來源：成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院 更新日期：2021-11-12 15:26
互聯(lián)網(wǎng)能夠給學(xué)生帶來便利，也有一定的弊端，學(xué)生要有自己的辨別能力，學(xué)生還是要培養(yǎng)下自己的思考能力，一個人學(xué)習(xí)的知識是需要通過思考和理解才能夠成為自己的知識，只是學(xué)習(xí)一下知識的大概，對你解決問題沒有多大的幫助，對以后的成長也沒有多么長遠(yuǎn)的影響。那么，我們一起來了解下成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院的網(wǎng)站網(wǎng)址。
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學(xué)校年均招收普通高職?？茖W(xué)生4500余人，在校生12000余人，現(xiàn)有農(nóng)業(yè)園藝、風(fēng)景園林、畜牧獸醫(yī)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、休閑旅游、城鄉(xiāng)建設(shè)、機(jī)電信息、馬克思主義學(xué)院、通識教育學(xué)院和國際教育學(xué)院等10個二級學(xué)院，開設(shè)專業(yè)40個，其中國家骨干專業(yè)3個、中央財(cái)政支持專業(yè)2個、省級示范專業(yè)4個、省級重點(diǎn)專業(yè)3個、1+X證書試點(diǎn)專業(yè)22個。近三年，學(xué)生參加職業(yè)院校職業(yè)技能大賽獲國家級和省級獎項(xiàng)191項(xiàng);教師參加高職院校教學(xué)能力大賽獲國家級和省級獎項(xiàng)33項(xiàng);雙創(chuàng)成果獲國家級教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)、四川省第八屆高等教育教學(xué)成果一等獎1項(xiàng)。近三年畢業(yè)生平均就業(yè)率95%以上，據(jù)第三方調(diào)查，半年后畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)平均比例為3.4%，三年后畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例超過13.5%，高出全國平均水平5%，學(xué)生回到家鄉(xiāng)，扎根農(nóng)村，自主創(chuàng)業(yè)，成為新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)業(yè)企業(yè)家，帶動了當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶增收致富。
學(xué)?？蒲幸詰?yīng)用型、技術(shù)型研究為重點(diǎn)，聚焦鄉(xiāng)村振興，助力成都市公園城市建設(shè)，面向國內(nèi)外農(nóng)業(yè)行業(yè)和企業(yè)開展技術(shù)攻關(guān)和科技服務(wù);建成特種玉米研究所、中獸藥研究所、園藝研究所、動物疫病監(jiān)測中心等科技創(chuàng)新平臺;選育成功海棠紅杏、啤酒大麥、黑甜玉米、苦瓜等一批農(nóng)業(yè)新品種，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益近20億元。
近兩年，學(xué)校獲四川省科技進(jìn)步獎二等獎1項(xiàng)，三等獎4項(xiàng)，是省內(nèi)獲獎數(shù)量最多、級別最高的高職院校。學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作成績優(yōu)異，構(gòu)建“一村一支撐、一村一新品、一村一項(xiàng)目、一村一培養(yǎng)”產(chǎn)業(yè)扶貧模式;成立了6個科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)，其中14名中青年教師入選四川省“10+3”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技特派員(服務(wù)團(tuán))，三名專家入選四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選，兩位專家入選四川省科技廳縣(市、區(qū))科技特派員服務(wù)團(tuán);學(xué)校先后被四川省委、省政府表彰為2018年度和2019年度“四川省脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體”;被四川省委教育工委、省教育廳表彰為2018年度和2019年度“全省高校定點(diǎn)扶貧先進(jìn)單位”;被授予全國職業(yè)院校脫貧攻堅(jiān)“先進(jìn)集體”稱號;兩位同志榮獲“四川省脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個人”，一位同志榮獲四川省脫貧攻堅(jiān)“優(yōu)秀第一書記”;《用青春點(diǎn)燃扶貧的火把——大涼山扶貧攻堅(jiān)紀(jì)實(shí)》入選教育部職教扶貧典型案例。
很多人對現(xiàn)在的社會價(jià)值觀不認(rèn)同，但也不去改變?nèi)魏蔚挠^點(diǎn)，最后只能活在糾結(jié)的世界里，作為一個獨(dú)立的個體，自己有自己的想法就要去實(shí)施，只有把自己的想法用到生活和學(xué)習(xí)中，你才會少去大部分的焦慮。
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分類：大專專業(yè)
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