渭南鐵路自立中學(xué)有著近三十年的辦學(xué)歷史，前身是鐵路子弟學(xué)校，2006年移交臨渭區(qū)教育局管理。近年來，學(xué)校全方位地打造育人平臺(tái)，推進(jìn)素質(zhì)教育，把素質(zhì)教育視為深化德育、優(yōu)化教學(xué)、美化環(huán)境的強(qiáng)大動(dòng)力，有機(jī)地將其與加強(qiáng)學(xué)校管理、健全規(guī)章制度、營造良好校風(fēng)結(jié)合起來，與實(shí)踐科研興校、改善辦學(xué)條件、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化高中結(jié)合起來，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，2009年7月學(xué)校通過省級標(biāo)準(zhǔn)化高中的評估驗(yàn)收。
富有凝聚力的戰(zhàn)斗集體是成功的法寶。學(xué)校有一支銳意進(jìn)取、刻苦務(wù)實(shí)、求真團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，每個(gè)班子成員在工作上愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)上精益求精、作風(fēng)上廉潔自律，真正起到了榜樣的作用。在德育教育方面，學(xué)校樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想。一是健全學(xué)校德育隊(duì)伍，建立了學(xué)校、政教處、團(tuán)委、班主任、家庭和社區(qū)派出所有機(jī)聯(lián)系的教育網(wǎng)絡(luò)。二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過班主任會(huì)、特級教師報(bào)告會(huì)、觀看錄像、外出學(xué)習(xí)等方式，不斷提高教師德育工作水平。三是學(xué)校重視家庭、社會(huì)的教育，通過家長會(huì)、家長委員會(huì)、家長座談會(huì)的方式，請他們提出德育教育的意見，不斷改進(jìn)學(xué)校管理。四是搭建德育平臺(tái)，為學(xué)生提供獲得成功的舞臺(tái)。學(xué)校建立了書法、美術(shù)、信息技術(shù)、英語等興趣小組，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加上級部門和學(xué)校組織的各種活動(dòng)，成立了田徑隊(duì)、籃球隊(duì)，每年舉辦校園藝術(shù)節(jié)、籃球循環(huán)賽，通過參加上級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生展示了才能。近年來，學(xué)校從整體上規(guī)劃了校園布局，新建了塑膠操場，設(shè)立了文化石、文化墻、名言標(biāo)語牌等文化設(shè)施，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的育人環(huán)境。
為改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人目標(biāo)，在校園建設(shè)方面，學(xué)校多渠道籌措資金，加大投入力度,提升學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的檔次。從2005年以來，共投資250多萬元，改善了各項(xiàng)教育教學(xué)設(shè)施。校園現(xiàn)占地35畝，生均占地面積22.2平方米;校舍建筑面積15000平方米，有4棟教學(xué)樓，1棟公寓樓和1棟綜合樓，生均達(dá)14.3平方米;學(xué)生宿舍面積2490平方米，生均住宿面積4.0平方米;學(xué)校綠化面積為9300平方米，生均綠化面積8.8平方米。裝備了理、化實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，生物實(shí)驗(yàn)室1個(gè)。實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，耐用性、防腐性能高，可進(jìn)行特殊的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)研究。按國家一類實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，分28組(2人1組)，配齊實(shí)驗(yàn)儀器和藥品;生物標(biāo)本室1個(gè)，有動(dòng)植物標(biāo)本300多種，按國家一類標(biāo)準(zhǔn)配置。學(xué)生微機(jī)室2個(gè)，112座;教師電子備課室2個(gè)，共有微機(jī)24臺(tái);語音室1個(gè)，56座;多功能大屏幕投影室4套，共330座;高中19個(gè)班裝備了多媒體設(shè)備;通信系統(tǒng)1套;美術(shù)教室、音樂室各1個(gè)，儀器設(shè)備達(dá)到國家《中學(xué)理科教學(xué)儀器配備目錄》一類要求，完全滿足教學(xué)需要，學(xué)生有充分的場地和設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和科技活動(dòng)。
在常規(guī)教學(xué)管理上，一是建立教師獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制定了《教職工管理制度及獎(jiǎng)懲暫行辦法》，對遲到、早退、中途脫崗、上課備課等做了詳細(xì)的規(guī)定。進(jìn)行不定期檢查，規(guī)范了教師的行為。每年教師節(jié)，大力表彰在教育教學(xué)工作中成績突出的教職工，調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善對教學(xué)過程的監(jiān)控。教師業(yè)務(wù)進(jìn)行量化考核，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、教研、聽課、輔導(dǎo)、教學(xué)成績等方面提出了具體的要求。注重教師的教學(xué)過程，堅(jiān)持實(shí)行備、講、批、輔檢查制度，對教師的教學(xué)進(jìn)行了規(guī)范。三是深化教學(xué)研究，加強(qiáng)教師間的聽評課活動(dòng)。學(xué)校不斷加強(qiáng)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)教師間的聽評課活動(dòng)。鼓勵(lì)教師聽課，做好聽課記錄。學(xué)校組織開展了師徒拜師活動(dòng)，每學(xué)期組織賽教活動(dòng)，從而提高了教師的課堂教學(xué)能力。
如何將先進(jìn)的辦學(xué)思想體系轉(zhuǎn)化為全校師生員工的自覺意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)，學(xué)校制定了《教職工量化方案》和《德育量化管理細(xì)則》。要求全體教職工認(rèn)真做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，樹立每一個(gè)學(xué)生都是人才、都能成功的觀念。為把先進(jìn)的辦學(xué)思想體系落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校還努力建立一種和諧、信任的教與學(xué)、干部與群眾的關(guān)系，使師生的人格得到尊重，個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到釋放，創(chuàng)造力得到培養(yǎng)，使學(xué)校真正成為展現(xiàn)師生個(gè)人價(jià)值的舞臺(tái)。
