廣州南方學(xué)院實力如何？到底怎么樣好不好？可以通過學(xué)校的詳細(xì)介紹，辦學(xué)層次來了解，下面一起看看：

廣州南方學(xué)院介紹

廣州南方學(xué)院（原中山大學(xué)南方學(xué)院）是2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由中山大學(xué)與廣東珠江投資股份有限公司合作創(chuàng)辦的獨(dú)立學(xué)院，是一所多學(xué)科全日制應(yīng)用型本科高等學(xué)校，2016年被遴選為廣東省普通本科轉(zhuǎn)型試點高校。學(xué)校匯聚了一批繼承了國內(nèi)一流大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神文化的院系主任、學(xué)科帶頭人以及管理骨干，他們始終夢想能在學(xué)校這片“試驗田”里推動中國高等教育改革，實現(xiàn)在中國建設(shè)一流民辦大學(xué)、走在中國應(yīng)用型大學(xué)前列的使命。2021年5月25日，廣東省學(xué)位委員會正式下發(fā)了《廣東省學(xué)位委員會關(guān)于調(diào)整博士碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位的通知》，廣州南方學(xué)院成功獲批成為碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位。

一、基本情況

學(xué)校圖書館面積2.91萬平方米，紙本藏書197.49余萬冊，電子圖書100余萬冊；共享中山大學(xué)圖書館中文電子期刊68375種，外文電子期刊52123種，中文電子圖書154.37萬冊，外文電子圖書55.98萬冊，已初步建設(shè)成為數(shù)字化圖書館；采用24小時開放的管理模式，全方位滿足讀者需求。

廣州南方學(xué)院辦學(xué)層次：

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	廣東省教育廳
創(chuàng)建時間	2006年	博士點數(shù)量	一級:0，二級:0
碩士點數(shù)量	一級:0，二級:0	學(xué)校類型	綜合類
所在城市	廣州市	辦學(xué)層次	普通本科

學(xué)科發(fā)展

學(xué)校設(shè)有10個院系42個招生本科專業(yè)，形成了以管理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)為主，經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補(bǔ)的學(xué)科體系?，F(xiàn)有本科生19162人，繼續(xù)教育在校生2306人。學(xué)校通過實施“差異化”錯位發(fā)展和“不平衡”扶優(yōu)發(fā)展策略，追求學(xué)科專業(yè)的特色和水平。

學(xué)?，F(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點2個、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點2個，省級重點學(xué)科2個，中華工程教育認(rèn)證(IEET)專業(yè)1個，省級綜合改革試點專業(yè)7個、省級特色專業(yè)5個、省級重點專業(yè)2個、省級戰(zhàn)略新興特色專業(yè)1個、省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)1個、省級卓越人才培養(yǎng)計劃專業(yè)1個，省級大學(xué)生實踐教學(xué)基地7個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)6個，省級實驗教學(xué)示范中心3個，省級教學(xué)團(tuán)隊4個，省級一流課程3門、省級課程思政示范項目課程5門、省級精品資源共享課5門、省級在線開放課程6門，省級產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個，省級教育教學(xué)成果獎一等獎1項，省高教學(xué)會在線教學(xué)優(yōu)秀案例獎4項。2020年，在“艾瑞深中國校友會網(wǎng)”獨(dú)立學(xué)院一流專業(yè)排名中，學(xué)校會計學(xué)、電子商務(wù)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等12個專業(yè)被評為中國頂尖獨(dú)立學(xué)院6星級專業(yè)；網(wǎng)絡(luò)與新媒體、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、英語等15個專業(yè)被評為中國一流獨(dú)立學(xué)院5星級專業(yè)。

近三年，學(xué)校承擔(dān)國家社科基金項目1項、省部級科研項目68項（含教育部人文社會科學(xué)研究項目3項）、橫向項目43項，項目經(jīng)費(fèi)總額達(dá)1753.87萬元；教師公開發(fā)表被CSSCI 、SSCI、SCI、EI、TSSCI等國內(nèi)外核心期刊收錄的高水平論文292篇；向政府提供咨政建言報告12份，其中2份被廣東省委省政府主要領(lǐng)導(dǎo)批示。2020年，學(xué)校“廣東地方治理研究中心”獲批為廣東省普通高校特色新型智庫。

二、師資建設(shè)

學(xué)校大力實施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，通過外引內(nèi)培，不斷加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，建立了一支專職為主、專兼結(jié)合、視野開闊、素質(zhì)優(yōu)良的適應(yīng)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)需要的教師隊伍。

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師857人，含博士生導(dǎo)師17人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人，廣東省特支計劃教學(xué)名師1人，省級教學(xué)名師1人，南粵優(yōu)秀教師4人；具有博士學(xué)位的教師184人，占專任教師總數(shù)的21.47%；具有副高級以上職稱的教師占比31.97%；“雙師雙能”教師300人，占專任教師總數(shù)的35%。學(xué)校重視青年教師成長，近幾年推選參加廣東省中青年骨干教師訪問學(xué)者項目34人，赴境外訪學(xué)進(jìn)修20余人，在職攻讀博士學(xué)位43人。

學(xué)校現(xiàn)有兼職教師314人，其中特聘知名學(xué)者夏書章、黃天驥、陳平原3名教授擔(dān)任學(xué)術(shù)顧問，聘請任劍濤、王哲民等8名具有重要影響力的學(xué)者擔(dān)任講座教授，聘請近200名富有實踐經(jīng)驗的管理者、技術(shù)精英擔(dān)任業(yè)界導(dǎo)師。

風(fēng)帆正勁再起航，自2019學(xué)年開始，學(xué)校啟動了面向全球引進(jìn)百名青年博士計劃、面向行業(yè)引進(jìn)雙師型博士計劃、學(xué)科帶頭人招募計劃，擬用3-5年的時間新增300名高水平師資，為創(chuàng)建一流的教師隊伍砥礪奮進(jìn)。

三、人才培養(yǎng)

學(xué)校立足于粵港澳大灣區(qū)，堅持“學(xué)科專業(yè)知識傳授、核心價值觀傳承、能力素質(zhì)養(yǎng)成”三位一體的教育理念，將專業(yè)教育、思政教育、通識教育和成長教育有機(jī)融合，培養(yǎng)具有理想信念、公民素質(zhì)和健全人格且專業(yè)基礎(chǔ)寬廣、實踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。

學(xué)校通過教育教學(xué)改革，構(gòu)建了“學(xué)科專業(yè)知識傳授、核心價值觀傳承、能力素質(zhì)養(yǎng)成”相融合的立體化人才培養(yǎng)方案，形成了“政校行企共建學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展管理咨詢團(tuán)隊、雙師雙能型教師隊伍、應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案、應(yīng)用型課程、應(yīng)用型教材和產(chǎn)學(xué)研用平臺”的產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)機(jī)制，搭建了“自由轉(zhuǎn)專業(yè)+完全學(xué)分制+全程導(dǎo)師制”相結(jié)合的學(xué)生個性化發(fā)展育人平臺。

為真正落實從“知識、能力、素質(zhì)”全方位培養(yǎng)人才，學(xué)校自2015年開始持續(xù)推動各專業(yè)制訂“立體化”人才培養(yǎng)方案。所謂“立體化”人才培養(yǎng)方案，就是要丟棄國有大學(xué)黨委負(fù)責(zé)學(xué)生成長、院系主任負(fù)責(zé)知識傳承的“兩張皮”等做法，要求是黨員的院系主任都要擔(dān)任黨總支書記，對學(xué)生成長和知識傳承都要擔(dān)負(fù)責(zé)任，消除“學(xué)科專業(yè)知識傳授、核心價值觀傳承、能力素質(zhì)養(yǎng)成”三者之間的隔閡。

為讓學(xué)生有自由選擇的成長空間，學(xué)校自2013年開始實行無任何行政限制的自由轉(zhuǎn)專業(yè)，自2015年開始實行課程模塊任選的完全學(xué)分制。為幫助學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣，學(xué)校建立了校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度和教學(xué)檢查制度，成立了校、院系兩級教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)組，多舉措監(jiān)督教風(fēng)學(xué)風(fēng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還為學(xué)生制作了成長手冊，跟蹤學(xué)生成長情況，推動學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

為形成“攪和”在一起的新型師生關(guān)系，學(xué)校通過實行全程導(dǎo)師制，鼓勵導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)其個人興趣和成長需要選專業(yè)、選課程和選社團(tuán)，帶領(lǐng)學(xué)生參與其科研項目、參加學(xué)術(shù)會議和社會調(diào)研活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科研論文、調(diào)研報告和參 加學(xué)科專業(yè)競賽，將學(xué)生成長融入教師發(fā)展的全過程。

為給追求卓越的學(xué)生提供良好的培養(yǎng)平臺，學(xué)校成立了政商研究院和達(dá)人書院作為學(xué)校精英人才培養(yǎng)的搖籃。政商研究院采取“交叉、融合、互動、提升”四位一體的復(fù)合型政商人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生成長為政商界杰出人才奠定堅實的基礎(chǔ)。達(dá)人書院對標(biāo)國內(nèi)一流大學(xué)的水準(zhǔn)，采取更精深的專業(yè)教育和更寬闊的博雅教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生未來在學(xué)科專業(yè)深入發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

為給學(xué)生提供拓展知識和啟迪智慧的平臺，學(xué)校層面開設(shè)了《南方論壇》和《大使論壇》等品牌講座，各院系結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點開設(shè)了《政商精英論壇》《商科大講堂》《財經(jīng)名家講壇》等系列講座。近三年，學(xué)校和各院系邀請海內(nèi)外專家學(xué)者、政府領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)界精英等開設(shè)高水平講座300多場，形成了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

為給學(xué)生提供融入國際高等教育大環(huán)境的平臺，學(xué)校與美國華盛頓大學(xué)、美國新墨西哥大學(xué)等20余所國外知名大學(xué)開展合作，實施交換生、寒暑期游學(xué)、實習(xí)生、雙學(xué)位、本碩連讀等多元化聯(lián)合培養(yǎng)模式，合作項目均明確要求合作大學(xué)每年派教授來校講授課程，青年教師必須隨堂聽課以提高教學(xué)能力和水平，開拓視野，至今已有300多名學(xué)生赴國外學(xué)習(xí)。

近三年，學(xué)生獲得省部級學(xué)科專業(yè)競賽獎項146項，在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文24篇，申請知識產(chǎn)權(quán)130余項，考取研究生300多名，考上公務(wù)員和事業(yè)單位900多名。畢業(yè)生創(chuàng)辦市值過千萬的公司26家，其中市值2億以上的9家、20億以上的2家。2019年，學(xué)?！?ldquo;校企協(xié)同、學(xué)創(chuàng)一體”培養(yǎng)“3十1”創(chuàng)業(yè)型電子商務(wù)專業(yè)人才的改革與實踐》獲得廣東省教育教學(xué)成果獎一等獎。2020年，學(xué)校“烈馬科技團(tuán)隊”在第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣東省分賽中奪得金獎，勇奪國賽銀獎。

四、辦學(xué)成果

15年來，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，畢業(yè)生深受用人單位好評，社會認(rèn)可度高。學(xué)校先后榮獲廣東民辦教育突出貢獻(xiàn)獎、中國社會影響力獨(dú)立學(xué)院、中國最具辦學(xué)特色獨(dú)立學(xué)院等獎項。2019年，學(xué)校在央廣網(wǎng)教育峰會活動中榮獲“品牌影響力獨(dú)立學(xué)院”稱號；2020年，學(xué)校在“艾瑞深中國校友會網(wǎng)”中國獨(dú)立學(xué)院一流專業(yè)排行榜中位居同類高校前列（全國第4名、廣東省第2名，被評為6星級中國頂尖獨(dú)立學(xué)院）。

初心如磐，使命在肩。當(dāng)前，學(xué)?，F(xiàn)正處于品牌提升和提質(zhì)發(fā)展的“上水平”關(guān)鍵時期，我校將立足于粵港澳大灣區(qū)，繼續(xù)以銳意革新的決心、創(chuàng)新發(fā)展的理念、求真務(wù)實的作風(fēng)，不斷提升辦學(xué)水平，一步一個腳印向建成現(xiàn)代大學(xué)管理體制完善、大學(xué)文化特色鮮明、位居國內(nèi)一流的應(yīng)用型民辦大學(xué)的宏偉目標(biāo)昂首前進(jìn)！