濰坊文華學校靠譜嗎?隨著經濟的發(fā)展，不少家長愿意把孩子送入到國際學校就讀，但現(xiàn)如今的國際學校這么多，靠譜的卻很少，該如何來解決這個問題呢?其實選擇國際學校就讀，首先就是要找一所好的，靠譜的還要適合于孩子的學校，這樣才能幫助孩子進入到理想的大學。濰坊文華學校是一所不錯的國際學校，那么濰坊文華學校到底靠譜嗎?

濰坊文華學校辦學優(yōu)勢

辦學理念國際化——體現(xiàn)國際學校特色，突出外語教學強化學生的聽說能力。與英美等國外名校結為友好學校，每年寒暑假組織學生國外游學。

師資隊伍精英化——學校擁有全國一流的專家型管理團隊，在引進廣文中學的管理模式和執(zhí)教團隊的同時，并常年聘請全國優(yōu)秀教師余映潮、山東省優(yōu)秀教師劉湘玉等為學科指導教師并授課。

教學設施先進化——學校投入巨資，配備了一流的圖書和實驗儀器，建有高標準的實驗室、微機室和學術報告廳，塑膠操場配有籃球、羽毛球、乒乓球等體育器材。每間教室均配備空調、高度可調的課桌椅、電子白板。

選班方式個性化——實行小班額教學，每班32人。學校對每個學生進行詳盡的學業(yè)基礎和學習情態(tài)分析，改變傳統(tǒng)的分班方式，由學生和家長自主選擇學習班級。學校因材施教，對不同班級實施不同的教育教學策略。

課堂教學愉悅高效——學生在基于學業(yè)水平和學習動機自主選擇的班級里，進行個人自主探究，小組合作學習;教師針對不同的班級采用適合的教學策略，精心設計每一個環(huán)節(jié)，關注每一個學生。在此基礎上，對課堂進行微格研究，透視數(shù)據(jù)，使課堂上的無效環(huán)節(jié)降到最低點。

課程體系三位一體——堅持“素質教育從課程出發(fā)”，構建起多元化課程體系——生本化的學科課程、個性化的活動課程、特色化的校本課程，通過豐富多彩的課程促進學生的情智發(fā)展，培養(yǎng)學生的社會責任感、實踐與創(chuàng)造精神。“文華百家講壇”“主題研究性學習“開啟學生思維的空間，“趣味運動會”“文華吉尼斯”“社團展示”搭建學生展示的平臺，“成長對話”“電影日”打開學生的情感心扉，“春日踏青”“秋天采摘”讓學生感悟到大自然的神奇……

合育模式家校互動——每學期四次家長課程，讓家庭教育與學校教育同步。班主任博客、微信讓家長隨時見證孩子成長與進步;家長開放日、家長志愿者讓家長關注和參與學校的教育教學，共享成長的快樂。

注重生活教育——為方便學生就讀，濰坊市交運集團開通了42條文華專線，學校建立了班車管理制度，通過跟車老師的引領教育，學生都能做到有序候車、文明乘車;98%的學生在校午餐，值班老師對就餐秩序進行指導檢查，學生在有序就餐中學會了就餐禮儀;學生公寓有實行標準化流程管理，學生在午休和晚休中學會了尊重和自理。

家長們在選擇國際學校的過程當中，判定一所學校是否可靠，最直觀的方式就是參加學校的開放日，國際學校為了讓大家更加快速的了解學校，一般都會舉行校園開放日活動，這個時候就是意向家庭了解學校的最佳時期。濰坊文華學校總體來說是比較靠譜的，有時間的家長可以和孩子一同去到學校進行考察參觀，更加全面直觀的去了解學校。