一、2023年重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院各專業(yè)錄取分數(shù)線（在本?。?/h2>

2023年重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在重慶各專業(yè)最低錄取分數(shù)線詳細如下：

省份	批次	科類	最低專業(yè)（組）	招生類型	最低分	最低位次
重慶	專科批	物理類		普通類	378	98741
重慶	?？婆?/td>	歷史類		普通類	360	49213

二、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院2023年錄取分數(shù)線（在各?。?/h2>

以下是重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分數(shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份	批次	科類	招生類型	最低分	最低位次
貴州	?？婆?/td>	文科	普通類	474	43793
貴州	?？婆?/td>	理科	普通類	378	126979
四川	?？婆?/td>	文科	普通類	452	82343
四川	?？婆?/td>	理科	普通類	425	198711
云南	?？婆?/td>	文科	普通類	452	53858
云南	?？婆?/td>	理科	普通類	387	115290
安徽	專科批	理科	普通類	421	173727
安徽	?？婆?/td>	文科	普通類	376	86367
甘肅	高職（?？疲┡鶵段	文科	普通類	406	30579
甘肅	高職（?？疲┡鶵段	理科	普通類	335	85356
寧夏	?？婆?/td>	文科	普通類	388	14101
寧夏	?？婆?/td>	理科	普通類	326	29069
內(nèi)蒙古	?？婆?/td>	文科	普通類	365	20607
內(nèi)蒙古	?？婆?/td>	理科	普通類	324	63057
青海	?？婆?/td>	文科	普通類	362	8943
青海	?？婆?/td>	理科	普通類	302	20836
山西	專科批	文科	普通類	360	--
山西	?？婆?/td>	理科	普通類	338	--
新疆	專科批	文科	普通類	337	--
新疆	?？婆?/td>	理科	普通類	285	--

新高考地區(qū)3+3模式省份

省份	批次	最低專業(yè)（組）	招生類型	最低分	最低位次
海南	?？婆?/td>	（01）	普通類	481	40243

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

省份	批次	科類	最低專業(yè)（組）	招生類型	最低分	最低位次
湖南	?？婆?/td>	物理類	（102）	普通類	411	173470
湖南	?？婆?/td>	歷史類	（101）	普通類	409	69312
廣東	專科批	物理類	（502）	普通類	410	277032
廣東	?？婆?/td>	歷史類	（501）	普通類	370	167535
湖北	?？婆?/td>	物理類	（02）	普通類	394	149031
湖北	專科批	歷史類	（01）	普通類	390	65992
重慶	?？婆?/td>	物理類		普通類	378	98741
重慶	?？婆?/td>	歷史類		普通類	360	49213

三、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是什么檔次

四、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的師資力量

近五年，先后在高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作中，建成全國（培育）樣板支部3個，標桿院系1個，建成重慶市標桿院系、樣板支部、“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室等5個，獲評重慶市先進基層黨組織1個，重慶市教育系統(tǒng)先進基層黨組織1個。黨建帶團建群建成效明顯，學校團委獲評為“全國五四紅旗團委”，學生會當選中華全國學生聯(lián)合會第二十七屆委員會委員團體（重慶市唯一入選的高等職業(yè)院校），6個職工小家獲評為重慶市“先進職工小家”。 專業(yè)建設(shè)一流。學校面向中國制造轉(zhuǎn)型升級關(guān)鍵領(lǐng)域，凸顯產(chǎn)業(yè)支撐型專業(yè)特征，構(gòu)建了以服務(wù)先進制造、汽車產(chǎn)業(yè)等為主要特色的專業(yè)發(fā)展體系。專業(yè)設(shè)置與“2+6+X”先進制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展契合度達92.3%?，F(xiàn)有國家雙高專業(yè)群2個，國家示范院校建設(shè)專業(yè)5個，央財支持服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)專業(yè)2個，市級雙高專業(yè)群4個，全國職業(yè)院校示范專業(yè)點2個，高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）骨干專業(yè)7個，市級服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)專業(yè)（專業(yè)能力提升項目）3個，市級骨干專業(yè)11個。主持國家級專業(yè)教學資源庫建設(shè)項目2個。 育人成效顯著。學校以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標，持續(xù)落實立德樹人根本任務(wù)，以“四個育人”為基礎(chǔ)，抓牢抓實“三全育人”工作。學校是國家首批現(xiàn)代學徒制試點單位、1+X證書試點單位。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在96%以上，多項人才培養(yǎng)質(zhì)量指標位居全國高職院校前列。近千名畢業(yè)生進入中國工程物理研究院、中國航空成都飛機有限公司等全國頂尖級科研單位和知名企業(yè)。30余名畢業(yè)生作為企業(yè)技術(shù)代表赴“一帶一路”沿線國家開展技術(shù)服務(wù)。學生榮獲全國職業(yè)院校技能大賽獎129項（一等獎21項），中國技能大賽獎9項（一等獎3項），人社部國家級一類賽事獎14項，高教社杯全國大學生數(shù)學建模競賽獎4項（一等獎2項）；2022年國家金磚職業(yè)技能大賽獎3項；全國青年崗位能手17人；全國高等職業(yè)院校體育競賽獎17項（一等獎8項）；國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎一等獎10項。全國青年職業(yè)技能大賽決賽（學生組）20強5人，其中前五2人。“中國電信獎學金?飛Young獎”“中國大學生自強之星”各1人。 名師巧匠輩出。學校堅持人才強校戰(zhàn)略，培育打造一大批杰出人才和高水平團隊?，F(xiàn)有教職員工1000余人，副高以上職稱或博士學位人才400余人，具有博士、碩士學位教師占專任教師總數(shù)78.8% ，“雙師型”專任專業(yè)課教師占比近90%。 建成國家級教學團隊1個、首批全國高校黃大年式教師團隊1個、國家級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊2個、國家級技能大師工作室1個、國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地（2023-2025年）1個，重慶市高校黃大年式教師團隊3個、教學團隊6個、市級技能大師工作室2個、“雙師型”名師工作室1個。擁有國家“*”教學名師、全國技術(shù)能手、全國優(yōu)秀教師、全國最美教師、享受國務(wù)院政府特殊津貼人員、全國第五屆黃炎培杰出教師，“巴渝特級技師”、市級英才計劃教學名師、技術(shù)能手、高校巴渝學者、最美巴渝學者、高校中青年骨干教師等100余人。 教學成果豐碩。學校堅持產(chǎn)教融合發(fā)展主線，持續(xù)深入推進教育教學改革。榮獲國家級教學成果獎5項，重慶市教育教學成果獎特等獎、一等獎及其他獎項16項；國家級精品課程3門、精品資源共享課1門、在線精品課程6門，市級在線精品課程23門；榮獲全國首屆教材建設(shè)獎、全國優(yōu)秀教材二等獎兩項、職業(yè)教育國家規(guī)劃教材24本；榮獲全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽8項；榮獲中國技能大賽3項；榮獲人社部國家級一類賽9項；5名教師榮獲“全國技術(shù)能手”稱號，2名教師榮獲“全國青年崗位能手”稱號?，F(xiàn)建有國家級實驗實訓基地12個，省級實驗實訓基地12個，校內(nèi)實訓室204個，校外頂崗實習基地214個，為學生成長積極搭建實習實訓平臺。