學習是為了自己去學習，不是你想學就學，不想學就放棄。做事必須有始有終，堅持到底。為了讓更多的學生和家長些能夠了解，小編為同學們整理了招生代碼以及一些貴陽第六中學校園情況，供同學們參考。

貴陽第六中學今年招生代碼暫時未公布，同學們可以了解了解貴陽第六中學其他相關(guān)信息。

貴陽第六中學辦學條件

硬件設施

校園占地面積43176平方米，綠化面積6000平方米，生均面積達15平方米。學校現(xiàn)有標準教室64間，以及理化生實驗室、階梯教室、形體舞蹈教室、音樂教室、美術(shù)教室、科技活動室、舞蹈、音樂排練教室和兩個300座多功能會議廳及五個會議室。學校致力于適應現(xiàn)代教育教學設施的完善和建設，努力建設與知識經(jīng)濟時代相適應的“數(shù)字校園”。學校圖書館藏書共有52700冊，其中圖書46274冊，學生閱覽室期刊254冊，教師資料室期刊40冊，教學參考書5446冊，工具書980冊，報紙29種。圖書館制定有各項管理制度和借閱制度，均使用計算機進行管理。

辦學特色

學校以“一校五園”創(chuàng)建為主線(生態(tài)文明學校、平安校園、書香校園、優(yōu)美校園、和諧校園、數(shù)字化校園)，以學校三年自主發(fā)展項目為龍頭，以全面提高教育教學質(zhì)量為核心，形成了六大文化特色：“三全育人”特色;“621”課程體系特色;現(xiàn)代化教育特色;心理健康教育特色;“生本教育”教學特色;多元評價特色。

師資力量

181名教職工中有專任教師165名，其中，特級教師12人，高級教師92人，國家級骨干教師6人，貴州省教育名師6人，全國先進、省部級勞模15人，貴陽市學科帶頭人2名，省級骨干教師25人，市級名師2人，市級中青年學科骨干8人，12名省市級“三名”工作室領銜人，4名市管專家。

教師成績

教師的專業(yè)化成長以“三五工程”為載體，彰顯“多平臺強師、多元化發(fā)展” 特色-----“五個結(jié)合”求實效 、“五微策略”助成長、“五個平臺”展風采。2012-2016學年，學校教師在各級各類教育教學技能大賽、指導學生競賽、科研成果評比、論文評比等項目中獲國家級獎項28人次，省級獎項318人次，市級獎項305人次。2014年章敏華和王鴻懿兩位老師被評為貴陽市級優(yōu)秀教研組長。2015年白雪、范毅唐兩位教師參加第三屆全國中小學實驗教學說課活動均獲得二等獎。

貴陽第六中學校園動態(tài)

2018年貴陽市基礎教育質(zhì)量綜合評價改革培訓會在貴陽六中召開

11月30日上午， 2018年貴陽市基礎教育質(zhì)量綜合評價改革培訓會在貴陽六中召開，中國教育學會評價辦主任秦建平研究員為貴陽市高中教研室學科教研員、區(qū)縣教育局局長、高中學校校長、教務主任等做主題為“不唯分數(shù)：教育質(zhì)量評價和中高考改革需要的綜合素質(zhì)評價”。培訓會由貴陽市教科所所長荊希堃主持。

秦建平主任圍繞中國基礎教育質(zhì)量評價改革的背景、國家應對策略、團體質(zhì)量評價、個體質(zhì)量評價四個方面較為詳實地介紹了中小學教育質(zhì)量綜合評價改革和中考、高考改革政策，中小學教育質(zhì)量綜合評價的實施技術(shù)與應用案例，中高考改革需要的中小學學生綜合素質(zhì)評價等。整個培訓會信息量大，內(nèi)容豐富，既有理論高度，又有很強的實際運用指導作用。

秦建平主任首先介紹了從黨的十八以來，在國家層面科學而系統(tǒng)地推?教育質(zhì)量評價改革、招生考試制度改革的政策策略和務實的政策舉措的背景。落實習近平總書記強調(diào)的扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，從根本上解決教育評價指揮棒問題。

然后詳細解讀了核心素養(yǎng)的主要模型和實質(zhì)，進而介紹了綜合素質(zhì)用于招生的國際經(jīng)驗，分析了通過監(jiān)測評估促進核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作用。

秦主任進一步通過政策的高度與案例的實際操作層面，解讀了國家應對策略與具體的政策，即針對于中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的團體質(zhì)量評價，針對于中考、高考改革和學生綜合素質(zhì)評價的個體評價。

主持人荊希堃所長對培訓會議進行了總結(jié)，指出通過培訓，為貴陽市團體質(zhì)量評價、個體質(zhì)量評價提供了理論支撐，為應對高考發(fā)育改革，研究學生綜合教育評價提前做好理論研究和相關(guān)的準備工作。

家長在選擇學校的時候，總是遇到各種問題，會出現(xiàn)迷茫不知道該怎樣的去選擇適合學生的學校，其次家長在選擇學校的時候很容易忽略學生的個人意愿，所以小編就準備了貴陽第六中學相關(guān)信息，供與參考。