根據中央《關于做好新一輪中央、國家機關和有關單位定點扶貧工作的通知》和《教育部定點聯(lián)系滇西邊境山區(qū)工作總體方案》要求，清華大學以高度的政治責任感，扎實推進定點幫扶云南省大理州南澗彝族自治縣工作，取得顯著成效。

    一、以滿足當地實際需求為基本出發(fā)點，加強規(guī)劃領導

    2012年教育部組織清華大學等16所直屬高校到滇西國家級貧困縣定點扶貧以來，學校黨委高度重視，專門成立對口幫扶領導小組，將定點幫扶工作列入年度工作要點來重點推進。一是實地調研，“俯身”接地氣。校領導親自率調研組專程赴南澗縣開展對口幫扶對接調研活動。經過實地考察、座談，深入了解當地實際需求，與南澗縣在繼續(xù)教育與培訓、醫(yī)療咨詢與服務、促進科技成果轉化、開展學生社會實踐等方面形成初步意向。二是頂層設計，“抬頭”謀全局。根據當地實際需求，學校統(tǒng)籌自身各方面優(yōu)勢，整體考慮制定工作方案。與南澗縣簽署對口幫扶協(xié)議，在科技合作、人才培養(yǎng)與交流、醫(yī)療等方面加強對口幫扶工作，共同努力促進當地發(fā)展。

    二、以發(fā)揮自身優(yōu)勢為根本落腳點，拓展資源投入

    清華大學充分發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、科研優(yōu)勢、教學優(yōu)勢等，為南澗縣經濟社會發(fā)展辦實事、做好事。一是根據縣委縣政府建議，將原設于南澗縣職教中心的“清華大學教育扶貧現(xiàn)代遠程教學站”遷至縣教師進修學校，免費提供教學站建設的設備和技術支持，邀請國內專家名師開設講座，提供豐富的教學資源和業(yè)務培訓。同時，安排清華教師到當地義務巡講，組織學生到當地開展暑假教育扶貧支教活動等，幫助提升當地人口素質。二是啟動“大理州—清華大學第一附屬醫(yī)院貧困家庭先心病兒童救助行動”，為大理州206名14周歲以下貧困家庭先天性心臟病兒童提供免費治療，最大程度減輕患兒家庭經濟負擔，為貧困家庭圓一個“健康夢”。三是組織學生到南澗縣開展社會實踐，帶去新視角，啟發(fā)新思維。建筑學院2名博士生開展了為期一個多月的課題社會實踐，實地了解南澗建筑的彝族文化元素，完成《新型城鎮(zhèn)化背景下的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃研究——以大理南澗彝族自治縣為例》《南澗縣建筑風格設計導則》兩項報告，并對相關人員開展專業(yè)培訓，為無量山鎮(zhèn)衛(wèi)國村委會白達村的城鄉(xiāng)推進示范村項目進行設計規(guī)劃。7名本科生、11名研究生也圍繞當地茶葉產業(yè)發(fā)展、行政執(zhí)法檢查督查、政務微博、經濟林木果權證抵押貸款等分別開展實踐調研。四是帶領中國民族貿易促進會、臺灣中衛(wèi)發(fā)展中心等有關專家到南澗縣考察農業(yè)特色產業(yè)發(fā)展情況，并為當地領導干部和中小企業(yè)家進行了“一鄉(xiāng)鎮(zhèn)一特產（OTOP）”地方特色產業(yè)發(fā)展模式培訓。

    三、以打造可持續(xù)發(fā)展力為重要發(fā)力點，改善教育民生

    清華大學注重以人為本，著力提升當地干部、教師、醫(yī)生等隊伍素質，帶動改善民生，從而實現(xiàn)當地內生式、跨越式發(fā)展。一是助力提升干部執(zhí)政能力。邀請吉林省政協(xié)原副主席林炎志到南澗縣作報告，開展3期領導干部遠程培訓，開設南澗縣縣域經濟發(fā)展高級研修班、組織縣委縣政府部分領導來校學習，努力提升領導干部素質。有500余名當地領導干部參加學習培訓，聽取了相關報告或課程，認為是最富有成效的“充電”“補腦”過程。二是助力推動教育均衡發(fā)展。先后為當地中小學教師開辦5期班主任德育、教學教法培訓，共123人次參與學習心理咨詢的理論和技術、新課程歷史教學方法、青少年道德發(fā)展與關懷教育、中國夢背景下的教育改革等專題知識。清華大學附屬小學商務中心區(qū)實驗小學的17名教師專赴南澗縣開展以“清華附小‘1+X課程’育人模式下的學習方式的變革”為主題的支教交流活動，通過示范課、專業(yè)點評、經驗交流等方式，與當地教師共同探討教育新理念和教學新模式。三是助力增強醫(yī)療服務水平。第一附屬醫(yī)院為當地醫(yī)護人員帶去先進的醫(yī)療理念和技術療法，促進當地醫(yī)療技術水平的提高和醫(yī)務人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)從“輸血”到“造血”的本質性轉變。吳清玉院長一行親臨大理州醫(yī)院心臟外科進行查房會診和病例討論，并與該院醫(yī)務人員就心臟病診治進行深入交流。