培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神,掌握計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)的知識(shí)、技術(shù),具備相應(yīng)職業(yè)素養(yǎng),能從事程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集與分析、網(wǎng)絡(luò)管理、信息系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)、UI設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)軟件測試、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、新媒體+短視頻運(yùn)營等工作,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的中小微企業(yè)所需下得去、留得住、發(fā)展好的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
專業(yè)特色與亮點(diǎn)
(1)教學(xué)過程均以任務(wù)、項(xiàng)目方式與實(shí)際崗位無差別對(duì)接。
(2)在公司工程師、行業(yè)專家的指導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即能就業(yè)。
(3)采取“特色培養(yǎng)”設(shè)計(jì)課程體系,學(xué)生針對(duì)性強(qiáng)化專業(yè)技能,提升就業(yè)競爭力。
(4)實(shí)施“雙證”制度,學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí),取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書。例如:動(dòng)畫制作師、數(shù)字化運(yùn)營師、軟件工程師、數(shù)據(jù)庫管理工程師、界面設(shè)計(jì)師、WEB前端開發(fā)工程師等。
(5)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)專兼職教師滿足教學(xué)需要。專任教師中高、中、初級(jí)職稱結(jié)構(gòu)合理,雙師素質(zhì)教師占比98%,專兼職教師具有企業(yè)一線豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。
主干課程
圖形圖像處理技術(shù)(PS/AI)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作、PR影視剪輯、C4D三維設(shè)計(jì)、AE動(dòng)效設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維與實(shí)踐 (墨刀/Axure)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用、信息采集技術(shù)、交互式Web前端開發(fā)、數(shù)據(jù)分析、交換路由技術(shù)等。