學(xué)?，F(xiàn)有44個教學(xué)班，2757名學(xué)生，198名教職工，其中專任教師160人，研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷138人，高級職稱30人，中級職稱58人。有全國優(yōu)秀教師1人，全國骨干教師1人，省“園丁獎”獲得者2人，省級骨干教師3人，省級教學(xué)能手4人，市、縣級教學(xué)名師、骨干、能手18人;先后有186人(次)獲省、市、縣表彰獎勵。有17項(xiàng)教研課題已立項(xiàng)實(shí)施，有380多篇論文在市級以上刊物發(fā)表，16部教學(xué)著作公開出版發(fā)行。
學(xué)校占地面積33330㎡，校舍建筑面積15063.59㎡，有雙面教學(xué)樓、職工住宅樓各一幢。裝備了多媒體語音教室，微機(jī)投影一體化電教室，電子計算機(jī)教室。圖書室藏書47695冊，閱覽室有報刊雜志、課外讀物1585種。實(shí)驗(yàn)儀器8905臺(件)，文體器材1260臺(件)。裝配有校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)、智能廣播系統(tǒng)、多媒體語音室、微機(jī)室、電教室、電子備課室等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。校園整體規(guī)劃，布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，建有教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、職工住宅樓和綜合宿舍樓、學(xué)生公寓樓及師生沼氣廁所，為師生提供了舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
近年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。堅持“質(zhì)量立校，科研興校、以德治校、文明辦校”的辦學(xué)思路，嚴(yán)格管理抓“三風(fēng)”，強(qiáng)化教改求質(zhì)量，橫下決心抓隊(duì)伍，改善條件促發(fā)展。校長劉進(jìn)平同志帶領(lǐng)一班人興校創(chuàng)業(yè)，身先士卒，勵精圖治，科學(xué)管理，民主決策，教書育人形成了“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、盡職、高效”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，“文明、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的校風(fēng)，“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“尊師、守紀(jì)、惜時、勤奮”的學(xué)風(fēng)和“校風(fēng)好、教風(fēng)實(shí)、管理嚴(yán)、質(zhì)量高”的辦學(xué)特色，贏得了社會和家長的好評。
“九五”期間，學(xué)校提出了“五化四有三特”的奮斗目標(biāo)：即學(xué)校管理科學(xué)化，德育工作序列化，教學(xué)工作目標(biāo)化，師資隊(duì)伍優(yōu)良化，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化;有清晰的辦學(xué)思路;有優(yōu)美的育人環(huán)境;有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍;有反映學(xué)校特色的活動;使學(xué)校辦有特色，教師教有特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)有特長。在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)上突出了四種形象的樹立，即政治上強(qiáng)，業(yè)務(wù)上精，讓師生服氣的形象;教學(xué)尖子，育人能手，讓師生敬佩的形象;嚴(yán)于律已，民主辦學(xué)，讓師生滿意的形象;求實(shí)創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，讓師生信賴的形象。在教師隊(duì)伍建設(shè)上以“崇德、善教、愛生、創(chuàng)新”為目標(biāo)，實(shí)施了“形象工程”、“靈魂工程”、“創(chuàng)新工程”，倡導(dǎo)思想境界高起點(diǎn)，道德修養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)行為高品位，教書育人高水平;以心靈贏得心靈，以品德感化品德，以素質(zhì)提高素質(zhì)，更新理念，在工作中實(shí)現(xiàn)人生價值，實(shí)現(xiàn)了教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。近年來涌現(xiàn)出省級“園丁”獎獲得者2人，骨干教師6人，地級教學(xué)能手2人，教學(xué)新秀2人，學(xué)科先進(jìn)10人，縣級先進(jìn)16人，學(xué)科帶頭人3人，縣級名師2人。校級學(xué)科帶頭人7人，師德標(biāo)兵4人，優(yōu)秀班主任11人，先進(jìn)工作者30人。
學(xué)校以“德育為首，育人為本”確立了德育工作的優(yōu)先地位。以“常規(guī)”加“創(chuàng)新”為課題，確立了“一堅持三為主四提高”的育人目標(biāo)，即堅持把德育工作放在首位，以愛國主義教育為主線，以理想前途教育為主導(dǎo)，以基礎(chǔ)道德教育為主體，使學(xué)生在知識、能力、覺悟、行為等方面都有所提高。學(xué)生思想品德合格率達(dá)到了98.9%，學(xué)生張建勇拾金不昧被共青團(tuán)鎮(zhèn)原縣委授予“十佳共青團(tuán)員”稱號，金文同學(xué)見義勇為，數(shù)九寒天，跳入冰窟救人，被授予“見義勇為的好學(xué)生”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”的光榮稱號。
教學(xué)工作上以質(zhì)量為生命，以科研為先導(dǎo)，以常規(guī)為基礎(chǔ)，以隊(duì)伍為根本，以提高為主題，課內(nèi)課外一齊抓，培優(yōu)轉(zhuǎn)差一齊抓，教學(xué)科研一齊抓，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教師中有26人通過進(jìn)修函授取得了本(專)科文憑，繼續(xù)教育合格率達(dá)到100%，學(xué)校有專任教師105名，中高級教師42名，編寫教學(xué)用書16部，地級以上刊物上發(fā)表論文268篇，向大中專院校輸送新生2086人，連續(xù)五年來高考工作一直位居全區(qū)前五名，全縣前二名，初中畢業(yè)會考居全縣34所初中前六名，2001年馬昊軍同學(xué)以639.5分的成績被清華大學(xué)錄取，2002年高考進(jìn)線率達(dá)到89%，有4名考生成績列全區(qū)前10名，其中外語類列全區(qū)第一，本科重點(diǎn)列全縣第一，張軒丞以677分列全省理工類第三名，被清華大學(xué)錄取。
學(xué)校推行素質(zhì)教育，重視學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校各學(xué)科均開設(shè)了活動課，成立了“晨光”和“同心”兩個文學(xué)社，共有社員315人，音體美興趣小組共有成員318人，定期開展活動。數(shù)、理、化、外語競賽輔導(dǎo)小組有學(xué)生814人，成績突出，馬昊軍等12人獲國家級獎勵;鄭永剛、李宏亮、馬晶晶等16人獲省級獎勵;53名學(xué)生獲地級獎勵。學(xué)生發(fā)表各類文章110多篇。獲音體美等級證書的18人，教職工籃球隊(duì)取得全縣冠軍的好成績，學(xué)生運(yùn)動會獲全縣前三名，美術(shù)上有9名學(xué)生受到縣級以上獎勵，學(xué)校在文藝方面獲縣級獎勵3次，有26名特長生被大中專院校錄取。
為改善辦學(xué)條件，學(xué)校多方籌集資金，新建教學(xué)樓、職工住宅樓各一幢，總面積達(dá)7400㎡，改建維修房屋160多間，安裝了供暖鍋爐、語音室、電教室、微機(jī)室，添置課桌凳辦公設(shè)備400多套，美化綠化校園7000㎡，集資建房732㎡，購置教學(xué)儀器、圖書、實(shí)驗(yàn)藥品、文體器材3200臺(件)，用于后勤服務(wù)條件改善40多萬元，滿足了教學(xué)和師生需要，提高了工作效率。
屯字中學(xué)在全體師生的共同努力下，努力實(shí)踐“三個代表”，搶抓西部大開發(fā)機(jī)遇，教育教學(xué)工作成績顯著，連續(xù)四年被評為“全縣教育目標(biāo)管理先進(jìn)集體”、“初中畢業(yè)會考先進(jìn)集體”、“教學(xué)改革先進(jìn)單位”、“高考工作先進(jìn)單位”，1999年以來被評為“慶陽地區(qū)目標(biāo)教學(xué)先進(jìn)單位”、“慶陽地區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”和“慶陽地區(qū)普通完中督導(dǎo)評估第一名”、“全區(qū)交通安全示范學(xué)校”、“全區(qū)綜合治理先進(jìn)單位”，2000年被評為“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。
隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大、辦學(xué)條件的大力改善、教育教學(xué)質(zhì)量的逐年提高，學(xué)校得到了廣大群眾和上級領(lǐng)導(dǎo)、主管部門的充分肯定。曾多次被縣教育局評為全縣“教育目標(biāo)管理先進(jìn)集體”、“高考工作先進(jìn)單位”、“初中畢業(yè)會考先進(jìn)集體”。 被縣委、縣政府樹立為“全縣文明單位”、“黨團(tuán)工作先進(jìn)集體”。被市教育局樹立為“教改先進(jìn)單位”、“目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”、“會考工作先進(jìn)單位”。被市縣有關(guān)部門確立為“交通安全學(xué)校”、“綜合治理先進(jìn)單位”、“預(yù)防青少年違法犯罪基地學(xué)校”。
屯字中學(xué)正面向未來，進(jìn)行更具有前瞻性、整體性的改革，努力開辟通向教育現(xiàn)代化的成功之路。
