花樣年華，歲月如歌。在年少的青春歲月里，我們?yōu)⑾铝藷o(wú)數(shù)故事情節(jié)。邦博爾招生網(wǎng)整理高考優(yōu)秀作文：花樣年華（5篇），以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！

1.高考優(yōu)秀作文：花樣年華（篇一）

　　什么人擁有陽(yáng)光最燦爛?什么人擁有鮮花最芳香?什么人擁有天空最湛藍(lán)?什么人擁有夢(mèng)想最動(dòng)人?那就是青春的我們。如花歲月，歲花綻放。

　　青春是一條，永不停息的河。在青春的我們會(huì)變的愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。老師的批評(píng)，父母的說(shuō)教，考砸的分?jǐn)?shù)，多病的身體，同學(xué)的疏離，內(nèi)心的矛盾與痛苦。不僅不會(huì)讓充滿(mǎn)青春的我們，黯然淚下;還會(huì)讓我們不服輸，充滿(mǎn)更多的信念，邁出成功的無(wú)數(shù)步。

　　青春是一本，讀不厭的書(shū)。在青春的我們，會(huì)體會(huì)到多姿多彩的世界。會(huì)讀出快樂(lè)，會(huì)讀出自信，會(huì)讀出善良。

　　青春是一首歌，她時(shí)而充盈著小橋流水般的清新舒暢，時(shí)而包容著旭日東升般的激情飛揚(yáng)，時(shí)而蘊(yùn)藏著明月當(dāng)空般的溫柔典雅，時(shí)而又不乏波濤澎湃的剛健粗獷。她是生機(jī)勃勃的代名詞，是堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神力量，是迎難而上的一種詮釋。

　　青春是一座，知識(shí)的寶塔。灑下千千萬(wàn)萬(wàn)的汗水。在青春的知識(shí)寶塔里，我們學(xué)會(huì)了人情冷暖，喜怒哀樂(lè)，真情，感情，親情，友情，在生命的起步里，增添了美麗。

　　青春是一座，屹立民族之林的高峰，刻印千千萬(wàn)萬(wàn)青年的足跡。

　　青春是一棵，正在茁壯成長(zhǎng) 的 樹(shù)，備受分吹雨林的考驗(yàn)。

　　青春是一朵，含苞待放的花蕾，欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿。

　　青春的花朵需要我們用心澆灌，青春的汗水需要我們用心揮灑，青春的樂(lè)章需要我們用心譜寫(xiě)，需要我們用心歌唱!

　　朋友，用你的心去去營(yíng)造屬于自己的“花樣年華”吧!

2.高考優(yōu)秀作文：花樣年華（篇二）

　　風(fēng)吹走了雨季，落葉撒滿(mǎn)一地，我用心的數(shù)著過(guò)去的日子，希望可以找到我們共同的記憶。

　　——題記

　　小說(shuō)

　　我們都喜歡在文字中寄托自己，喜歡用文字隱藏自己，在那些充滿(mǎn)陽(yáng)光的日子了，我們一次次的躺在草地上，看自己喜歡的小說(shuō)。其實(shí)那是一首無(wú)言的歌，所以我們不說(shuō)話(huà)，在風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，輕輕的拔起一株草，含在嘴里，不知道會(huì)不會(huì)很苦，會(huì)把會(huì)很澀，但我們總是把自己埋入那片深沉，那段青春。

　　《幻城》、《挪威的森林》、《夢(mèng)里花落知多少》，我們反復(fù)的閱讀，反復(fù)的沉醉，不知有過(guò)多少個(gè)被雨淋濕的清晨，我們一起哭，可是我們哭的開(kāi)心，哭的舒服。

　　音樂(lè)

　　我們不喜歡把文字和音樂(lè)對(duì)立起來(lái)，但我們又時(shí)常將它們對(duì)立——文字的憂(yōu)郁，音樂(lè)的瘋狂。

　　聽(tīng)音樂(lè)是種很好的消遣方式，至少在那短暫的一瞬，我們選擇了逃避，也許這不是一個(gè)現(xiàn)代青少年應(yīng)該有的，但生活總會(huì)充滿(mǎn)一些讓人難以接受的東西，如果不能改變，那只能選擇另一種看似消極但卻十分有效的方式。

　　音樂(lè)響起，沉睡的心就會(huì)被激蕩的曲調(diào)所吸引。我們不是真的喜歡鄭鈞，喜歡許巍，只是在尋找一種寄托罷了，只是一種寄托，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們無(wú)能為力。

　　籃球

　　我們大多數(shù)時(shí)候是快樂(lè)的，在一起開(kāi)心的笑，不知天高地厚，我們有很多保護(hù)傘，這一點(diǎn)卻是給了我們一個(gè)在校園里橫行霸道的理由，但我們始終保持著本來(lái)的緘默。

　　籃球的出現(xiàn)在那個(gè)原本狂熱的班級(jí)里又一次觸動(dòng)了我們。每天下課去看籃球比賽似乎已經(jīng)成為習(xí)慣。我們什么都不懂，不懂什么時(shí)候會(huì)犯規(guī)，什么動(dòng)作是不允許的，只知道被人“蓋帽”是件挺丟臉的事，而那個(gè)蓋人帽的則會(huì)被稱(chēng)贊好一會(huì)兒。我們就是那些“無(wú)知”人的一部分，可是沒(méi)有人會(huì)責(zé)備我們，所以我們一如既往的看球，評(píng)球，到后來(lái)自己上場(chǎng)打球。這看起來(lái)，聽(tīng)起來(lái)，都有點(diǎn)諷刺嘲笑的意味，其實(shí)那不過(guò)是那個(gè)時(shí)候應(yīng)有的態(tài)度。

　　老師

　　真的不愿太多的提起我們的老師，有點(diǎn)感激，有點(diǎn)愧疚，還有一點(diǎn)點(diǎn)的不滿(mǎn)。這是所有學(xué)生都有的感覺(jué)。

　　我們從不否認(rèn)老師給我們的一切，那真是一生都需要的東西，我們與老師，注定要永遠(yuǎn)拴在一起，永遠(yuǎn)的接受知識(shí)，永遠(yuǎn)的傳授知識(shí)。

3.高考優(yōu)秀作文：花樣年華（篇三）

　　考試前，激情燃燒的日子里，總在對(duì)自己說(shuō)，堅(jiān)持，只要放了假，就可以放縱自己，放肆為活。然而，當(dāng)我被人嘲笑而仍堅(jiān)守著的夢(mèng)想受到了考試成績(jī)的打擊之后，我唯有對(duì)自己說(shuō)，要想讓三年后夢(mèng)想的終點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)，就必須懂得：三年太久，只爭(zhēng)朝夕。放假，亦不是可以放縱的歲月。

　　于是，在每個(gè)早晨，惺忪的睡眼不情愿的睜開(kāi)時(shí)，疲憊的身體不能在短暫的夢(mèng)里繼續(xù)流連后，來(lái)不及太多的感慨，我就要去上課——八點(diǎn)的奧賽，十點(diǎn)半的特訓(xùn)，四點(diǎn)半的奧賽，七點(diǎn)半的特訓(xùn)……

　　朋友調(diào)侃我說(shuō)，我除了上課，就是在睡覺(jué)。很多人在給我打電話(huà)總是不通之后，以為我有疏遠(yuǎn)之意，問(wèn)我，我累嗎?

　　我累嗎?

　　看了上面的文字，很多人不免感慨，如今的學(xué)生，如今的高考制度云云，然而，我只想說(shuō)，我不累，因?yàn)槲也皇菓?yīng)試教育的犧牲品，我是光榮的斗士，為自己的夢(mèng)想而戰(zhàn)斗。于是，在我的書(shū)房門(mén)上，一張的照片旁邊，我貼上了一個(gè)字：“戰(zhàn)”。戰(zhàn)，是我的信仰，是我不辭辛苦的理由，為夢(mèng)想而戰(zhàn)，為光榮而戰(zhàn)，為花樣年華而戰(zhàn)，為人生而戰(zhàn)。

　　花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。我不想揮霍了黃金的歲月享受了瘋狂的快樂(lè)之后留下了永久的遺憾。

　　假期是忙碌的，但，累，并快樂(lè)著。特訓(xùn)的老師是山東人，雖是全國(guó)物理奧賽冠軍、高考榜眼、清華大學(xué)環(huán)境系的高材生，卻不乏親和力和幽默感，讓課堂頗有幾分研討課的味道，只是我們這群“不靠譜”的“妖孽”們經(jīng)常“妙語(yǔ)連珠”，頻頻惹大家爆出大笑，讓課堂異?；钴S。譬如老師說(shuō)“物質(zhì)遵循質(zhì)能守恒，速度越大，質(zhì)量越大，所以充電后的電池變重也是有可能的”結(jié)果一同學(xué)頓悟道“怪不得跑步不減肥，原來(lái)是速度太大……”這樣的事情頻有發(fā)生，老師在給我們解答為什么速度達(dá)到光速的物體會(huì)變扁時(shí)，講了一首物理學(xué)界的詩(shī)：“杰克小伙劍術(shù)精，快速出劍如流星，由于空間壓縮性，長(zhǎng)劍變成小鐵釘。”在妙趣橫生的課堂里，我們笑著，將各種艱深的知識(shí)深深烙印。上課之余，娛樂(lè)自是不可以少的，課余時(shí)間，老師總是“與生同樂(lè)”可大家一起打牌、玩童年的蒙眼抓人、甚至一起去郊游，參觀湯湯黃河，不亦樂(lè)乎。

　　在月輝的溫柔中結(jié)束了一天的課程，回到家，我又亢奮的難以入睡，打開(kāi)電視，偶爾看看《快樂(lè)女聲》為她們對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著而感動(dòng)著，我們，三年磨一劍，不亦是與她們一樣，晉級(jí)或是淘汰，用汗水與淚水書(shū)寫(xiě)著我們的故事，奮斗的歷史。有時(shí)睡覺(jué)前看看小說(shuō)，讀讀歷史，去別人的精神世界或是另一個(gè)時(shí)代遨游，有時(shí)候恍惚覺(jué)得自己業(yè)在故事里，身陷其中，難以自拔。有時(shí)候進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，思維仍是停留在小說(shuō)的世界里，夢(mèng)見(jiàn)自己用積分為古人證明圓的面積，結(jié)果夢(mèng)里的“笨學(xué)生”不懂得導(dǎo)數(shù)，于是我學(xué)著老師的樣子無(wú)奈的蹙眉……醒來(lái)后，覺(jué)得那“笨學(xué)生”不正是自己，不禁啞然失笑，接著又要準(zhǔn)備新一天的課程了……

　　可見(jiàn)，雖是穿行于特訓(xùn)班與家的兩點(diǎn)一線，過(guò)著睡覺(jué)與上課的周而復(fù)始的生活，我的暑假并不單調(diào)，反倒充實(shí)快樂(lè)。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。社會(huì)對(duì)犧牲了暑假的我們抱有太多的同情，然而，作為中國(guó)的學(xué)生，這樣的同情確是本不需要的，既然高考制度已然無(wú)法改變，我們不如接受現(xiàn)實(shí)，苦中作樂(lè)。有人說(shuō)放暑假的我們，與玩樂(lè)之間，隔著補(bǔ)課、特長(zhǎng)、作業(yè)等重重圍墻，最終不能到達(dá)“快樂(lè)的彼岸”，我卻不以為然，得與失之間本身就存在著不可打破的平衡，若是犧牲一點(diǎn)娛樂(lè)，能達(dá)到夢(mèng)的彼岸，更能磨練吃苦的意志，又何樂(lè)而不為呢?

　　尋夢(mèng)是一次長(zhǎng)跑，我已落的很遠(yuǎn)，我知道，但是，一路高歌，一路歡笑，一路揮汗如雨，一路拼搏驕傲，是否能超越更多的人，已不重要，重要的是，這一路，不曾頓足，更無(wú)從遺憾。

　　我是一只咸魚(yú)，一只花樣年華的，有夢(mèng)的咸魚(yú)。

4.高考優(yōu)秀作文：花樣年華（篇四）

　　幸福：

　　什么是幸福?我也說(shuō)不清，但我知道當(dāng)我們處在極易滿(mǎn)足的情況下，所有看似微小的細(xì)節(jié)都成了眼睛的奢侈品。有陽(yáng)光散落的幸福，有紅葉飄零的孤獨(dú)，有……

　　什么是幸福?幸福就是課間十分鐘睡一會(huì)兒，幸福就是被老師夸一下，幸福就是和朋友談笑時(shí)溜過(guò)臉上的笑，幸福嘛，就是那些極易被忽視的卻真實(shí)存在過(guò)的，極易發(fā)現(xiàn)卻又特難明白的東東!

　　原來(lái)：

　　原來(lái)久別之后真的有隔膜。

　　短短的話(huà)語(yǔ)，淺淺的笑，淡淡的情感在跳躍。原來(lái)一句話(huà)真的很短，短的不摻一點(diǎn)假;原來(lái)簡(jiǎn)單的真的很簡(jiǎn)單，連一個(gè)表情的更換都很難。原來(lái)我們的相遇僅是一次地擦肩而過(guò)，但帶來(lái)的苦楚卻是五百次癡迷的回眸與一次次地失望。原來(lái)佛并不懂得加減，他不懂得五百次的回眸與相遇之間的平淡關(guān)系，他是這般無(wú)知。原來(lái)，最終，是我們有緣無(wú)分!原來(lái)……

　　心情：

　　日子悠然過(guò)去，沖淡了某些記憶，某些心酸總像河中的砥石傲然站立，用冷眼盯著我，讓我好生痛苦，因?yàn)槲覠o(wú)力搬走它，它給我的負(fù)荷太重了。還有一些心情如紙鶴，放飛在空中。我握住的是那些心碎，那些美好的記憶早就離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我被拋棄了。有種心情在破裂，它呻 吟，而我悲痛欲絕。

　　青蛙：

　　青蛙的眼睛特別大，因?yàn)樗驴床磺遄约撼舐哪樱上У氖撬难劬€是太小了，還是一天到晚做夢(mèng)要成為公主愛(ài)的王子，悲……青蛙變王子，一種夢(mèng)想罷了，往往存在于童話(huà)中，但現(xiàn)實(shí)中，同類(lèi)眼中，尤其情人眼中也有，這樣說(shuō)法就是說(shuō)它有了另一半而且很快樂(lè)!

　　夢(mèng)想：

　　大學(xué)尋覓難以入，愁在眉梢心在跳。夢(mèng)想天邊在縈繞，朝思暮想仍需找。

5.高考優(yōu)秀作文：花樣年華（篇五）

　　受到雨露的辛勤栽培，一點(diǎn)點(diǎn)萌發(fā)

　　剛落地的娃娃，聲聲啼哭。滿(mǎn)地打滾，牙牙學(xué)語(yǔ)，一聲媽媽包含多少努力

　　青春一半明媚，一半傷感，它正如一輪皎潔的明月，純白，那么美好，在你空蕩，寂然的心中騰升出異樣的情感，他隨著你，伴著你，呼之來(lái)去，呼之流離。它仿佛也是黑暗的地獄，惡狠的修羅，慢慢吸引你，吞噬你，許多人被眼前的美好幻境迷失了自己。誰(shuí)把青春荒廢在浩淼的時(shí)間海里，誰(shuí)把青春扔蕩在回憶里。時(shí)光荏苒，再回首，它早已悄然消失它早已長(zhǎng)久的沉眠在塵埃里。那是說(shuō)不出唱不出的痛楚

　　清風(fēng)吹，凋零的花瓣落到了地上，種子散落在無(wú)垠的原野上，這是生命的結(jié)束，也是生命的開(kāi)始。

　　受到大樹(shù)的庇護(hù)，撐過(guò)了知春，秋夏，內(nèi)心的渴望，強(qiáng)烈的愿望，人生之路，綻放出艷麗驚鴻的紅花，一樹(shù)紅火，百日煞紅，微風(fēng)輕撫過(guò)花瓣，滿(mǎn)然落地水波驚起層層漣漪，久久不能平息。人生之路皆是如此。

　　童年，充滿(mǎn)著童趣，充滿(mǎn)想象的世界，在秋千上一搖一搖的蕩著，兩只小腳丫不停的晃著，風(fēng)車(chē)在空中高速的旋轉(zhuǎn)。東躲西藏，只想著不要被小伙伴發(fā)現(xiàn)，盡量將自己小小的影子融入在夕陽(yáng)里，歡笑停留在彩霞里

　　漸漸長(zhǎng)大，辛勤，努力只為了考的跟好些，只為了能讀更好的中學(xué)。懂得了父母?jìng)兊男量?，懂得了如何去?ài)他們，如何去孝敬他們。我們的青春還不止，所有新鮮的事物，正等著我們?nèi)ッ半U(xiǎn)，探索。這正是我們的花樣年華，新的大陸，新的天地，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

以上五篇優(yōu)秀作文：花樣年華，由邦博爾整理，僅供參考。