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生產過程自動化技術

  • 專業(yè)人氣：已有881人瀏覽
  • 所在地域：內蒙古 包頭
  • 學校名稱：包頭輕工職業(yè)技術學院
  • 聯 系 人：招生辦
  • 學校地址：內蒙古包頭市青山區(qū)建華路19號
  • 大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名69。
    這里有包頭輕工職業(yè)技術學院的生產過程自動化技術專業(yè)課程、生產過程自動化技術培養(yǎng)目標、生產過程自動化技術就業(yè)措施等信息。
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一、生產過程自動化技術專業(yè)定位生產過程自動化技術是“基于過程控制理論、運用自動化裝置與儀表等對生產過程（對象）實施自動化控制”的一項先進技術，其主要服務行業(yè)為：石油、化工、冶金、電力、醫(yī)藥、食品加工、乳品加工等流程工業(yè)。
二、生產過程自動化技術專業(yè)崗位群維修電工：從事電氣系統(tǒng)線路及器件的安裝、調試與維護、修理等工作;儀表維修工：負責生產過程中在線運行的儀表、自動化裝置及其附屬設備的維護保養(yǎng);控制系統(tǒng)工程師：從事控制系統(tǒng)的操作/維護以及控制系統(tǒng)集成調試工作;可編程序控制系統(tǒng)設計師：從事PLC的選型、編程工作，并對應用系統(tǒng)進行簡單設計和維護。
三、生產過程自動化技術專業(yè)課程體系電子產品開發(fā)模塊:通過電子產品組裝與維修模塊的學習，使學生掌握常用電子工具、儀器的使用。
能識別常見元器件，并熟記其功能及用途。
具備一定的電路焊接技能，進行DIY制作，同時進行簡單測試、調試和維修。
熟悉電子技術中的基本應用電路，能讀懂電路圖。
掌握電子電路的設計與制作的基本方法，學會設計和制作小型電子產品。
維修電工模塊:通過本模塊的學習，學生可掌握維修電工常識和基本技能，室內線路的安裝，接地裝置的安裝與維修，常見變壓器的檢修與維護，各種常用電機的維護，常用低壓電器及配電裝置的安裝與維修，電動機基本控制線路的安裝與維修，電子線路的安裝與調試。
可編程控制器應用技術模塊：通過講授可編程控制器的基本理論和基本知識、傳感器知識和組態(tài)軟件，結合大量的實踐，使學生了解S7-200、300可編程控制器的組成和基本工作原理、了解傳感器與可編程控制器的連接，掌握編程指令和程序設計方法，使用組態(tài)軟件對控制對象的工作過程進行實時監(jiān)控，能對可編程控制器選型、硬件接線、編程、調試和綜合應用，能閱讀可編程控制器程序，設計一般的可編程控制器控制程序。
儀表應用與維修模塊：通過本模塊的學習，使學生對當前企業(yè)常用的現場儀表、調節(jié)器和執(zhí)行器有深入的了解；熟悉儀表的安裝、計量和檢定以及典型化工生產控制系統(tǒng)；掌握生產過程中關于化工儀表的基本結構、工作原理、使用和校驗等方面的內容；掌握控制系統(tǒng)的基本理論、基本分析方法和基本操作技能，使學生全面了解化工儀表和控制技術的發(fā)展概況。
過程控制模塊：通過本課程模塊的學習，使學生全面了解過程控制系統(tǒng)的發(fā)展概況，掌握過程控制系統(tǒng)的基本概念；掌握過程控制系統(tǒng)的基本理論、基本分析方法和基本實驗技能；掌握模擬量傳感器的使用；學會PLC網絡通訊的一些基本內容；全面深入地了解各種生產過程控制系統(tǒng)的結構、工作過程及特點。
四、生產過程自動化技術專業(yè)教學模式本專業(yè)教學針對職業(yè)崗位能力的要求，對學生的職業(yè)技能進行強化訓練。
在這一過程中，教學內容完全是以某一技能為中心展開，全面打破課程界限，根據不同職業(yè)崗位能力要求不同，形成幾個不同的教學模塊。
每一模塊都以特定的技能訓練為重點，以職業(yè)崗位實際操作過程為線索。
對學生學過的基礎知識、專業(yè)知識，即要有針對性的強化，又要根據需要及時補充。
使學生將所學課程的知識點串聯成“線”，織成“網”。
理論要求更加有針對性，技能要求更加明確，這樣層層遞進、螺旋上升、逐步提高學生的專業(yè)技能。
通過模塊化學習，學生對每一個接觸到的崗位技能都能有全面的了解和熟悉，對崗位的實際操作過程都能有完整的模擬，基本達到能夠頂崗生產的要求。
五、生產過程自動化技術專業(yè)職業(yè)資格證書計算機等級考試：一級B（第1學期）；普通話證：二級乙等（第2學期）；維修電工證書：中級(第3學期);儀表維修工:中級(第4學期)
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