高新中學始建于1997年，是國家級渭南高新技術開發(fā)區(qū)舉辦的一所公辦完全中學，是陜西省標準化高中。學校占地75畝，建筑面積18000平方米。現(xiàn)有在校學生1460人，教職工142名，其中專任教師106人(含美籍外教2人)，中學正高級教師1名，高級教師21人，博士研究生2名，碩士研究生18人，國家級、省級骨干教師10人，省級教學能手6人，市級“教學能手”22人。世界著名歷史學家美籍華人譚汝謙博士出任學校名譽校長，學校先后與美國圣克羅路德中學、上海南洋模范中學、北京育英中學、廣州真光中學締結友好學校，設有西部教育研究中心專家工作站和陜西省藝術教育學科帶頭人專家工作站。

渭南高新中學辦學理念

“為了每位師生的發(fā)展，為了中華民族的復興”，是高新中學創(chuàng)建以來幾經(jīng)風雨，刻苦磨礪，執(zhí)著探索逐漸形成的具有自身特點的辦學理念。它是學校的價值追求，也是我校的培養(yǎng)目標。它是一筆寶貴的精神財富，是全校師生團結凝聚的磁石，是高新人踐行自身理想的標尺，是指引辦學方向的航燈。“發(fā)展”“復興”“師生”“每位”是關鍵詞，概括了學校辦學、教師治學、學生求學的一種追求，即“以師生的發(fā)展為本，以民族的復興為基石”。

這一理念著眼于學生和民族的未來，著眼于培養(yǎng)一個大寫的“人”，與我校“德育為先，發(fā)展個性，學習創(chuàng)新，注重實踐”的辦學思想相得益彰。這一理念既契合素質教育“面向全體，全面發(fā)展”本質內(nèi)涵，體現(xiàn)了新課改的核心要求，也反映了科學發(fā)展觀“第一要義是發(fā)展”的時代精神。所謂“發(fā)展”，其內(nèi)涵概括起來說，就是培養(yǎng)具有“一個信念(熱愛祖國)，兩種精神(科學精神、創(chuàng)新精神)，三大意識(時代意識、競爭意識、國際意識)、四種品格(有理想、有自信、能吃苦、能適應)”的新型人才。

基于這一理念，我校倡導“用激情和愛心點燃學生思想的火把”的教育信念，提出了“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的教育服務思想。基于這一理念，我校積極推進辦學機制的轉換，更新教學內(nèi)容、改進教學方法，逐步探索出了“人格、品格、性格”的主體性養(yǎng)成體驗德育模式、“少講精練，多讀多思，切問篤行”的課堂模式以及“互動、對話、合作”的學習模式?；谶@一理念，我校提倡“刻苦鉆研，勤于思考”的學風與“愛崗敬業(yè)，開拓進取”的教風。

渭南高新中學辦學思想

辦學思想：德育為先，發(fā)展個性，學習創(chuàng)新，注重實踐“德育為先”，是學校的辦學方向和目標。德育，即政治思想品德教育。先，有“重要事情和先導”之意。這是我校辦學實踐的結晶，既體現(xiàn)了德育的重要性，又指出了德育在我校各項工作中的先導地位。“發(fā)展個性”，是辦學的內(nèi)容和方式。

其內(nèi)涵是尊重學生、尊重教師、尊重個性，使每一個人的特長都得到發(fā)展，使每一個富有創(chuàng)造力的個性得到張揚，使每一個人在自己原有的基礎上得到充分的發(fā)展和進步，使每一個學生都成為有用之材。“學習創(chuàng)新”和“注重實踐”，是辦學的途徑和方法。“學習創(chuàng)新”就是要培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神，建立新型的學習型組織;樹立以學習和以學生為中心的辦學理念，充分發(fā)揮學生的主體意識，使學生樹立起正確的學習觀，能自主學習，在學習中能主動創(chuàng)新，能形成符合他們心理與個性特點的學習習慣。

“注重實踐”是高新教育方式的基本特征。這既是“德育為先”的辦學方向和性質決定了的，也是落實“德育為先”的重要手段和基本途徑。從認識論的角度看，教育過程是一個實踐的過程，唯有在實踐中，知識才真正轉變?yōu)槟芰?。從個體發(fā)展的角度看，教育過程同樣是一個實踐的過程，唯有實踐，才能使個體不斷從可能與現(xiàn)實的狀態(tài)轉變中得到提升。

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