同學(xué)在報(bào)考之前都想知道學(xué)校的招生計(jì)劃和招生范圍，這樣同學(xué)們可以結(jié)合自己的成績(jī)來判斷。學(xué)校每年的招生計(jì)劃根據(jù)實(shí)際情況都會(huì)有所不同，因此在報(bào)考之前，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)相關(guān)意向?qū)W校的招生計(jì)劃進(jìn)行了解是非常有必要的，同學(xué)們有不清楚的地方可以電話咨詢學(xué)校的招生老師。

江蘇太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)招生計(jì)劃

招生人數(shù)：提前自主招生：72人，指標(biāo)生：349人，統(tǒng)招生：128+80(80人為中美國(guó)際班，實(shí)行自主單獨(dú)招生，考生無(wú)需填報(bào)志愿)

江蘇太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校以“志遠(yuǎn)業(yè)精”為校風(fēng)，堅(jiān)持“以育人為本”、“讓每個(gè)學(xué)生得到最優(yōu)發(fā)展”的辦學(xué)思想，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”的教風(fēng)，“勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為和從教行為，大力實(shí)施課程建設(shè)與教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

江蘇太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)特色

通過多年的育人工作探索，我校業(yè)已形成了學(xué)生民主化自我管理的特色。一是積極構(gòu)建班級(jí)民主化自我管理的模式，實(shí)行班干部輪值制、聘任制。二是堅(jiān)持宿舍民主化自我管理，以“凈化、美化、內(nèi)化”為管理目標(biāo)，以“室長(zhǎng)、層長(zhǎng)、樓長(zhǎng)”的“三長(zhǎng)制”為管理模式，使“宿舍管理”成為我校學(xué)生管理的亮點(diǎn)和特色。三是積極探索學(xué)生社團(tuán)自我管理的研究和實(shí)踐，成立了由學(xué)生自己組織、管理的學(xué)生社團(tuán)，如“南園基金會(huì)”、“南園文學(xué)社”、“戲劇社”、“棋社”、“合唱團(tuán)”等等，成為學(xué)生自我教育、自我提升的又一載體。這三個(gè)方面的自主管理，學(xué)校倡導(dǎo)“一種精神三處檢驗(yàn)”，一種精神是指學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的精神，即：目標(biāo)由學(xué)生“明”，計(jì)劃由學(xué)生“定”，形式由學(xué)生“選”，問題由學(xué)生“析”，總結(jié)由學(xué)生“做”。三處檢驗(yàn)是指：通過自主管理，逐步做到：在校，有個(gè)性，會(huì)學(xué)習(xí)，知榮恥;在家，有孝行，會(huì)自理，擔(dān)責(zé)任;在社會(huì)，有教養(yǎng)，會(huì)共處，守公德。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校出臺(tái)了《江蘇省太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)施意見》，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，進(jìn)一步豐富學(xué)生自主管理的內(nèi)涵。

學(xué)校重視課堂教學(xué)改革，出臺(tái)了《江蘇省太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)“有效教學(xué)”工程的意見》，探索三個(gè)方面的重點(diǎn)突破：一是圍繞質(zhì)量加強(qiáng)探索，探索“有效教學(xué)”的基本課型。以教研組落實(shí)有效教學(xué)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)各教研組、備課組探索新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課、自習(xí)課等課型的教學(xué)有效性，系統(tǒng)構(gòu)建具有我校特色的課堂有效教學(xué)模式。二是圍繞質(zhì)量改進(jìn)教法，推動(dòng)“有效教學(xué)”有序展開。按照提高教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)過程、訓(xùn)練檢測(cè)、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的有效性，正確處理教與學(xué)、講與練的關(guān)系，研究教材，做到準(zhǔn)確把握;研究教法，做到科學(xué)合理;研究學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。三是圍繞質(zhì)量強(qiáng)化管理，保障“有效教學(xué)”扎實(shí)進(jìn)行。通過專題攻關(guān)、校本教研、反思對(duì)話、固化成果等方式，扎實(shí)開展有效教學(xué)的研究;通過課程管理、作業(yè)管理、評(píng)價(jià)管理、考試管理等手段，加強(qiáng)有效教學(xué)的管理;通過加強(qiáng)有效教學(xué)的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，使有效教學(xué)成為學(xué)校發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)。在有效教學(xué)取得成效后，為弘揚(yáng)研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特色，學(xué)校又啟動(dòng)研究性教學(xué)改革，以數(shù)學(xué)課程基地、物理學(xué)科中心為載體，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，努力形成“主體探究、綜合滲透、合作交流、知行并進(jìn)”的課堂教學(xué)特色。

江蘇太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)獲得榮譽(yù)

近年來，學(xué)校事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，先后被評(píng)為“2007—2009年度江蘇省精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“江蘇省和諧校園”、“江蘇省基礎(chǔ)課程改革先進(jìn)集體”、“江蘇省數(shù)學(xué)新課程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程基地”、“江蘇省高中英語(yǔ)課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體”“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省節(jié)水型單位”、“江蘇省學(xué)生軍事訓(xùn)練工作先進(jìn)單位”等各級(jí)各類榮譽(yù)近五十項(xiàng)。

學(xué)校的招生計(jì)劃讓家長(zhǎng)和學(xué)生們更好的了解一些基本情況，但是大家要結(jié)合自身情況以作參考。學(xué)校通過傳遞一下學(xué)校的招生計(jì)劃和招生政策，同學(xué)們可以提前做好準(zhǔn)備。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。高中三年的生活是非常充實(shí)而有意義的。希望同學(xué)們珍惜高中的美好時(shí)光，取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。