濟(jì)南協(xié)和雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部靠譜嗎?為了滿(mǎn)足現(xiàn)如今家長(zhǎng)越來(lái)越高的教育需求，國(guó)際學(xué)校的出現(xiàn)使得家長(zhǎng)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候。濟(jì)南協(xié)和雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部作為濟(jì)南地區(qū)一所不錯(cuò)的國(guó)際化學(xué)校，相信很多家庭，都會(huì)對(duì)該校都有所耳聞。但在擇校時(shí)，學(xué)?？孔V嗎?也是家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)許多的問(wèn)題。接下來(lái)，小編就將為大家做一個(gè)詳細(xì)介紹。

濟(jì)南協(xié)和雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部雙語(yǔ)教育教學(xué)

采用全雙語(yǔ)小班化教學(xué)，聘請(qǐng)外籍教師任教，開(kāi)展英語(yǔ)文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生駕馭英語(yǔ)的能力。利用山東協(xié)和學(xué)院與美國(guó)愛(ài)達(dá)荷大學(xué)、肯塔基大學(xué)、喬治敦學(xué)院，英國(guó)樸茨茅斯大學(xué)、諾森比亞大學(xué)、格利菲斯大學(xué)、諾丁漢大學(xué)，澳大利亞維多利亞大學(xué)，日本法政大學(xué)等高校合作關(guān)系，搭建學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。學(xué)生畢業(yè)后，可申請(qǐng)英美加澳等國(guó)家大學(xué)學(xué)習(xí)，走出國(guó)門(mén)，走進(jìn)世界名校。

濟(jì)南協(xié)和雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部課程設(shè)置

中國(guó)語(yǔ)文及文化課程

耀中所有的IGCSE學(xué)生每天都會(huì)根據(jù)各自的水平，上一個(gè)小時(shí)的中文課。高中的課程側(cè)重于更具體的詞匯和話題，如全球性問(wèn)題。我們的學(xué)生在整個(gè)學(xué)年中還會(huì)參加各種各樣的中國(guó)文化活動(dòng)，學(xué)校也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更深入地接觸青島當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)。

品格生活教育

學(xué)生步入高中后，學(xué)校高度重視培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和必備技能，為他們?cè)诔赡旰螳@得成功和獨(dú)立打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，耀中IGCSE學(xué)生不斷進(jìn)步并思考學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的優(yōu)點(diǎn)，如責(zé)任感、溝通能力、協(xié)調(diào)能力和自信心。作為一個(gè)學(xué)校社區(qū)，我們力圖培養(yǎng)對(duì)每個(gè)孩子未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要的學(xué)術(shù)、個(gè)人、社會(huì)、品質(zhì)和道德生活技能。

全人教育

IGCSE課程以及耀中國(guó)際課程為學(xué)生提供一系列不同課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣及學(xué)習(xí)重點(diǎn)，選擇涵蓋不同領(lǐng)域的選修課程。

郊游與游覽

IGCSE學(xué)生有很多機(jī)會(huì)參與社區(qū)服務(wù)，更有機(jī)會(huì)在本地、中國(guó)各地和世界其他國(guó)家旅行。十至十一年級(jí)的許多學(xué)生選擇前往我們的希望種子學(xué)校，完成服務(wù)項(xiàng)目并幫助志愿者授課。這些學(xué)校都是位于中國(guó)偏遠(yuǎn)小農(nóng)村，并由耀中資助成立的本地小學(xué)。

國(guó)際學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)，而且國(guó)際學(xué)校的課程體系更加貼近教育的初衷，注重孩子的素質(zhì)教育、全面發(fā)展，家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆觽冞x擇國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，前期功課一定要做好，選擇適合孩子的課程體系和國(guó)際學(xué)校，從實(shí)際情況出發(fā)，為孩子的美好未來(lái)做好鋪墊。