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計算機多媒體技術

  • 專業(yè)人氣：已有1208人瀏覽
  • 所在地域：山東 日照
  • 學校名稱：日照職業(yè)技術學院
  • 聯(lián) 系 人：招生辦
  • 學校地址：山東省日照市煙臺北路16號
  • 大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名46。
    這里有日照職業(yè)技術學院的計算機多媒體技術專業(yè)課程、計算機多媒體技術培養(yǎng)目標、計算機多媒體技術就業(yè)措施等信息。
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多媒體技術專業(yè)是適應人才需求發(fā)展的新設專業(yè)。
04年，計算機系進行多媒體方向試點，45名計算機應用專業(yè)的學生自愿加入該試點班。
05年多媒體技術專業(yè)首次招生。
該專業(yè)以就業(yè)為導向，注重實踐教學，強調動手能力的培養(yǎng)，通過大規(guī)模的集中實訓和相關企業(yè)的頂崗實習等實踐教學活動，促進技能的不斷提高。
多媒體技術專業(yè)注重培養(yǎng)藝術與技術復合型高級人才，堅持技術與藝術的完美統(tǒng)一。
目前,本專業(yè)除計算機專業(yè)教師之外,還有平面設計、動畫制作等專業(yè)的專業(yè)教師3人,藝術專業(yè)教師和計算機專業(yè)教師互相配合,完美合作,開設培養(yǎng)設計能力的美術基礎、造型設計基礎等課程，和培養(yǎng)動手能力的平面設計與圖像處理、網(wǎng)絡動畫、網(wǎng)頁設計與制作、動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)、三維動畫設計、多媒體課件開發(fā)、數(shù)碼影視特效等專業(yè)課。
1）以就業(yè)為導向，強調學生個性發(fā)展和全面素質的培養(yǎng)與提高。
多媒體技術專業(yè)堅持基礎理論的“必須和夠用”的原則，不盲目追求理論知識的系統(tǒng)與完整性，打破了傳統(tǒng)以學科為科目，以學科的學術體系確定的學時安排教學和學習的教育體系，課程體系作了大膽的改革，在確保基本理論夠用的前提下，去掉了某些對就業(yè)影響不太大的課程，課程進行整合，擴大選修課程的范圍，課程的彈性大，學生有更多的選擇余地。
2）藝術與技術并重，堅持技術與藝術的完美統(tǒng)一。
目前，本專業(yè)除計算機專業(yè)教師之外，還有平面設計、動畫制作等專業(yè)的專業(yè)教師多人，藝術專業(yè)教師和計算機專業(yè)教師互相配合，完美合作，既培養(yǎng)學生的實際動手能力，又培養(yǎng)他們設計、美工等能力，以滿足用人單位的要求。
3）理論與實踐結合，注重實踐教學，強調動手能力的培養(yǎng)。
通過大規(guī)模的集中實訓和相關企業(yè)的頂崗實習等實踐教學活動，促進技能的不斷提高。
自多媒體技術專業(yè)建立之初，就把注重實踐教學、加大實訓力度、改革考核方法作為專業(yè)工作的重點。
大力加強校內外實訓基地的建設，確保實踐性課程正常開設，實踐教學的比例超過了50%，加強對實訓教學的管理，嚴格實訓成績的考核，加強對學生綜合運用所學知識、解決實際問題能力的考核，鼓勵學生參加社會實踐，實現(xiàn)產(chǎn)學結合以培養(yǎng)職業(yè)能力，把實踐教學真正落到實處而不流于形式。
根據(jù)專業(yè)教學計劃，要求任課教師在學期之初就要下達實踐教學任務，專業(yè)課的考核取消了傳統(tǒng)的筆試考試模式，實訓結束后，組織本專業(yè)所有任課教師和聘請校外專業(yè)人員組成評分小組，根據(jù)各學生的演示、講解和答辯情況，進行統(tǒng)一打分，取平均成績記入考試成績。
今年下半年，我們計劃將實訓的內容再次進行改革，走出實驗室，與規(guī)模較大的企業(yè)進行合作，探討產(chǎn)學結合，在此基礎上，各門專業(yè)課的實訓將采用企業(yè)實際案例，真正與客戶打交道，客戶的評價將作為實訓的考核，將實訓真正落到實處，滿足用人單位的要求。
06年3月，多媒體技術專業(yè)成立由官鵬飛、趙春一、趙振海、程亮、楊濱光、胡衛(wèi)爭、張曉麗、陳曦、翟超等9名學生組成的ET工作室，在今年舉行的學院精品課程評選活動中，04級ET工作室參與了十數(shù)個精品課程的網(wǎng)頁設計工作，并且有7項被評為院級精品課程。
本專業(yè)的畢業(yè)生具備美工和廣告設計、網(wǎng)頁設計、網(wǎng)絡動畫制作、三維建模和動畫制作、素材采集、視頻處理、后期特效制作、多媒體課件開發(fā)等能力，能夠勝任網(wǎng)絡公司、動畫公司、游戲公司、影視廣告公司、電子音像出版社、電視臺、學校、相關企事業(yè)單位的平面設計、三維動畫制作、網(wǎng)頁設計、視頻處理、電子出版、多媒體課件開發(fā)和數(shù)字媒體制作等工作。
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