職業(yè)學(xué)校大部分都是需要住校的，因此，學(xué)校的住宿環(huán)境就是大家十分關(guān)心的問(wèn)題了，同學(xué)們?cè)诹私鈱W(xué)校時(shí)，一定要注意去了解學(xué)校的住宿環(huán)境，離學(xué)校近的同學(xué)，最好去學(xué)校實(shí)地考察，接下來(lái)小編為大家介紹貴州盛華職業(yè)學(xué)院的住宿條件。

貴州盛華職業(yè)學(xué)院宿舍條件

學(xué)生寢室是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓，6-8人間，上下床，有獨(dú)立的衛(wèi)生間，陽(yáng)臺(tái)、風(fēng)扇、熱水器，具體情況以學(xué)校安排為準(zhǔn)。

貴州盛華職業(yè)學(xué)院食堂情況

學(xué)校餐飲中心在飲食管理和服務(wù)方面堅(jiān)持科學(xué)管理、多風(fēng)味、多品種的服務(wù)形式，堅(jiān)持真誠(chéng)、熱情、周到、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念，做到安全衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)，為師生提供良好的飲食服務(wù)。

筑牢心理“防護(hù)墻”，貴州盛華職業(yè)學(xué)院多舉措為全校師生心理健康保駕護(hù)航

2020年一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情推遲了老師和同學(xué)見(jiàn)面的時(shí)間，年前一別，時(shí)隔5個(gè)月再次相見(jiàn)，走進(jìn)熟悉的校園。

在“5.25大學(xué)生心理健康日”期間，為進(jìn)一步掌握我校學(xué)生的心理狀況，做好疫情防控期間學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，增強(qiáng)學(xué)生心理保健意識(shí)，我校思政與心理健康教育中心根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展好高校師生心理健康教育工作的通知》，依托中心現(xiàn)有資源開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為全校師生心理健康保駕護(hù)航。

疫情是一個(gè)重大社會(huì)應(yīng)激事件，不僅對(duì)人的生命與生理健康造成威脅，也對(duì)人們的心理健康帶來(lái)各種沖擊。

針對(duì)疫情期間學(xué)生心理上可能出現(xiàn)的各種負(fù)面影響，學(xué)校思政與心理健康教育中心為全校學(xué)生開(kāi)設(shè)了心理健康第一課，主要從學(xué)生有可能出現(xiàn)的焦慮、抑郁、恐懼、自卑等心理問(wèn)題做出了分析并分享了相應(yīng)的心理疏導(dǎo)方法，及時(shí)幫助學(xué)生擺脫不良情緒的困擾，進(jìn)一步適應(yīng)返校后學(xué)習(xí)生活。

為準(zhǔn)確分析和把握我校學(xué)生心理健康狀況，我中心開(kāi)展了心理健康普查。篩選、排查可能有心理問(wèn)題的學(xué)生，進(jìn)行及時(shí)幫助;建立心理檔案，讓學(xué)生科學(xué)全面地了解自己的性格特征、心理健康狀況及幸福感，為其走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

通過(guò)和來(lái)訪學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的心理咨詢，共同討論找出引起心理問(wèn)題的原因，分析問(wèn)題的癥結(jié)，尋找解決問(wèn)題的辦法，幫助學(xué)生恢復(fù)心理平衡，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

針對(duì)靦腆、不善言辭的來(lái)訪者，采取了個(gè)體沙盤游戲的方法，更好地解決了學(xué)生焦慮、抑郁、壓力過(guò)大、人際關(guān)系等不良問(wèn)題。通過(guò)讓來(lái)訪者在安靜、自由、不受干擾的空間中，表達(dá)其內(nèi)心的真實(shí)感受，以這種非語(yǔ)言的溝通工具來(lái)引導(dǎo)其進(jìn)行自愈、促進(jìn)其人格的健全發(fā)展。

受疫情影響，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，針對(duì)在就業(yè)過(guò)程中畢業(yè)生可能會(huì)出現(xiàn)的焦慮急躁、自卑自負(fù)、盲目攀比等心理問(wèn)題，我中心采取線上咨詢的方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂、QQ線上咨詢、就業(yè)心理個(gè)案輔導(dǎo)等多種形式遠(yuǎn)程幫助畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的心理問(wèn)題。積極引導(dǎo)畢業(yè)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)及時(shí)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整就業(yè)期待，樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀念。

學(xué)生在心理教師的指導(dǎo)下，通過(guò)在安全、自由的環(huán)境下，以吶喊、擊打及VR設(shè)備中的呼吸放松、音樂(lè)放松、肌肉放松、快速放松訓(xùn)練等形式主動(dòng)釋放情緒，以達(dá)到放松心情、緩解壓力、預(yù)防和解決心理問(wèn)題的目的。

以上活動(dòng)的開(kāi)展為我校學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺(tái)，幫助學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難和壓力，預(yù)防心理問(wèn)題的產(chǎn)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

小編總結(jié)

學(xué)校的住宿圖片僅供參考，同學(xué)們?nèi)羰窃敿?xì)的學(xué)校信息，可以去學(xué)校官網(wǎng)了解，也可以打招生辦電話咨詢，了解學(xué)校的方式有很多，同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況，選擇適合自己的方式，最后，希望同學(xué)們都能找到適合自己的學(xué)校。