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人群康復

  • 專業(yè)人氣：已有853人瀏覽
  • 所在地域：遼寧 營口
  • 學校名稱：營口職業(yè)技術學院
  • 聯(lián) 系 人：招生辦
  • 學校地址：遼寧省營口市金牛山大街東14號
  • 大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名42。
    這里有營口職業(yè)技術學院的人群康復專業(yè)課程、人群康復培養(yǎng)目標、人群康復就業(yè)措施等信息。
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人群康復（師范類）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適合特殊人群康復工作以及高危人群的早期干預和指導工作的服務性專業(yè)人才。
主干課程：心理學、病理學、特殊兒童病理學、心理咨詢、行為矯正、康復醫(yī)學、特殊教育技術一、基本情況1.專業(yè)名稱：人群康復(言語聽覺康復方向)2.專業(yè)代碼：6602183.招生對象：高中畢業(yè)生4.層次：?？?.學制：三年6.畢業(yè)學分：133學分二、培養(yǎng)目標培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，熱愛并愿意從事殘疾人康復教育事業(yè)，具有一定創(chuàng)新精神和較強的實踐操作能力，能在各類殘疾人康復中心、特殊教育學校從事殘疾人言語聽覺康復教育、社區(qū)康復與指導以及早期干預等實際工作所必備的科學文化知識與專業(yè)技能的特殊教育教師及言語治療師。
培養(yǎng)面向社會實踐一線的實用型言語聽覺康復治療技能型人才，具備較完備的醫(yī)學康復和社會工作的基本理論、基本知識和操作技能。
三、培養(yǎng)規(guī)格掌握言語聽覺康復的理論前沿及國內外發(fā)展趨勢，掌握言語聽覺康復訓練的基本方法，包括掌握教育聽力學的內容及任務，熟悉助聽器的聲學特性，助聽器驗配及評估方法，能夠將所學的聾兒聽力、語言訓練技能在實踐工作中加以具體運用，掌握各種訓練技巧，能獨立進行集體授課和個別訓練，能針對不同情況的個體制定和實施相應的訓練方案。
四、職業(yè)范圍行業(yè)、職業(yè)及崗位（群）職業(yè)（崗位）描述言語聽力康復行業(yè)各級各類康復中心從事聽障人士的聽力言語的檢測和評估，對聽力障礙人士進行聽力言語訓練。
特殊教育行業(yè)特殊教育學校教師從事特殊教育學校的教育教學工作。
其他行業(yè)康復訓練教師、按摩師、感覺統(tǒng)合訓練師在各類康復機構從事康復訓練及按摩工作；在各類康復中心、幼兒園從事感覺統(tǒng)合訓練工作。
手語翻譯在電臺、殘聯(lián)及與聽障人士相關的工作崗位從事手語翻譯工作。
五、職業(yè)崗位知識、素質與能力分析職業(yè)素質與能力知識與能力構成主干課程及教學形式基本素質政治思想素質是非分明，堅定正確的政治方向。
馬列主義、毛澤東思想概論、鄧小平理論、形勢政策講座、法律基礎、思想品德、職業(yè)道德、心理健康教育、國防教育、社會調查、就業(yè)指導、社交禮儀、美學欣賞。
認識現(xiàn)代中國國情。
認識社會，適應社會。
樹立正確的世界觀和人生觀。
遵紀守法，具有良好的道德修養(yǎng)。
良好的心理素質，愛崗敬業(yè)。
具備責任心，事業(yè)心及誠信。
良好的身體素質力量、速度、耐力、各種體育運動。
體育及健康教育、勞動、軍訓團隊素質合作交流、公平競爭、團結協(xié)作、愛崗奉獻。
各項學生活動、競賽、勞動。
基本能力口語表達能力掌握3500常用字的正確讀音。
辯清漢字的平翹舌讀音和聲調。
朗讀文章要吐字清晰、準確，自然流暢，講究節(jié)奏。
準確表達文章情感。
圍繞主題準確表達事物，語言精練，準確，流暢。
語音準確，聲音洪亮；講演要求主題鮮明深刻，選材典型，具說服力。
語文、教師口語。
三筆字書寫能力掌握正確的執(zhí)筆方法及運筆方法。
用正確的寫字姿勢書寫。
熟練掌握各種結構的漢字寫法。
筆畫清楚、正確、規(guī)范、勻稱。
掌握行書的書寫結構，提高書寫速度。
書法手語會話能力熟練掌握手語拼讀方法。
準確流暢地拼打手語，能正確理解聾人所打手語的語意。
手語操作計算機的基本能力掌握計算機操作基本技能，能夠熟練使用各種常用辦公軟件。
掌握課件制作的技巧，能獨立完成一門課程的課件制作。
能夠運用現(xiàn)代教育技術進行教學和計算機基礎、現(xiàn)代教育技術專業(yè)素質與能力聽力檢測與評估及訓練能力掌握教育聽力學的內容及任務，熟悉助聽器的聲學特性，助聽器驗配及評估方法；能夠對聾兒進行聽力、發(fā)音和語言訓練，能獨立進行聾兒的集體授課和個別訓練，能針對不同情況的聾兒個體制定和實施相應的訓練方案。
教育聽力學、聽障兒童聽力訓練言語障礙檢測、評估及訓練能力掌握國內外常見的言語、語言障礙診斷工具的使用方法，能通過診斷與評估了解言語、語言障礙兒童的言語發(fā)展及障礙狀況，具有選擇合適的言語、語言矯治的方法和訓練手段對言語障礙者進行訓練語言障礙診斷與評估、聽障兒童語言訓練特殊教育教育教學基本技能掌握編寫教案的基本方法；獨立完成說課任務；要求基本能夠達到課堂教學基本技能訓練考核標準，并能正確評價他人課堂教學。
掌握班主任工作計劃和總結的種類、格式、內容和結構；明確操行評定的意義和作用、標準與程序、內容與寫法；獨立設計多種形式的班團會及各類活動方案。
心理學、教育學、教法課、活動課職業(yè)資格證書普通話資格證語音標準、字正腔圓，聲音洪亮，吐字清晰。
朗讀流暢，詞匯、語法正確無誤。
正確理解朗讀內容并能有感情地朗讀，語調自然，疾徐有致，流利地會話。
教師口語、活動課英語資格證掌握聽、說、讀、寫、譯的基本技能，擴大詞匯量，重點掌握閱讀能力和翻譯能力。
高中英語、大學英語手語資格證手勢動作清晰、準確、速度適中，手口合一。
配合身體姿態(tài)，表情豐富、逼真，充分展現(xiàn)故事的主要部分。
充分調整自己的情緒，模擬手勢形象，動作大方，連貫。
充分調動觀眾的積極性。
手語課、活動課計算機資格證鍵盤操作熟練，指法正確，錄入速度快，文字排版、表格制作基本技能掌握熟練。
掌握Window2000基本操作技能，能夠處理計算機基本異?，F(xiàn)象。
計算機基礎六、人群康復（言語聽覺康復）專業(yè)教學計劃進程表課程類別序號課程名稱學分通識課程01思想品德修養(yǎng)法律202馬克思主義在中國303大學英語1004計算機基礎405體育606健康教育107國防教育108心理健康教育109就業(yè)指導110形勢與政策1小計30專業(yè)課程師范類課程11心理學412教育學413現(xiàn)代教育技術414教育統(tǒng)計學2小計14專業(yè)基礎課16人體解剖學417病理學418語言學概論219現(xiàn)代康復醫(yī)學導論420教育聽力學421聽障兒童聽力訓練422語言障礙診斷與評估223聽障兒童語言訓練4小計28專業(yè)技能課24手語425盲文226定向行走227推拿學428康復治療技術429感覺統(tǒng)合2小計18拓展課程通識類30大學語文431教師口語432影視文學欣賞2音樂欣賞美術欣賞小計10專業(yè)類34特殊教育基礎235行為矯正學236孤獨癥康復教育237早期干預238個別教育計劃239音樂康復治療240專業(yè)英語2小計14集中實踐環(huán)節(jié)41軍訓及入學教育142教育見習243教育實習844畢業(yè)綜合實踐8小計19合計133七、專業(yè)核心課程說明序號課程名稱學分學期周學時考核形式課程主要內容與教學目標1人體解剖學414筆試主要研究人體各器官系統(tǒng)的正常形態(tài)結構、位置毗鄰、生長發(fā)育規(guī)律及基本功能的形態(tài)科學，是學習其它康復課程的理論基礎課。
通過本課程的學習，要求學生牢固而熟練的掌握人體解剖學的基本內容和基本技能，為進一步的學習后續(xù)課程奠定基礎。
2教育聽力學434筆試通過本課程的學習，使學生熟悉和掌握聾兒聽力康復的理論和方法，為實施聾兒早期干預，提高聽力語言康復質量奠定基礎。
本課程分為研習課和實訓課兩部分，通過學習，使學生掌握教育聽力學的內容及任務，熟悉助聽器的聲學特性，助聽器驗配及評估方法；實訓部分，要求學生能夠將所學的聾兒聽力、發(fā)音和語言訓練技能在實踐工作中加以具體運用，掌握各種訓練技巧，能獨立進行聾兒的集體授課和個別訓練，能針對不同情況的聾兒個體制定和實施相應的訓練方案。
3聽障兒童聽力訓練444筆試實踐聽力訓練是聽障兒童康復訓練的基礎內容之一，通過本課程的學習使學生掌握聽障兒童聽力訓練的目的、方式、內容、方法、注意事項等，達到能根據(jù)不同教育對象的特點制定合理、有效的教育計劃，為學習后續(xù)課程打下理論基礎。
4言語障礙診斷與評估242筆試通過本課程的學習掌握言語、語言障礙兒童的言語障礙特點及產生原因，掌握國內外常見的言語、語言障礙診斷工具的使用方法，熟悉言語、語言障礙診斷的過程，能通過診斷與評估了解言語、語言障礙兒童的言語發(fā)展及障礙狀況，確定言語障礙的程度及原因、判斷預后，并能選擇合適的言語、語言矯治的方法和訓練手段，制定合理有效的個別教育計劃。
5聽障兒童語言訓練454綜合評定本課程主要介紹了聽力障礙兒童語言訓練的目的、任務、要求、方法、原則等，通過本課程的學習使學生掌握對聽力障礙兒童進行語言訓練的方法、步驟，并能指導家長在家庭中對聽障兒童進行語言訓練。
八、集中實踐教學環(huán)節(jié)進程表序號綜合實踐課程名稱學分學期周數(shù)考核形式目標及要求1見習232見習報告了解各級各類人群、特殊兒童康復機構及特殊教育學校的教育教學工作，理解和認識做為一名康復工作者的社會職責，樹立良好的職業(yè)道德及愛崗敬業(yè)的就業(yè)觀。
2畢業(yè)實習666實習報告直接參與各級各類人群康復工作，印證和體驗所學的康復理論、專業(yè)知識和技術，并通過實踐加以提高，獲得實際工作能力。
3畢業(yè)設計10610畢業(yè)設計畢業(yè)答辯通過頂崗實踐了解人群康復動態(tài)，參與康復治療改革，樹立先進治療理念，探究治療方法、手段與途徑，具備語言表述及答辯能力，為爭做高素質創(chuàng)新型的新時代優(yōu)秀工作者做好準備。
九、各類課程學時分配比例課程類別學時數(shù)百分比學分數(shù)百分比通識課程54621%3023%專業(yè)課程師范類課程25210%1411%專業(yè)基礎課50419%2821%專業(yè)技能課32412%1814%拓展課程通識類1807%108%專業(yè)類25210%1411%集中實踐環(huán)節(jié)57022%1914%合計2628100%133100%
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