學校的地址是固定的，可能有的家長離得近就很方便直接到學校咨詢了，但是有的家長是在外省沒有時間到學校了解，在網(wǎng)上了解學校有只能是表面的，而且還不知道信息是不是正確的，而小編這次就準備了遵義第十七中學招生辦聯(lián)系電話，供與參考。

遵義第十七中學招生辦聯(lián)系電話：0851-28419487

遵義第十七中學校園動態(tài)

競賽初試露鋒芒，公平角逐顯實力——記遵義市語文學科競賽學校初賽選拔情況

公平競爭一直是學校語文組的優(yōu)良作風，只有通過公平公正的競爭，方可見事情的嚴肅性、成績的真實性、人才的可取性。教師上公開課這樣，教師評優(yōu)評先這樣，學生參加學科競賽更是這樣。根據(jù)遵義市學科競賽文件精神選拔學生參加學科競賽，語文組組織八年級、高中三個年級學生進行初賽，通過匿名命題、教師監(jiān)考、評委評選、統(tǒng)計公示四個環(huán)節(jié)公開公平選拔，最終張林菲、夏黔義等五位同學在初賽中勝出。

為了本次初賽的順利進行，遵義市十七中學語文組全體教師在學校中會議室召開了籌備會。會議決定本次初賽的對象是高中三個年級和八年級的學生，每班選出一位同學共27名學生參加初賽，由胡臘元老師命題，王靜、汪德慧老師監(jiān)考，秦娟、陳長生、張術(shù)木三位老師評卷匯總，最后由王靜公示并作下一步安排。

2019年4月12日下午3點45分在學校階梯教室，參賽選手通過抽簽找到自己的位置紛紛落座，汪德慧老師發(fā)放答題卡，王靜通過投影儀展示參賽內(nèi)容，學生從3點50分開始寫作，5點20分結(jié)束。4月13日秦娟、陳長生、張朮木三位老師通過密封打分，認真評選，綜合三位老師的打分情況，若有分值差距較大者又進行四評。最終三位老師匯總勝出的學生為：高二(5)班張林菲、高三(4)班夏黔義、高三(3)班戴芳蘭、高二(4)班唐金梅、八(2)班魯欣玥。最后王靜在語文組群里公示初賽獲勝名單，并安排相關(guān)教師作好學生參加區(qū)教育局決賽的輔導準備。

預賽雖已落下帷幕，根據(jù)區(qū)教育局文件規(guī)定的名額，即使只有五位學生勝出，但過程遠遠比結(jié)果更有意義，學生在角逐中得到鍛煉才是最重要的，當然，通過公開公平公正的選拔出來的學生更見實力，在此祝賀五位同學!也預祝五位同學決賽榜上有名!

加強培訓，助力申“特” ——貴州省“特色學校”建設(shè)支持計劃綜合實踐活動研究性學習培訓

根據(jù)學校擬申報貴州省“特色學校”建設(shè)支持計劃——綜合實踐活動項目的需要，2019年5月24日下午，學校有幸邀請到了貴州省正高級教師、省級教學名師、特級教師、遵義市研究性學習名師工作室主持人宋培訊老師為全校教師進行題為“研究性學習基礎(chǔ)”的培訓，會議由宋杰副校長主持。

宋杰副校長首先介紹了學校申報貴州省“特色學校”建設(shè)支持計劃——綜合實踐活動項目的背景及目前申報工作進展情況，并根據(jù)《普通高中課程方案(實驗)》介紹綜合實踐活動的特點及分類，強調(diào)學校全體師生有效開展和落實綜合實踐活動的必要性。

宋培訊老師在培訓中首先介紹了自己的教學成果及榮譽，與教師們探討自主性學習與合作性學習的實施及作用， 從三個方面進行培訓：一、什么是研究性學習?具體介紹了它的定義、分類、特點、目標及定位;二、學校如何實施研究性學習?闡述了課程安排、實施類型、途徑、要求及實施步驟;三、實施方案的制定。從研究性學習課程的組織管理、實施過程(前期準備階段、實踐體驗階段和表達交流階段)、研究性學習的評價等方面進行講解。

培訓中，宋老師結(jié)合具體案例進行分析，現(xiàn)場調(diào)查了解培訓人員對綜合實踐活動開展中存在的困惑和問題并進行了解答。整個培訓過程，教師們專心聽課，認真做了筆記。通過培訓，進一步增強了老師們綜合實踐活動研究性學習的理論知識，為更好地開展綜合實踐活動打下了堅實的基礎(chǔ)。

最后，周杜剛校長為宋培迅老師頒發(fā)聘書，聘請宋培迅老師擔任學校研究性學習的指導專家，助推學校該項工作的實施。

學校的招生辦聯(lián)系電話就是為那些離學校又遠但是又沒有時間到學校了解的家長準備的，家長只需要利用空余的時間打電話到學校去就能了解到學校今年的招生情況。