來源：贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院 更新日期：2020-11-26 13:07
每所學(xué)校在被選擇之前，都會提前去對學(xué)校所介紹的各方面信息進行考慮，而其中對于每年學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)來說，更是可以被大部分學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好來進行選擇等，這是每個學(xué)生都是可以提前去進行了解的相關(guān)信息。
臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、護理、助產(chǎn)、藥學(xué)、中藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好醫(yī)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)，掌握必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基本理論與基本技能，具有一定創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識及就業(yè)能力,畢業(yè)后能夠從事居民基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)等工作，面向衛(wèi)生行業(yè)的全科醫(yī)師、鄉(xiāng)村醫(yī)生等職業(yè)群，成為“下得去、留得住、用得上”的高素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)技能型醫(yī)學(xué)專門人才。
核心課程：人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)與病原微生物學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)實務(wù)。
就業(yè)方向：面向城鄉(xiāng)各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，從事基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作。主要崗位包括：全科醫(yī)師、內(nèi)科醫(yī)師、外科醫(yī)師、影像診斷醫(yī)師、婦幼保健醫(yī)師、兒科醫(yī)師、五官科醫(yī)師、麻醉科醫(yī)師及公共衛(wèi)生科醫(yī)師等。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)必備的基本理論、基本知識和基本技能，具有現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理念和自我發(fā)展?jié)摿Γ軌驈氖驴谇慌R床、口腔保健、醫(yī)學(xué)咨詢和產(chǎn)品營銷等領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
主要課程：人體解剖學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、生理學(xué)、生物化學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)等。
就業(yè)方向：各級醫(yī)院口腔科、口腔?？漆t(yī)院、社區(qū)口腔診所從事口腔醫(yī)療和口腔預(yù)防保健工作，也可在義齒加工企業(yè)從事與口腔醫(yī)學(xué)相關(guān)的技術(shù)工作。
就從學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)來說，是可以被大部分學(xué)生用來判斷學(xué)校方面的選擇。以上就是需要學(xué)生去了解的贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院專業(yè)的介紹，也就是說學(xué)生如果想要報讀這所學(xué)校，是可以根據(jù)其中自己心儀的專業(yè)來進行選擇的。
地址：江西省贛州市蓉江新區(qū)高校園區(qū)
分類：大專專業(yè)
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