學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線反映著學(xué)校對(duì)生源成績(jī)的一個(gè)選擇區(qū)間，大家都想知道自己報(bào)考該學(xué)校，是否能達(dá)到其分?jǐn)?shù)線，同學(xué)們可以去網(wǎng)上查看想要報(bào)考的學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線，有疑問(wèn)的地方可以與老師商量，也可以電話聯(lián)系招考學(xué)校的老師。希望同學(xué)們都可以順利進(jìn)入自己的理想學(xué)校。

四川瀘州第二中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

學(xué)校名稱	學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線
四川瀘州第二中學(xué)	480

四川瀘州第二中學(xué)藝體成績(jī)

在全省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，瀘州老窖天府中學(xué)舞蹈《墨荷》、《快樂(lè)的羊角花》，課本劇節(jié)目《國(guó)旗班的故事》，七件美術(shù)作品參加了本屆藝術(shù)節(jié)，取得了五個(gè)省一等獎(jiǎng)、五個(gè)省二等獎(jiǎng)的成績(jī)。

在全國(guó)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，瀘州老窖天府中學(xué)參展的原創(chuàng)舞蹈節(jié)目《墨荷》、學(xué)生美術(shù)作品《風(fēng)過(guò)瀘州帶酒香》獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，學(xué)生攝影作品《我在這里》獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。

在四川省中小學(xué)“陽(yáng)光閱讀·文軒杯”第二屆讀書小明星大賽暨中央電視臺(tái)“2014·我的一本課外書”全國(guó)選拔賽(四川賽區(qū))中，瀘州老窖天府中學(xué)初二·四班學(xué)生王順一獲“陽(yáng)光閱讀大使”稱號(hào)。

在四川省第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)中，我校舞蹈作品《光明》、攝影作品《樂(lè)趣》、繪畫作品《風(fēng)雨桐香》，分別獲得該類別的一等獎(jiǎng)。其中，《風(fēng)雨桐香》還被選送到教育部參加明年初舉行的全國(guó)第五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)評(píng)比。

學(xué)生尹漾赟在2015年四川省青少年武術(shù)套路錦標(biāo)賽上，包攬長(zhǎng)拳、刀術(shù)、棍術(shù)的冠軍。

2016年，學(xué)校星河藝術(shù)團(tuán)表演的川劇節(jié)目《梨園芳華》參加全省學(xué)校傳習(xí)普及展演并獲得一等獎(jiǎng);學(xué)校男籃在有43支隊(duì)伍參賽的四川省中學(xué)生籃球聯(lián)賽中，奮勇?tīng)?zhēng)先，進(jìn)入前10強(qiáng);中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書館分會(huì)授予學(xué)校“2016最美校園書屋”稱號(hào);學(xué)校舉辦了首屆百名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法大賽，舉辦了初一、初二年級(jí)青少年校園足球(秋季)比賽等豐富的校園活動(dòng)。

四川瀘州第二中學(xué)學(xué)科競(jìng)賽

2016年，天府中學(xué)吳震宇同學(xué)榮獲第十屆“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”并在人民大會(huì)堂受到中央領(lǐng)導(dǎo)同志親切接見(jiàn);在第32屆瀘州市青少年科技創(chuàng)新大賽上，天府中學(xué)派出了近80人的隊(duì)伍參加本次大賽，獲三個(gè)一等獎(jiǎng)，七個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)，一個(gè)縣級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，一個(gè)最佳人氣獎(jiǎng);學(xué)校舉辦了主題為“體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)”的校園科技節(jié)。在瀘州市科協(xié)、瀘州市教育局聯(lián)合主辦的第三十一屆瀘州市青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校選送作品獲一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè)，學(xué)校獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

同學(xué)們?cè)诳匆凰鶎W(xué)校的師資力量、教學(xué)條件、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生質(zhì)量、學(xué)生就業(yè)情況的同時(shí)，還需要關(guān)注學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線后，結(jié)合自己的中考成績(jī)來(lái)分析，看自己報(bào)考該學(xué)校的幾率有多大，如果有疑問(wèn)的地方可以請(qǐng)學(xué)校的老師幫助我們分析，一定不能帶著疑問(wèn)填志愿，出現(xiàn)填報(bào)不合適的情況。