全國有很多高校，每所高校辦學(xué)情況都不一樣，一所學(xué)校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過程，學(xué)校有自己的王牌優(yōu)勢專業(yè)不失為學(xué)生了解的原因，中國勞動關(guān)系學(xué)院的特色專業(yè)有哪些大家可以多關(guān)注。那么中國勞動關(guān)系學(xué)院王牌專業(yè)有哪些?學(xué)什么專業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹中國勞動關(guān)系學(xué)院的王牌優(yōu)勢專業(yè)以及就業(yè)方向。

一：中國勞動關(guān)系學(xué)院王牌專業(yè)名單

2024年國家級特色專業(yè)2個：勞動關(guān)系、法學(xué)

二：中國勞動關(guān)系學(xué)院專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）

1.勞動關(guān)系

人才培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備勞動關(guān)系學(xué)科的理論知識體系和能力，掌握協(xié)調(diào)處理勞動關(guān)系事務(wù)的現(xiàn)代組織手段和科學(xué)技術(shù)方法，能夠在企事業(yè)單位、政府部門、各級工會組織、研究機(jī)構(gòu)以及非政府組織中從事勞動關(guān)系處理實務(wù)以及理論政策研究，并富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。服務(wù)面向勞動者權(quán)益保障和構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

勞動關(guān)系專業(yè)是教育部批準(zhǔn)的國內(nèi)第一家勞動關(guān)系普通本科專業(yè)，是教育部特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。本專業(yè)是適應(yīng)中國社會轉(zhuǎn)型和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和社會學(xué)的學(xué)科平臺上的交叉應(yīng)用型學(xué)科。在知識結(jié)構(gòu)上，要求學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)理論知識和工具能力，并具備前沿性的專業(yè)理論知識和實務(wù)能力。教學(xué)方式提倡采用討論式、啟發(fā)式、研究式、講評式、情景模擬等多樣化的教學(xué)方法，以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性為主要目標(biāo)。建立多種專業(yè)實踐基地和實驗室，加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

本專業(yè)正在完善以學(xué)生為本的人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教育體系，修訂完善培養(yǎng)方案，強(qiáng)化實踐實驗教學(xué)體系建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生實操能力，擬實施“學(xué)用雙導(dǎo)師制”，實現(xiàn)因材施教，試行“小學(xué)期制”，探索學(xué)生開放自主的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)方式，加強(qiáng)學(xué)涯職涯規(guī)劃課程的專業(yè)化體系建設(shè)，堅定學(xué)生專業(yè)目標(biāo)，大力支持和開展富于專業(yè)特色的學(xué)生課余活動。同時，推進(jìn)精品課程與教材建設(shè)，強(qiáng)化師資隊伍與學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，重視教學(xué)方式方法的改革，加大實驗實踐教學(xué)比重，完善教學(xué)管理，為全方位提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量建立保障體系。

師資隊伍

勞動關(guān)系專業(yè)現(xiàn)有專任教師9人。其中，教授1人，副教授1人，講師7人。學(xué)歷情況為：博士6人，碩士3人。此外，勞動關(guān)系專業(yè)在學(xué)校內(nèi)還有研究生導(dǎo)師6人。全部為教授。勞動關(guān)系專業(yè)的教師隊伍以中青年師資為主，他們不僅具有深厚的理論功底，而且還具有豐富的處理企業(yè)勞動關(guān)系的實踐經(jīng)驗，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有一定的知名度。

學(xué)科、專業(yè)帶頭人簡介

喬?。焊苯淌凇趧雨P(guān)系系主任、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會委員。畢業(yè)于北京師范大學(xué)歷史系，歷史學(xué)碩士。兼任中國人力資源開發(fā)研究會勞動關(guān)系分會副會長；中國勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)會常務(wù)理事；中國社會學(xué)會勞動社會學(xué)分會副會長；北京市勞動和社會保障法學(xué)會常務(wù)理事。

主要從事勞動關(guān)系、勞工政策和工會的教學(xué)和研究，北京市教學(xué)名師，曾獲院十佳教師、工會干部培訓(xùn)優(yōu)秀教師。近年著述包括：China's Trade Unions - How Autonomous Are They?；《中國勞動關(guān)系報告》副主編。論文《略論中國特色和諧勞動關(guān)系》等60余篇。在研課題：2014年國家社科基金重大項目《集體勞動爭議預(yù)防與處理機(jī)制的系統(tǒng)化建構(gòu)研究》子課題負(fù)責(zé)人。是我國第一個勞動關(guān)系本科專業(yè)的設(shè)計者之一，也是國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之《勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員（試行）》的起草者之一。

鄭橋：教授、勞動關(guān)系系教學(xué)副主任、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會委員、碩士研究生導(dǎo)師、學(xué)校崗位培訓(xùn)部骨干教師。多次獲院十佳教師、工會干部培訓(xùn)優(yōu)秀教師。兼任中國人力資源開發(fā)研究會勞動關(guān)系分會常務(wù)理事、中國國際共運(yùn)史學(xué)會常務(wù)理事。畢業(yè)于中國人民大學(xué)國際政治系，獲法學(xué)碩士學(xué)位。長期從事勞動關(guān)系領(lǐng)域教學(xué)研究工作。主編和撰寫《世界工會概況》、《勞資談判》、《比較視野下的中外勞動關(guān)系研究》，任《勞動關(guān)系學(xué)》副主編、《國際工會運(yùn)動概況》副主編，在各類專業(yè)報刊雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文百多篇。學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域涉及國內(nèi)外勞資關(guān)系、工會運(yùn)動，勞資談判制度以及中外勞資關(guān)系比較研究。主講課程：勞動關(guān)系學(xué)、集體合同制度與實務(wù)、當(dāng)代世界工會運(yùn)動現(xiàn)狀、勞資關(guān)系國際比較等。

課程設(shè)置

鑒于勞動關(guān)系學(xué)科是多學(xué)科知識交叉形成的邊緣學(xué)科，其專業(yè)培養(yǎng)方案以經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)和社會學(xué)作為四大學(xué)科支柱，主干課程或稱專業(yè)基礎(chǔ)課均圍繞這四個學(xué)科設(shè)置，其中包括西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)基礎(chǔ)、勞動法和社會保障法學(xué)、管理學(xué)原理、公共管理學(xué)、人力資源管理、社會學(xué)概論、勞動社會學(xué)。專業(yè)方向課程以勞動關(guān)系學(xué)引領(lǐng)，以集體合同制度、職工民主管理和社會參與、勞動爭議處理制度及實務(wù)作為本專業(yè)最重要的方法課程，還包括勞工政策、勞動心理學(xué)、職業(yè)安全衛(wèi)生、社會保障概論、勞工歷史與現(xiàn)狀、工會法和工會組織、國際勞工標(biāo)準(zhǔn)、比較勞動關(guān)系、勞動關(guān)系名著導(dǎo)讀等。再輔之以高等數(shù)學(xué)、英語、統(tǒng)計學(xué)原理、社會調(diào)查研究方法、SPSS軟件操作等課程，以支持學(xué)生從事本專業(yè)工作或升學(xué)所需要的基本工具能力。這一課程體系既涵蓋了公共管理類教學(xué)指導(dǎo)委員會所確定的公共管理學(xué)主干課程，也突出了勞動關(guān)系的專業(yè)特色。其中，集體合同制度、職工民主管理和社會參與、勞動爭議處理制度及實務(wù)、勞工政策、勞動心理學(xué)、職業(yè)安全衛(wèi)生、勞工歷史與現(xiàn)狀、工會法和工會組織、國際勞工標(biāo)準(zhǔn)、比較勞動關(guān)系、勞動關(guān)系名著導(dǎo)讀等11門課程為本專業(yè)首創(chuàng)。從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的角度出發(fā)，課程重點(diǎn)放在管理學(xué)和專業(yè)方法課程方面。

此外，專業(yè)培養(yǎng)方案還根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，在實踐教學(xué)、實驗教學(xué)、雙語教學(xué)等方面作出規(guī)范，使學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)規(guī)格。比如，設(shè)置實踐性教學(xué)大綱，對實踐教學(xué)的課程門數(shù)、實踐方式和考核形式作出制度規(guī)范，力求使學(xué)生具備相應(yīng)的實務(wù)工作能力。

就業(yè)領(lǐng)域、崗位設(shè)置及就業(yè)狀況

就業(yè)目標(biāo)：政府機(jī)構(gòu)、工會組織；企事業(yè)單位的公共關(guān)系、人力資源管理、勞動關(guān)系崗位，企事業(yè)工會；就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的咨詢、輔導(dǎo)、培訓(xùn)人員；勞動執(zhí)法監(jiān)察員、勞動爭議仲裁員及勞動司法機(jī)構(gòu)的其他工作人員；企業(yè)管理顧問公司、咨詢公司、民辦非企業(yè)機(jī)構(gòu)研究、認(rèn)證、監(jiān)察、培訓(xùn)、咨詢?nèi)藛T；街道及社區(qū)勞動與社會保障機(jī)構(gòu)工作人員。

深造前景：國內(nèi)外大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的勞動關(guān)系專業(yè)、勞動法學(xué)專業(yè)碩士、博士學(xué)歷。本系已于2013年面向在職人員招收公共管理專業(yè)（勞動關(guān)系方向）專業(yè)碩士研究生。

2016屆勞動關(guān)系專業(yè)畢業(yè)生共52人，就業(yè)率為100%。其中，簽訂三方協(xié)議26人，勞動合同書9人，用工證明6人，考研和出國留學(xué)11人。

往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

諶光勇，2009屆畢業(yè)生。北京市海淀區(qū)勞動人事爭議仲裁院仲裁員。

伍美云，2010屆畢業(yè)生。校級優(yōu)秀畢業(yè)生、曾多次獲得校級獎學(xué)金?，F(xiàn)為首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)勞動關(guān)系專業(yè)在讀博士。

羅峰，2010屆畢業(yè)生。曾獲學(xué)校三等獎學(xué)金，現(xiàn)為全國總工會權(quán)益部干部。

魏煒煒，2011屆畢業(yè)生。多次獲國家勵志獎學(xué)金，獲院三好學(xué)生、院優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。北京市延慶縣2012年度優(yōu)秀大學(xué)生村官。

陸鈞承，2011屆畢業(yè)生。曾獲全總獎學(xué)金、院三等獎學(xué)金。美國伊利諾伊理工大學(xué)公共管理碩士。

劉恬，2014屆畢業(yè)生。曾獲國家獎學(xué)金。美國羅格斯大學(xué)雇傭關(guān)系專業(yè)碩士。

袁方政，2014屆畢業(yè)生。香港城市大學(xué)仲裁及爭議解決學(xué)法學(xué)碩士。

王鐵橋，2015屆畢業(yè)生，曾獲國家勵志獎學(xué)金、國家獎學(xué)金。共青團(tuán)東城區(qū)人力資源和社會保障局委員會副書記。

李一珣，2015屆畢業(yè)生，多次獲得優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。北京外企人力資源服務(wù)有限公司法務(wù)專員。

于瀟洋，2016屆畢業(yè)生，曾獲校三好學(xué)生稱號。中車長春軌道客車股份有限公司研發(fā)體系管理專員。

李奕成，2016屆畢業(yè)生，曾獲校三好學(xué)生稱號，北京市東城區(qū)勞動人事爭議仲裁院，仲裁員。

2.法學(xué)

人才培養(yǎng)目標(biāo)法學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有扎實的法學(xué)專業(yè)知識功底，系統(tǒng)掌握法學(xué)專業(yè)所必需的基本理論、基本知識和基本技能，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，尤其熟悉和掌握勞動法與社會保障法的法律法規(guī)和相關(guān)政策，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實踐能力，能在國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和社會團(tuán)體，特別是能在審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、司法行政機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)、企業(yè)、工會從事法律工作，特別是勞動法律工作的應(yīng)用型專門人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況近年來，法學(xué)系繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的綜合改革，不斷完善特色人才培養(yǎng)方案，科學(xué)設(shè)計特色課程體系，在保證法學(xué)學(xué)科體系完整的情況下，開設(shè)了一系列勞動法特色課程，包括：勞動法、社會保障法、勞動合同法、勞動爭議處理、工會法、外國勞動法和社會保障法等，同時開設(shè)了勞動模擬法庭、勞動法律診所、社會保障實務(wù)與案例研討等特色實踐課程，建設(shè)了設(shè)施齊備的模擬法庭實驗室和法律診所實驗室，出版了一系列特色教材，承擔(dān)了數(shù)十項國家和省部級科研課題，取得了豐碩的科研成果，為實現(xiàn)勞動法律應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)奠定了堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)并形成具有先進(jìn)教學(xué)理念，具備“雙師型”能力的特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊；不斷改革教學(xué)方式，實行導(dǎo)師制，努力提高教學(xué)質(zhì)量；重視實踐教學(xué)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作教育，與政府、司法機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)、工會、律師事務(wù)所等建立實踐基地，培養(yǎng)學(xué)生法律實踐能力。學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，為各級公檢法機(jī)關(guān)、政府部門、勞動爭議處理機(jī)構(gòu)、工會和企事業(yè)單位、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)輸送了大量法學(xué)專業(yè)優(yōu)秀人才。近年，法學(xué)系學(xué)生在北京市高校模擬法庭大賽中獲得一等獎、二等獎。

師資隊伍法學(xué)系擁有一支學(xué)歷高、專業(yè)能力強(qiáng)、職稱結(jié)構(gòu)較合理、敬業(yè)勤勉和朝氣蓬勃的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師19人，大部分教師均畢業(yè)于北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)等著名法律院校，具有良好的專業(yè)背景和學(xué)歷背景，其中教授4人、副教授10人，具有博士學(xué)位的11人，有博士后研究經(jīng)歷的2人。80%以上的教師都具有律師職業(yè)資格證書，具有扎實的專業(yè)功底和豐富的實務(wù)經(jīng)驗的“雙師型”師資隊伍保證了法律應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。近年來，法學(xué)系采取措施不斷加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，教師教學(xué)水平不斷提高，在學(xué)校歷年教學(xué)效果評估和各類教學(xué)基本功大賽中，法學(xué)系專業(yè)教師成績優(yōu)異并多次獲獎。

學(xué)科帶頭人簡介姜穎：教授、法學(xué)系系主任。2013年被中組部聘為全國干部培訓(xùn)專家?guī)鞂＜?，同時為人力資源和社會保障部和全國總工會特聘專家，兼任北京市勞動法和社會保障法學(xué)會副會長。姜穎教授多年致力于勞動法教學(xué)和研究，主要講授勞動法、勞動合同法等課程。連續(xù)多年被評為學(xué)校十佳教師、工會干部培訓(xùn)優(yōu)秀教師。2010年被評為北京市高等院校教學(xué)名師，主講的勞動法課程被列為北京市高等院校精品課程，出版的《勞動爭議處理教程》被評為北京市高等院校精品教材。出版有專著《勞動合同法論》，主編和編寫了《勞動爭議處理教程》、《勞動法》等多部教材，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，多項科研成果獲獎，主持和參與的國家級、省部級科研課題達(dá)數(shù)十項。近年來多次受立法機(jī)關(guān)的委托和邀請，參與了《勞動合同法》、《勞動爭議調(diào)解仲裁法》、《社會保險法》等多部法律、法規(guī)的起草、論證工作。在學(xué)界和社會有較大的影響。

課程設(shè)置專業(yè)核心課程：法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、商法學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)法、刑法學(xué)、中國法制史、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、行政法與行政訴訟法、經(jīng)濟(jì)法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟(jì)法、環(huán)境資源法、勞動與社會保障法。

就業(yè)領(lǐng)域、崗位設(shè)置及就業(yè)狀況法學(xué)專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域為：法律特別是勞動法律及相關(guān)領(lǐng)域，具體而言，就業(yè)去向主要是：國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和社會團(tuán)體，審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、司法行政機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)、企業(yè)、工會等。今后隨著勞動關(guān)系的多樣化、規(guī)范化以及國際化發(fā)展趨勢，本專業(yè)學(xué)生在我國有良好的發(fā)展前途和深造前景。就業(yè)狀況：近年來本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量不斷提高，就業(yè)率一直在90%以上，就業(yè)與專業(yè)的符合度逐年提高，同時司法考試通過率和考研通過率也逐年提高。

往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

王璐，2014屆畢業(yè)生，北京市優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)于中國社會科學(xué)院攻讀碩士學(xué)位研究生。在校期間，擔(dān)任校學(xué)生會副主席，曾參加在白俄羅斯舉辦的第八屆“youth for peace”國際法大賽并獲獎，擔(dān)任第二屆北京市大學(xué)生人文知識競賽主持人。曾榮獲國家獎學(xué)金、首都大學(xué)生暑期社會實踐先進(jìn)個人、中華全國總工會獎學(xué)金、校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部等獎項及榮譽(yù)稱號。

楊俊，2014屆畢業(yè)生，北京市優(yōu)秀畢業(yè)生。在校期間，擔(dān)任校團(tuán)委委員，組織開展了“挑戰(zhàn)杯”、“暑期社會實踐及評比”、“科技文化節(jié)”等系列活動。曾榮獲北京市三好學(xué)生、中共中央直屬機(jī)關(guān)優(yōu)秀共青團(tuán)員、首都大學(xué)生暑期社會實踐先進(jìn)個人、“挑戰(zhàn)杯”首都大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銀獎、“挑戰(zhàn)杯”首都大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎等獎項及榮譽(yù)稱號。

三：中國勞動關(guān)系學(xué)院簡介

中國勞動關(guān)系學(xué)院的前身是1946年4月從華北聯(lián)合大學(xué)分離建校的晉察冀邊區(qū)行政干部學(xué)校。1949年初，學(xué)校遷至天津，更名為華北職工干部學(xué)校。1949年9月更名為中華全國總工會干部學(xué)校，全國總工會副主席李立三同志兼任第一任校長。1954年8月，學(xué)校從天津遷至北京。1984年9月，中華全國總工會干部學(xué)校正式改建為中國工運(yùn)學(xué)院，開始面向全國工會系統(tǒng)和社會開展成人學(xué)歷教育。2003年5月，中國工運(yùn)學(xué)院改制升格為普通本科院校，并更名為中國勞動關(guān)系學(xué)院。