所學(xué)校好與不好，體現(xiàn)在學(xué)校每年的教學(xué)成果和歷年來獲得的學(xué)校榮譽、各類獎項，同學(xué)們和家長們了解學(xué)校的時候也可以看看，通過了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)成果、教學(xué)特色、師資力量等，再去考量一所學(xué)校到底怎么樣，好不好，下面是都江堰第三中學(xué)的相關(guān)資料，大家可以參考一下。

西安第三十三中學(xué)辦學(xué)設(shè)施

學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成共識，改變學(xué)校面貌可以從改變環(huán)境作為突破口。2002年學(xué)校抓住西安快速高架干道通過學(xué)校操場，需征地3畝的機遇，千辛萬苦，多方協(xié)調(diào)積極爭取了100萬元補償資金，以此作為活動資金，在政府及教育局的大力支持下，學(xué)校制定了改造規(guī)劃，大刀闊斧地開展了學(xué)校建設(shè)工作。從2002年到2005年短短的三年中，共投資500多萬元建成了綜合辦公樓、學(xué)生公寓樓、塑膠多功能田徑運動場、微機室、網(wǎng)管中心、多媒體教室，翻修了教學(xué)樓，重建了新的學(xué)校大門，一躍成為三橋地區(qū)設(shè)施先進，環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校，一個嶄新的三十三中學(xué)正在崛起。

西安第三十三中學(xué)師資力量

學(xué)校要求每位教工充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)校建立了以校長為中心的行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以教研組為中心的教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)和以青年教師培訓(xùn)為中心的青年教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)和討論，提高干部教師政治業(yè)務(wù)水平，健全學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)檢查。第三，加強師德建設(shè)。

幾年來，我校以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，弘揚高尚師德，強化師德教育，樹立正確的教育職業(yè)理想。通過學(xué)習(xí)討論、大會宣講、板報等不同形式，加強教師的法律意識、職業(yè)道德意識、主人翁意識、危機意識和團結(jié)協(xié)作意識。第四，加強青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校堅持青年教工每學(xué)期的“六個一”工程(讀一本書、寫一篇論文、設(shè)計一篇教案、上一節(jié)公開課、說一次課、寫一篇教后感)，堅持三種公開課(領(lǐng)導(dǎo)、高級教師、黨員)、堅持青年教師中、高考試題測試活動和試題研究工作，開展了“我最喜愛的教師”評選活動。通過青年教工培訓(xùn)為他們搭建學(xué)習(xí)和教研的平臺，大興學(xué)習(xí)研究之風(fēng)，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。

西安第三十三中學(xué)教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本。全校上下統(tǒng)一認(rèn)識，緊緊扭住教學(xué)質(zhì)量這個中心，狠抓二個習(xí)慣(學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣)的教育，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，不斷進行課改和創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量邁上了新臺階，2004—2007年連續(xù)三年高考升學(xué)率達(dá)70%以上，創(chuàng)下歷史最好成績。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)樹立“讓學(xué)生多元化發(fā)展，讓學(xué)生多渠道成才”的特色辦學(xué)理念，在初、高中招收藝術(shù)特長生、體育特長生，并加大投入，新建成了形體訓(xùn)練廳、音樂室、美術(shù)展室、畫室，堅持常年訓(xùn)練和活動，大力營造校園藝術(shù)氛圍，促進校園文化建設(shè)，2004年被西安市教委授予“藝術(shù)特色學(xué)校”，被西安體院確定為“實習(xí)基地學(xué)校”，獲“西安市校務(wù)公開先進單位”等稱號。

西安第三十三中學(xué)校狠抓二個習(xí)慣(學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣)的教育，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，不斷進行課改和創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量邁上了新臺階，創(chuàng)下歷史最好成績。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)樹立“讓學(xué)生多元化發(fā)展，讓學(xué)生多渠道成才”的特色辦學(xué)理念。