有質(zhì)量的知識才是名校的真實力，每一所這樣的大學，至少都有十種左右高質(zhì)知識儲備在教授門手中，儲備在這些學校與世界的多重聯(lián)系中，正是這高質(zhì)量知識的儲備。

云南科技信息職業(yè)學院五年制大專學校地址

學校地址：昆明市穿金路757-1號

云南科技信息職業(yè)學院五年制大專學院建設

注重內(nèi)涵建設，提升學院品位

多年來，學院對“雙師型”教師的引進和培養(yǎng)，科研工作，教材建設，精品課程建設，重點專業(yè)建設等方面投入大量精力，開展院級精品教材建設項目、云南省高等學校十二五規(guī)劃教材建設項目、校級精品課程建設項目、“人課對應三三制”和“說課”校內(nèi)等教學改革項目、云南省高職高專特色專業(yè)建設項目、教師培訓等項目，實行教學和科研項目獎勵辦法等。取得驕人成績：

1、鼓勵年輕教師通過多種方式進行培訓和進修，提高學術水平和教育教學能力。

(1)學歷進修方面：以在職培訓的形式，在保證完成教學任務的前提下，鼓勵、支持教師攻讀研究生學位，要求40歲以下的中青年教師60%以上取得研究生碩士學位。

(2)開展新進教師崗前培訓：凡應(往)屆畢業(yè)生到我院任教或從非師范等單位調(diào)入的新任教師，學院組織崗前培訓。學院領導向新進教師介紹辦學情況，提出要求和希望;各有關處、室參加，講解有關規(guī)定，聽取大家的意見，并解答提出的問題。學院要求新進教師盡快取得高教教師資格證。

(3)2012年派出31人次參加國家、省教育部門、高等院校以及學術團體的學術活動、學習班、培訓班。其中：派出青年教師國內(nèi)(中山大學)訪問學者1人，到基層鍛煉半年以上，一年以下的9人，1—3個月短期培訓的21人。2013年選派青年教師國內(nèi)(西南財經(jīng)大學、中山大學各1人)訪問學者2人。

(4)對現(xiàn)有教師進行現(xiàn)代教育技術培訓，2012、2013年組織青年教師參加省教育廳組織的網(wǎng)絡培訓共31人次，以加強教師對現(xiàn)代教育技術的掌握;使計算機輔助教學、模擬教學、多媒體教學、網(wǎng)上教學手段等在教學中得到廣泛應用，從而不斷提高教學質(zhì)量與工作效率。

2、設立“科研基金”、“教材基金”、“青年教師培養(yǎng)基金”和“課程建設基金”四項專項基金，激勵教師積極開展科研和教學質(zhì)量工程建設。

2008年以來，學院確定建設的院級精品課程有：JAVA程序設計、大學計算機基礎、動態(tài)網(wǎng)站實用案例實訓、通信技術基礎、數(shù)控加工編程與操作、路由交換技術、實用樓宇管理自動化控制工程、PHOTOSHOP圖像圖形設計、計算機輔助設計、房屋建筑學、城市綠地規(guī)劃設計、花卉學、市場營銷、財務會計、審計基礎與實務、會計實訓、成本會計、基礎會計、綜合英語等19門。

學院高度重視教材建設工作，建立了教材、講義編寫和選用審批等制度。堅持選用優(yōu)質(zhì)教材，并加強教材選用過程質(zhì)量監(jiān)管制度，形成了從教材建設立項、編寫、出版到認證、評比和選用等一整套規(guī)范體系。目前為止，由我院教師主編并正式出版的教材有《玉雕設計與加工技術》(高職高專系列教材)、《玉海冰花》、《珠寶首飾商貿(mào)營銷實務》、園林園藝類“十二五”規(guī)劃教材《園林經(jīng)濟管理》、《職業(yè)生涯與職業(yè)指導》、《珠寶首飾商貿(mào)營銷實務》、《SDH光傳輸技術與設備》、《應用寫作教程》等，講義有《通信設備硬件安裝及纜線布放》、《ADSL寬帶接入技術與設備》等。

2008年，確定了計算機網(wǎng)絡技術、環(huán)境藝術設計、電腦藝術設計、電子商務、寶石鑒定與加工技術和旅游英語等6個院級重點專業(yè);確定了寶玉石鑒定與加工技術、會計、財務管理、建筑工程管理、工程造價等4個專業(yè)為院級特色專業(yè)。

2011年，寶玉石鑒定與加工技術專業(yè)正式批準立項為省級特色專業(yè)。

3、堅持對教師按照教學需要，嚴格紀律，規(guī)范管理，提高教師素質(zhì)。平時日常教學檢查實現(xiàn)常態(tài)化，做到每學期期中，由各學部向?qū)W院全面匯報教學質(zhì)量方面的情況，學年結束全體教職工按德、能、勤、績進行考核，并評出一、二、三等獎表彰獎勵。鼓勵在教書育人、提高教學質(zhì)量和服務教學崗位上做出成績，確保教學質(zhì)量。

4、突出職教特色，著力培養(yǎng)“雙師型”教師的主要措施有：

(1)學院按照每位青年教師，每三年需要有半年到對口專業(yè)的企事業(yè)單位參加社會實踐活動的要求，不斷增強青年教師的社會實踐能力。

(2)凡取得本專業(yè)實際工作的中級(或以上)專業(yè)技術職稱(含行業(yè)特許的資格證書、及其有專業(yè)資格或?qū)I(yè)技能考評員資格者)的教師，經(jīng)本人申請，部門同意后可按教學中級職稱向教育廳申請進行轉系列評定，并兌現(xiàn)教師取得職業(yè)資格證書后的待遇。

(3)在學院每年表彰獎勵時，堅持對指導學生從事科技與職業(yè)技能培訓取得成績的教師給予精神和物質(zhì)獎勵。

在省教育廳的直接指導和大力幫助下，我院在獲得50萬元民辦教育發(fā)展專項基金資助的基礎上，學院自籌資金95萬元，投入建設《寶石檢測、鑒定與加工實訓中心》、《數(shù)字媒體實訓中心》，現(xiàn)已基本全部建設到位，在我院很好地發(fā)揮了教學建設的示范和引領作用。

5、認真組織開展學生科技文化活動，鼓勵參與各類、各級技能大賽。有效地推動了我院的教學改革和發(fā)展，是我院教學質(zhì)量能夠逐年穩(wěn)步上升的重要推動力。2012-2013年，我院學生參加省級及以上技能競賽，共獲獎14項，其中國家級9項，省部級5項。

因為有知識，我們在近一百年的時間內(nèi)所創(chuàng)造出來的財富超過了以往歷史的總和。道德可以彌補知識的不足，知識無法填補道德的空白。