來源:寶雞眉縣中學(xué) 更新日期:2020-05-20 14:25
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校園布局合理,環(huán)境幽雅,“三季有花,四季常青”。小品雕塑與花草相映成趣、相得益彰,既構(gòu)成一幅幅美麗的圖畫,又提高了校園的文化內(nèi)涵。警示語、名人名言、文化櫥窗、文化長廊,既培養(yǎng)了學(xué)生的人文精神,又提升了學(xué)生的氣質(zhì)和修養(yǎng)。
學(xué)校堅持人本化、精細(xì)化管理,堅持集體協(xié)商、民主議事和校務(wù)公開制度,推行年級管理制、領(lǐng)導(dǎo)包抓制、教學(xué)督導(dǎo)制和一線工作法,實(shí)行安全聯(lián)動巡查和掛牌值班。管理系統(tǒng)高效運(yùn)轉(zhuǎn),有力地提升了學(xué)校的管理品位。
學(xué)校制定有《眉縣中學(xué)高效課堂實(shí)施方案》,提出了“以想學(xué)為前提,以會學(xué)為目的,以學(xué)情為基礎(chǔ),以自主為方式”的“以學(xué)定教”的教學(xué)理念,“目標(biāo)具體化、知識問題化、過程互動化、評價多元化”的教學(xué)原則,課堂評價堅持“學(xué)生有興趣嗎?學(xué)生在思考嗎?學(xué)生在動手嗎?學(xué)生有收獲嗎?”的“四問”標(biāo)準(zhǔn)。積極實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式,優(yōu)化教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量的自主、合作、探究,激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。積極實(shí)施學(xué)生個性發(fā)展評價改革,穩(wěn)妥做好新課改和新高考的有效銜接。堅持“促進(jìn)發(fā)展、尊重個性、激勵為主、多元評價”的原則,采用多元評價方式,從多個維度對學(xué)生進(jìn)行全方位、立體式評價。既保護(hù)了學(xué)生的個性特長,又激勵了學(xué)生的全面發(fā)展。
寶雞眉縣學(xué)校將按照全省普通高中優(yōu)質(zhì)化發(fā)展的總體思路,堅持繼承與發(fā)展相結(jié)合,硬件建設(shè)與全面提高質(zhì)量相結(jié)合,快速發(fā)展與協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合,內(nèi)涵發(fā)展與提升品位相結(jié)合的發(fā)展思路,積極創(chuàng)建省級示范高中。