分?jǐn)?shù)線是大家考慮學(xué)校的第一要素，學(xué)校會根據(jù)分?jǐn)?shù)線對學(xué)生進行的錄取，這樣分?jǐn)?shù)考的高的就有更多的優(yōu)勢。同學(xué)們可以了解一下，在預(yù)估一下自己的分?jǐn)?shù)和學(xué)校招生分?jǐn)?shù)，覺得差不多，就可以報名。每個學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)線也不相同，如果有理想的學(xué)校，可以去學(xué)校官網(wǎng)了解該校的錄取分?jǐn)?shù)線，而且要注意學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)都是從高到低依次錄取的。

廣州第十七中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

學(xué)校	戶籍生	非戶籍生
廣州第十七中學(xué)	568分	672分

廣州第十七中學(xué)特色教育

廣州市第17中學(xué)，其前身是大中、嘉應(yīng)中學(xué)兩校，創(chuàng)建于1929。該校是一間全日制完全中學(xué)，在多年的發(fā)展中，培養(yǎng)出不少的革命家、政治家以及各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。學(xué)校以“辦人民滿意的教育”為宗旨，認(rèn)真落實新課程理念，堅持“以質(zhì)立校”的辦學(xué)原則；

依照教學(xué)規(guī)律，堅持將理論研究和教學(xué)改革相結(jié)合，逐漸形成了自己的特色：德育為首，以德治教;以教育科研促教育改革、促教學(xué)質(zhì)量的提高;以現(xiàn)代教育技術(shù)推進教育現(xiàn)代化;美化校園，提升學(xué)校文化熏陶力，努力使每位學(xué)生都自主、能動地發(fā)展，具有終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展的能力。

學(xué)校依法辦學(xué)，建章立制，注重管理效益;注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力加強師資隊伍建設(shè);學(xué)校求真務(wù)實，狠抓素質(zhì)教育，特色教育效果顯著，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績，為國家輸送了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的人才，得到了社會的普遍贊譽。

廣州第十七中學(xué)教學(xué)模式

學(xué)校實施以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的"能動教育"模式，貫徹以人為本的教育思想，弘揚人的主體精神，以此統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)全程;在教育、教學(xué)及管理活動中最大限度地發(fā)揮人的主觀能動性;充分調(diào)動一切積極因素;利用一切有利條件，提高學(xué)校教育整體育人的功能和效益。

學(xué)校在教育教學(xué)工作中，堅持社會主義辦學(xué)方向，把德育工作放在學(xué)校各項工作的首位;學(xué)校的德育工作能做到經(jīng)?；⒅贫然?引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀，結(jié)合學(xué)校的特點，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育實踐活動，促進校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，使學(xué)校出現(xiàn)新的面貌。

有效的德育工作，使該校初步形成了"方向明、意志堅、刻苦學(xué)、成績優(yōu)、鍛煉勤、體質(zhì)強、行為好、聲譽高"的良好校風(fēng)。絕大多數(shù)同學(xué)明確了為祖國強大發(fā)奮讀書的學(xué)習(xí)目的，不畏艱苦，持之以恒，爭取學(xué)業(yè)優(yōu)秀。

他們遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，嚴(yán)格遵守中學(xué)生行為規(guī)范，以良好的行為表現(xiàn)得到社會的認(rèn)同，在社會上有較高的聲譽。 為了全面貫徹國家教育方針，全面開發(fā)學(xué)生的素質(zhì)潛能，該校堅持開設(shè)活動課程，通過開展活動拓展學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，使之逐步形成創(chuàng)造性的思維和創(chuàng)新能力。

每個學(xué)生對于學(xué)校方面的選擇是有所不同的，這就是因為不同學(xué)生所考的成績情況是不同的，而每所學(xué)校之間所公布的招生錄取分?jǐn)?shù)線也是需要被學(xué)生所考的成績進行滿足，甚至是從這方面來進行選擇等。根據(jù)招生錄取分?jǐn)?shù)來錄取學(xué)生，而學(xué)生也知道在滿足了學(xué)校所公布的分?jǐn)?shù)線外，才可以對這所學(xué)校進行報讀等。