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計算機應(yīng)用技術(shù)

  • 專業(yè)人氣：已有851人瀏覽
  • 所在地域：浙江 紹興
  • 學校名稱：紹興文理學院
  • 聯(lián) 系 人：招生辦
  • 學校地址：浙江省紹興市環(huán)城西路508號紹興文理學...
  • 大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名58。
    這里有紹興文理學院的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程、計算機應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)目標、計算機應(yīng)用技術(shù)就業(yè)措施等信息。
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高職　　學制三年　　【所屬學院】上虞分院　　【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好的文化素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力，掌握計算機系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機程序設(shè)計和計算機輔助設(shè)計等計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)理論和專門知識，面向中小企業(yè)信息化管理部門、計算機軟硬件設(shè)備供應(yīng)商、計算機輔助設(shè)計等單位，從事企業(yè)計算機信息處理、計算機輔助設(shè)計、數(shù)據(jù)庫開發(fā)與管理、軟件應(yīng)用程序編寫與測試、網(wǎng)站設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)管理、計算機軟硬件產(chǎn)品銷售與維護等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。
　　【專業(yè)建設(shè)概況】計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是我院重點扶植的專業(yè)，于2004年開始招生。
該專業(yè)招生平均分數(shù)位于學院各專業(yè)前列，學風濃厚。
專業(yè)以網(wǎng)站建設(shè)與維護、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)、計算機輔助設(shè)計、計算機編程等應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用開發(fā)研究為重點，具有較高綜合科研能力，使本專業(yè)在人才培養(yǎng)、科學研究、學科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、辦學綜合效益等方面都具有一定優(yōu)勢和實力。
在師資方面和紹興文理學院工學院實現(xiàn)資源共享，擁有一支團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新、適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展要求的、專兼結(jié)合的教學團隊。
　　【主干課程】高等數(shù)學、辦公軟件高級應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機維護與維修、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用、C語言程序設(shè)計、VisualBasic程序設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、計算機輔助設(shè)計CAD、圖像處理、動畫設(shè)計與制作、.NET編程及應(yīng)用、電子商務(wù)等　　【師資力量】現(xiàn)有10余名專業(yè)課教師，均為中青年教師，學歷層次較高，全部具有研究生或以上學歷，其中副教授及以上4名，公開發(fā)表省級以上刊物30余篇，是一支具有較高教學水平的充滿活力的教學團隊。
　　【專業(yè)學習要求】有志于投身到計算機應(yīng)用技術(shù)運用相關(guān)行業(yè)的理科高中畢業(yè)生，誠實守信，能吃苦耐勞，勤奮鉆研。
　　【人才培養(yǎng)方案】　　【實踐環(huán)節(jié)】以職業(yè)崗位群為依據(jù)，以職業(yè)技能的要求為參照，對課程設(shè)置和教學內(nèi)容體系進行改革，強化實踐環(huán)節(jié)。
以職業(yè)技能競賽為抓手，培養(yǎng)學生的專業(yè)意識，提高學生的專業(yè)水平。
該專業(yè)在校內(nèi)建有7個計算機實訓基地。
主要實施就業(yè)為導向的計算機實踐課程體系，以計算機崗位工作任務(wù)為邏輯線索，展開階梯式多層次的實踐訓練。
第一層次：專業(yè)課課內(nèi)實踐，即在課堂內(nèi)對分散的知識點分別進行訓練；第二層次：單項技能實訓，主要有C語言程序設(shè)計實訓、動畫設(shè)計與制作實訓、網(wǎng)頁設(shè)計與制作實訓、圖像處理實訓、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實訓、Net編程及應(yīng)用實訓等，一般在每學期期末和假期進行，每項模擬實訓為期一至兩周，通過集中實訓，使學生系統(tǒng)地、全面地、熟練地掌握相關(guān)專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域的技術(shù)要求；第三層次：崗位綜合實訓，即通過社會調(diào)查、頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，使學生出校門、進社會進行實踐鍛煉，以增長實際經(jīng)驗、促進學生就業(yè)為主要目標。
　　【就業(yè)去向】　　工商企事業(yè)單位、各級政府教育部門等計算機應(yīng)用、開發(fā)、教學和管理等工作；建筑及室內(nèi)外裝飾工程公司、城市規(guī)劃設(shè)計部門、建筑設(shè)計咨詢類公司從事建筑效果圖、建筑動畫的設(shè)計制作工作；影視公司、電視臺、動畫制作公司從事二維動畫、三維動畫制作等工作；廣告設(shè)計公司、電腦銷售和培訓等企業(yè)；計算機應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、應(yīng)用、維護以及設(shè)備維修管理等。
　　【畢業(yè)生初次就業(yè)率】2011年100%；2012年100%；2013年97.73%　　【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】近年來，紹興地區(qū)經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，城市化進程和服務(wù)業(yè)開放步伐不斷加快，市場、社會需求不斷增強，既奠定了發(fā)展服務(wù)業(yè)的基礎(chǔ)，也為加快發(fā)展服務(wù)業(yè)提供了可能。
而物流、信息、中介、金融、公共服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等六大行業(yè)方興未艾。
在計算機信息服務(wù)業(yè)方面，隨著傳統(tǒng)行業(yè)和專業(yè)市場電子商務(wù)的深入發(fā)展，制造業(yè)和信息技術(shù)的進一步融合，產(chǎn)品設(shè)計、采購、生產(chǎn)、管理、市場營銷等將越來越數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化，這也為發(fā)展計算機技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)和電子家務(wù)等信息服務(wù)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
　　【學生成才個案】　　個案一：金某某，男，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)2008屆學生，中共黨員。
在校期間該同學十分注重專業(yè)課的學習和技能的訓練，勤奮刻苦，成績優(yōu)秀，每學年均獲得院、校優(yōu)秀學生獎學金，曾擔任系學生會主席，工作主動、開拓創(chuàng)新，體現(xiàn)了很強的組織管理能力，曾多次被評為院、校優(yōu)秀學生干部和優(yōu)秀團干部。
2006年底進入阿里巴巴（中國）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司（簡稱B2B）實習，跟其他高校50多位實習的同學一起競爭，最后在半年實習期滿后，憑借其扎實的計算機專業(yè)知識和技能和認真務(wù)實的工作作風，成為正式轉(zhuǎn)崗的5位幸運兒之一。
在三年的工作期間內(nèi)踏踏實實，邊工作、邊學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，所做的工作業(yè)績、工作態(tài)度，得到公司領(lǐng)導的肯定和器重，其工作崗位由軟件服務(wù)專員、服務(wù)顧問、服務(wù)銷售到品控專員，一步一步實現(xiàn)自己的理想。
競爭是殘酷的、努力的過程是痛苦的，工作在于堅持和奮斗，只要在工作中找到自己的快樂和堅持的理由，才能在競爭中脫穎而出，體驗成功的快樂，才能走的更遠。
金某某同學正用自己的努力在描繪美好的明天。
　　個案二：王某某，男，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)2010屆學生，來自蒼南縣的一個偏遠山村，自幼父亡，母親生病，家境貧寒，面臨輟學，在學校和系里老師的積極幫助下申請了助學貸款，“勵志”獎學金等。
生活上的困難并沒有使他的意志消磨，而是以感恩的心情更加勤奮學習，每個學期的平均成績保持在90分，總分在系里一直排名第一，獲得浙江省大學生高等數(shù)學競賽省二等獎、校第五屆高數(shù)競賽二等獎，校C語言程序設(shè)計大賽二等獎，“十佳大學生學習標兵”及多項學習獎學金，另外通過了英語三級，普通話，及全國計算機二、三級的證書考試及08年全國軟件考試（程序員）。
已能夠熟練運用windows操作系統(tǒng)、Dreamweaver、flash、Photoshop等應(yīng)用軟件，獨立組建小型局域網(wǎng)。
此外，還在互聯(lián)網(wǎng)上建立了自己的個人主頁。
課余時間他還積極參加學校組織的各項活動，擔任過學院團委青年志愿者后勤組長，班團組織委員等職務(wù)，在任職期間，組織過“祭掃烈士墓活動”，“敬老院慰問老人”等活動，參與院“藝術(shù)節(jié)”的籌備工作，期間被評為“團工作積極分子”的榮譽稱號。
2009年9月，王某某通過專升本考試以總分第一的成績進入浙江工業(yè)大學，繼續(xù)他的求學之路。
他堅信：只要你敢于攀登你所選擇的山頂，成功就會越來越靠近你。
　　【專業(yè)特色介紹】構(gòu)建以實現(xiàn)崗位職業(yè)能力為目標的現(xiàn)代職業(yè)教育的課程新體系。
根據(jù)高職高專的培養(yǎng)目標，實施“多證書”培養(yǎng)制度，以應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)模式為主線，以應(yīng)用能力和適應(yīng)能力培養(yǎng)模式為輔線，以學歷教育與崗位技術(shù)培訓相結(jié)合，通過設(shè)置優(yōu)良的課程體系，既培養(yǎng)學生的動手能力，又培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和專業(yè)延展能力，構(gòu)建了專業(yè)技能與綜合素質(zhì)“雙線遞進式培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。
　　堅持以教學為中心，產(chǎn)學研相結(jié)合，努力提高教學質(zhì)量與科研水平，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的辦學指導思想。
目前，本專業(yè)已招收九屆學生，學生基礎(chǔ)知識扎實，實踐能力強，多次獲得浙江省、紹興市大學生多媒體設(shè)計競賽一、二、三等獎，紹興市大學生技能競賽一、二等獎。
　　在實訓室建設(shè)方面，一方面更新、改造和擴大現(xiàn)有實驗室硬件條件，另一方面提升實訓室的軟件內(nèi)涵，提高實驗室的利用率。
同時加大校外實訓基地建設(shè)力度，使這些基地能夠盡可能地滿足辦學要求。
近三年本專業(yè)畢業(yè)生平均就業(yè)率達90%以上。
每年有多名學生升入寧波大學、浙江工商大學、杭州電子科技大學、溫州大學等高校進行本科學習。
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