武山縣第二高級中學(xué)，原址位于洛門鎮(zhèn)西旱坪，現(xiàn)位于商貿(mào)發(fā)達、交通便利的洛門鎮(zhèn)東南角，東倚巍巍臥虎山，西臨清清南河水，遠離鬧市、環(huán)境清幽。經(jīng)過六十多年的發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐漸擴大，硬件設(shè)施逐步完善，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
學(xué)校占地面積55畝，建筑面積2萬多平方米，其中教學(xué)面積10525平方米，現(xiàn)有教學(xué)班52個，學(xué)生3600多人，教職工156人。學(xué)校擁有完善的教育教學(xué)硬件設(shè)施，有教學(xué)樓3棟，教職工住宅樓1棟，學(xué)生宿舍樓2棟，大型學(xué)生餐廳1個，多功能廳2個，實驗室8個。
學(xué)校在長期的教育實踐中為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，形成了獨特風格和優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校堅持以“教人求真，學(xué)做真人”為校訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生有遠大的理想、堅強的意志，團結(jié)勤奮，求實創(chuàng)新，全面發(fā)展，學(xué)有特長。以“為學(xué)生終生發(fā)展奠基”為宗旨，逐步形成“和諧、共創(chuàng)、務(wù)實、進取”的校風、“敬業(yè)、愛生、樂教、篤行”的教風和“立德、啟智、練體、成人”的學(xué)風。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，因材施教，發(fā)展特長，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生升入高校打下堅實基礎(chǔ)，為高校輸送優(yōu)秀人才。
學(xué)校實行全日制半封閉式管理，每一位學(xué)生晚上必須上自習(xí)，值勤老師點名，讓每一個學(xué)生都有充裕的學(xué)習(xí)時間，在二中生活了三年，每一天都感到很充實，老師們兢兢業(yè)業(yè)，早讀、早自習(xí)、晚讀、晚自習(xí)都有老師陪讀，雖然是一所農(nóng)村中學(xué)，但是二中人能發(fā)揚艱苦奮斗的精神，不怕困難，滾石上山，這一點是很多城市中學(xué)難以企及的。
學(xué)校始終堅持以質(zhì)量為生命線，把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，學(xué)校一切工作都圍繞教學(xué)這個中心展開，學(xué)校一切規(guī)章制度的制定和實施都以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，各種獎勵制度、獎勵機制都向一線教師傾斜，鼓勵教師走進課堂，多代課、多鉆研，上好課。學(xué)校不斷加強教學(xué)常規(guī)管理工作，全面落實教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查、考核，注重課前輔導(dǎo)、備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié)的落實，將教案檢查、學(xué)生評教、作業(yè)檢查逐一量化，計入教師年終考核。
積極開展教研教改。學(xué)校在牢牢抓住教學(xué)這一中心的同時，還高度重視教研這一依托。學(xué)校鼓勵教師加強教學(xué)交流，分學(xué)科定期開展老教師示范教學(xué)和年輕教師的公開教學(xué)，并及時進行評教，切磋教藝，總結(jié)得失。大力推進教學(xué)科研工作，不斷深化教育教學(xué)改革，努力進行教育的現(xiàn)代化建設(shè)。從更新教師觀念入手，解放思想，大膽實踐，不斷探索符合素質(zhì)教育的課堂模式，以科研促教研，形成了濃厚的教科研氛圍，優(yōu)化了教育教學(xué)，以高水平的課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，以德育為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以科研為依托，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為培養(yǎng)目標。
高度重視德育工作。學(xué)校以“成才先成人，成人先做人”為理念，以健全的德育網(wǎng)絡(luò)為保證，以愛國主義教育為主旋律，以學(xué)生良好行為養(yǎng)成為重點，以細化管理為突破口。已經(jīng)基本上構(gòu)建了以“校長——分管校長——政教處——年級組長——班主任”為主線，以“校長——教導(dǎo)處——學(xué)科教師”為主渠道和以“學(xué)校——家庭——社會——家長會”為輔的德育教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還充分利用《朝陽》報、“校園之聲”廣播站等宣傳形式，為營造良好的德育氛圍創(chuàng)造了條件。
大力提高教學(xué)質(zhì)量。德育是先導(dǎo)，教學(xué)是中心。在教學(xué)管理中，學(xué)校始終堅持“四為主、四結(jié)合”(一是以必修課為主，必修課與選修課相結(jié)合;二是以第一課堂為主，第一課堂與第二課堂相結(jié)合;三是以文化課為主，文化課與勞動技術(shù)課相結(jié)合;四是以常規(guī)教學(xué)為主，常規(guī)教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合)，進一步深化教學(xué)改革，在課堂教學(xué)方面抓教學(xué)方法的改革和課堂質(zhì)量的評估，在課外活動方面抓研究性學(xué)習(xí)小組的活動，在隱性課程方面抓校園文化建設(shè)，在校本課程方面抓高一新生的軍訓(xùn)和各年級的社會實踐活動。使教育教學(xué)質(zhì)量得到全面、持續(xù)提高，學(xué)生素質(zhì)得到全面、良好的發(fā)展。
學(xué)校按照“從嚴治校，依法治校、以德治校、質(zhì)量立校、加快發(fā)展、提升水平”的基本工作思路，堅持“民主決策、分工負責、合同管理”的基本管理策略，狠抓教育教學(xué)管理，重視校園建設(shè)和學(xué)校長遠發(fā)展。經(jīng)過全校師生多年的共同努力，學(xué)校的學(xué)風、教風、校風都得到了更進一步的提升，教育教學(xué)水平大跨步提高。學(xué)校先后共有5人獲得省級優(yōu)秀教師稱號，15人在市、縣級優(yōu)質(zhì)課比賽及其他業(yè)務(wù)比賽中獲獎，省、市、縣骨干教師15名，省、市、縣園丁獎獲得者15名，省、市、縣學(xué)科帶頭人16名。在學(xué)校的培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出了大量品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他們相繼考入北京理工大學(xué)、南京大學(xué)、西安交通大學(xué)、東北大學(xué)等國家重點大學(xué)，考研、考博、留學(xué)者亦層出不窮。2008年高考中，我校高考上線人數(shù)首次突破200人，應(yīng)屆上線人數(shù)全部全部完成縣局下達的目標，為此學(xué)校獲得了縣“高考目標任務(wù)完成優(yōu)勝獎”，有三名教師獲得了市、縣“園丁獎”，十多名學(xué)科教師獲得了“縣高考質(zhì)量優(yōu)勝獎”。2009年，我校高考上線人數(shù)再創(chuàng)新高，首次突破300人。2011年，學(xué)校被武山縣語言文字工作委員會評為縣級語言文字規(guī)范化示范校。2012年，我校高三應(yīng)屆考生高考上線134人，較2011年凈增高達35人，增幅達到35.35%，應(yīng)往屆上線350人。這些驕人成績的取得使學(xué)校獲得了社會各界及學(xué)生家長的一致好評。
回顧過去，我們倍感驕傲;展望未來，我們信心百倍。我們一定要在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，進一步發(fā)揚武山二中的優(yōu)良傳統(tǒng)，振奮精神，勇于創(chuàng)新，為爭創(chuàng)市級示范校，為向著創(chuàng)建有特色、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的現(xiàn)代化學(xué)校的崇高目標奮進。
