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園林技術(shù)

  • 專業(yè)人氣：已有2970人瀏覽
  • 所在地域：浙江 溫州
  • 學(xué)校名稱：溫州科技職業(yè)學(xué)院
  • 聯(lián) 系 人：招生辦
  • 學(xué)校地址：溫州市六虹橋路1000號(hào)
  • 大專專業(yè)類中排名305，地區(qū)排名0。
    這里有溫州科技職業(yè)學(xué)院的園林技術(shù)專業(yè)課程、園林技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)、園林技術(shù)就業(yè)措施等信息。
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徜徉園林的海洋，讓城市多一份特色！作為浙江省特色專業(yè)、院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，以學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為“中心”，“校企合作”和“教研合作”雙輪驅(qū)動(dòng)，做好中職、高職及本科的有效銜接！美化環(huán)境，園林先行！描繪風(fēng)景，園林當(dāng)先！美麗藍(lán)圖，園林專業(yè)！從心出發(fā)，從你開始！隨著城市化建設(shè)的加快、生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度逐年加大，各地急需大量的園林技術(shù)專業(yè)人才，園林技術(shù)專業(yè)多年來(lái)一直是我國(guó)高等院校的熱門專業(yè)之一。
本專業(yè)緊緊圍繞城市園林建設(shè)特點(diǎn)，針對(duì)園林設(shè)計(jì)、園林工程與管理兩大崗位群，就業(yè)率高；為現(xiàn)代化城市建設(shè)和園林綠化行業(yè)培養(yǎng)園林設(shè)計(jì)、園林工程與施工管理、園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)的技能型、應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。
主要課程有園林樹木栽培與養(yǎng)護(hù)、園林制圖與應(yīng)用、園林植物造景及應(yīng)用、園林設(shè)計(jì)、園林電腦效果圖制作、園林工程、園林工程招投標(biāo)與預(yù)決算等。
畢業(yè)后可取的主要技能證書有綠化工、花卉園藝工、三級(jí)景觀設(shè)計(jì)師、園林工程施工員、造價(jià)員、取樣員、鑒證員，可在城建、園林、農(nóng)林等部門或單位從事園林工程施工、園林設(shè)計(jì)、園林綠化養(yǎng)護(hù)與管理、工程招標(biāo)投標(biāo)等工作。
本專業(yè)是浙江省特色專業(yè)、院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，具備進(jìn)入浙江農(nóng)林大學(xué)接受本科教育的機(jī)會(huì)。
堅(jiān)持“一心雙合三面向”的人才培養(yǎng)模式，通過(guò)“校企合作”和“教研合作”雙途徑育人，依托我院強(qiáng)大的科研平臺(tái)（園林花卉所、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)所等資源）實(shí)現(xiàn)學(xué)生在園林設(shè)計(jì)、園林工程與施工管理崗位群成功就業(yè)，服務(wù)溫州，輻射浙江和閩北。
●專業(yè)背景及人才需求園林技術(shù)專業(yè)多年來(lái)一直是我國(guó)高等院校的熱門專業(yè)之一，主要為現(xiàn)代化城市建設(shè)和園林綠化行業(yè)培養(yǎng)園林設(shè)計(jì)、園林工程施工與養(yǎng)護(hù)管理的技能型、應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。
隨著城市化建設(shè)的加快、生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度逐年加大，各地急需大量的園林技術(shù)專業(yè)人才，如：溫州近幾年開展了大規(guī)模、大面積的園林建設(shè)，僅2011年一年就建成園林綠地面積1000多公頃，形成了對(duì)園林建設(shè)及后期養(yǎng)護(hù)管理專類人才大量需求的強(qiáng)烈背景，本專業(yè)發(fā)展前景十分看好。
●崗位職業(yè)特點(diǎn)城市化建設(shè)是伴隨我國(guó)物質(zhì)文化水平不斷提高的必然趨勢(shì)，人居環(huán)境的改善和生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化，使得社會(huì)對(duì)具備園林知識(shí)和技能的專業(yè)人員的需求日益擴(kuò)大。
我國(guó)是世界上園林資源最豐富的國(guó)家，但城市園林建設(shè)起步晚、經(jīng)驗(yàn)不足、現(xiàn)從業(yè)人員數(shù)量上明顯偏少，嚴(yán)重制約著我國(guó)城市園林建設(shè)。
培養(yǎng)更多的優(yōu)秀園林設(shè)計(jì)師，是現(xiàn)階段城市園林建設(shè)最迫切的需求。
本專業(yè)緊緊圍繞城市園林建設(shè)特點(diǎn)，充分考慮社會(huì)需求，專業(yè)性強(qiáng)、就業(yè)率高。
●專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和文化傳承創(chuàng)新需要，掌握?qǐng)@林制圖、園林設(shè)計(jì)、園林工程與施工管理、園林植物應(yīng)用與管理等方面的專業(yè)知識(shí)，具備風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、園林工程施工與管理、園林植物應(yīng)用與養(yǎng)護(hù)管理等綜合技能，具備一定的科研、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力、知識(shí)遷移能力和再學(xué)習(xí)能力能力,面向園林設(shè)計(jì)、園林工程與管理等（崗位群）的德智體美全面發(fā)展、具有可持續(xù)發(fā)展能力的生產(chǎn)管理一線的技術(shù)技能型人才。
●主干課程園林樹木與花卉識(shí)別、園林植物環(huán)境分析、插花與盆景創(chuàng)作、園林樹木栽培與養(yǎng)護(hù)、園林植物造景及應(yīng)用、園林設(shè)計(jì)、園林電腦效果圖制作1、2（3DMAX）、園林測(cè)量技術(shù)、園林計(jì)算機(jī)制圖(CAD)、園林制圖與應(yīng)用、園林建筑與小品設(shè)計(jì)、園林手繪效果圖制作、園林工程、小庭院設(shè)計(jì)、園林工程招投標(biāo)與預(yù)決算、藝術(shù)構(gòu)成與模型制作、園林工程監(jiān)理、園林快題設(shè)計(jì)、園林建筑材料與構(gòu)造、中外園林史、園林植物保護(hù)技術(shù)、園林技能大綜合等。
●主要技能證書畢業(yè)生至少取得以下職業(yè)資格證書（中、高級(jí)技能證書之一）綠化工、花卉園藝工、三級(jí)景觀設(shè)計(jì)師、園林工程施工員、造價(jià)員、取樣員、鑒證員。
●就業(yè)前景與方向畢業(yè)生可在城建、園林、農(nóng)林、水利、交通、風(fēng)景旅游區(qū)、森林公園、自然保護(hù)區(qū)、旅游度假區(qū)及生態(tài)園等部門或企事業(yè)單位從事園林工程施工、園林方案設(shè)計(jì)、園林施工圖設(shè)計(jì)、園林綠化養(yǎng)護(hù)與管理、園林植物造景、插花與花藝創(chuàng)做、盆景制作、園林工程招標(biāo)投標(biāo)與預(yù)決算、園林工程監(jiān)理、景觀設(shè)計(jì)師助理、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)院長(zhǎng)助理等工作。
●優(yōu)勢(shì)與特色本專業(yè)堅(jiān)持“理念指導(dǎo)、找準(zhǔn)定位、突出優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新特色、制度保障”的辦學(xué)思路，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。
1.基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)：園林技術(shù)專業(yè)既是院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，又是浙江省特色專業(yè)，近三年共累計(jì)投入資金200多萬(wàn)元，擁有較好的基礎(chǔ)，軟硬件條件較齊全，專業(yè)成果豐碩。
2.地域優(yōu)勢(shì)：溫州地處亞熱帶南緣，擁有優(yōu)厚的植物資源，在省內(nèi)具有形成豐富植物景觀得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)；同時(shí)位于浙閩交界地，擁有地域文化交叉的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，是嶺南園林和江南園林的交匯點(diǎn)，對(duì)地域特色園林的形成具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)；同時(shí)溫州還擁有山、河、海等不同的地貌特征，對(duì)形成不同風(fēng)貌的園林具有顯著的優(yōu)勢(shì)；這也成為本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。
3.機(jī)遇優(yōu)勢(shì)：園林技術(shù)專業(yè)的學(xué)生具備園林技術(shù)專升本的升學(xué)機(jī)會(huì)，順利通過(guò)專升本的升學(xué)考試后，將進(jìn)入浙江農(nóng)林大學(xué)接受本科教育，順利畢業(yè)將獲取全日制浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)士學(xué)位。
于此同時(shí)，溫州2015年擬建成全國(guó)園林城市，開展了大規(guī)模、大面積的園林建設(shè)，形成了對(duì)園林建設(shè)及后期養(yǎng)護(hù)管理專類人才大量需求的強(qiáng)烈背景。
4.理念特色：堅(jiān)持以職業(yè)能力為本位，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)課程體系，專業(yè)課程采用項(xiàng)目載體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，以仿真、全真的工作環(huán)境開展技能實(shí)踐。
初步形成“一心雙合三面向”的人才培養(yǎng)模式，即以學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為“中心”，通過(guò)“校企合作”和“教研合作”雙途徑培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在園林設(shè)計(jì)、園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)、工程與施工管理三個(gè)方向上職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和職業(yè)能力的形成，服務(wù)溫州，輻射浙江和閩北。
5.培養(yǎng)途徑的特色：“雙合?雙驅(qū)”。
主要突出校企結(jié)合和教研結(jié)合的培養(yǎng)途徑，兩輪驅(qū)動(dòng)。
一方面，對(duì)接產(chǎn)業(yè)行業(yè)，密切結(jié)合企業(yè)，進(jìn)行校企合作，實(shí)現(xiàn)“第一輪”的驅(qū)動(dòng)；另一方面依托我院強(qiáng)大的科研平臺(tái)，與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)規(guī)劃研究院、溫州碳匯研究院、園林花卉研究所資源共享，共同培養(yǎng)學(xué)生。
通過(guò)“導(dǎo)師+項(xiàng)目+團(tuán)隊(duì)”的形式，教師帶學(xué)生參與真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能及社會(huì)技能，最大限度地實(shí)現(xiàn)與專業(yè)崗位零距離的對(duì)接，這是“第二輪”的驅(qū)動(dòng)。
6.社會(huì)服務(wù)的特色：通過(guò)浙江省高校校園文化品牌----農(nóng)業(yè)流動(dòng)總醫(yī)院園林分院為平臺(tái)，學(xué)生成為實(shí)習(xí)醫(yī)生，為“三農(nóng)”服務(wù)，年組織技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)10次以上，培訓(xùn)、服務(wù)“三農(nóng)”從業(yè)人員300人次以上。
學(xué)生先后參與完成規(guī)劃設(shè)計(jì)近20項(xiàng)，參與園林公司室內(nèi)植物綠化裝飾、園林工程施工、養(yǎng)護(hù)等工作，目前園林公司在溫州市花木租擺行業(yè)中名列前茅。
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