知識和能力得到提升后自然會有好的工作選擇，這樣你在將來會得到更多的人生價值，也更能夠有好的選擇機會，讓你不用從事一些可有可無的職業(yè)，自己的人生都是自己創(chuàng)造出來的。那么，接下來給大家介紹下大河坎中學(xué)的歷年分數(shù)線。

大河坎中學(xué)錄取分數(shù)線

學(xué)校名稱	錄取分數(shù)線
大河坎中學(xué)	360分

大河坎中學(xué)質(zhì)量

始終堅持以"質(zhì)量立校"為本、以教學(xué)活動為中心、以教研教改為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為突破口，從教學(xué)方法、教學(xué)手段的研究和改進入手，加強和完善教學(xué)思想、教學(xué)評估等方面的配套建設(shè)，從整體上優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)管理，使教學(xué)管理進一步制度化、科學(xué)化，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。

學(xué)?，F(xiàn)有14名教師研究生在讀，省級教學(xué)能手2名，市縣級教學(xué)能手22 名。2004年高考成績優(yōu)異，高考本科上線174人。 學(xué)校連續(xù)五年被南鄭縣評為實施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量先進單位，獲省級基礎(chǔ)教育信息化先進單位、市級衛(wèi)生標兵單位、綜合工作先進單位等多項榮譽，2004年2月獲陜西省“文明校園”單位，受到社會各界的普遍贊譽和好評。

大河坎中學(xué)教育

堅持實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才的教育理念為指導(dǎo)，積極探索學(xué)校管理新思路，形成了以學(xué)校管理為主導(dǎo)、年級組管理為主干、班級管理為主體的管理模式，采用制度管理和目標管理相結(jié)合，過程管理與終端管理相結(jié)合。

建立了強有力的德育工作隊伍，加強對周邊環(huán)境治理，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，開展了一月一中心的德育教育系列活動，經(jīng)常舉辦主題班會、文體活動、學(xué)生特長展示 ，以及開展"小發(fā)明、小創(chuàng)造、小討論"三小活動，將學(xué)生禮儀教育、行為規(guī)范教育、愛國愛校教育、時政教育融入各類活動中，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。

同學(xué)們想要超越自己就要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)現(xiàn)自己欠缺的知識點，然后去慢慢的補救回來。學(xué)生改變自己不是一件容易的事情，是需要同學(xué)們不停的努力學(xué)習(xí)堅持才會有的，戰(zhàn)勝懶惰戰(zhàn)勝拖延癥，你將變得更加的成熟。