如今信息化飛速發(fā)展的社會(huì)想了解一個(gè)學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)多種途徑，大家在網(wǎng)上可以搜索到同一所學(xué)校的信息非常的多，可是關(guān)于同一所學(xué)校的信息都不一樣導(dǎo)致對(duì)學(xué)校產(chǎn)生懷疑，這個(gè)時(shí)候大家一定要去學(xué)校的官網(wǎng)去查看關(guān)于學(xué)校的信息，下面是小編為大家整理的北京新英才國(guó)際學(xué)校初中部的官網(wǎng)點(diǎn)擊鏈接即可。

北京新英才國(guó)際學(xué)校初中部官網(wǎng)：http://www.bjnewtalent.com/

北京新英才國(guó)際學(xué)校初中部平臺(tái)官網(wǎng)：http://www.rhlyji.com/ubjxycgjxxczb/

北京新英才國(guó)際學(xué)校初中部辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

成長(zhǎng)之樹(shù)——碩果繽紛

新英才品牌全程囊括基礎(chǔ)教育各個(gè)階段，橫跨特色德育、國(guó)際語(yǔ)言、漢語(yǔ)教育多個(gè)領(lǐng)域，擁有五個(gè)學(xué)部，需要構(gòu)筑一個(gè)縝密多彩的品牌體系。本方案以“樹(shù)人”的“樹(shù)”作為創(chuàng)意出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)既是動(dòng)詞，也是名詞，賦予教育的過(guò)程和結(jié)果強(qiáng)大的生命力。樹(shù)的主干為“英才YINGCAI"的首字母Y的變形，樹(shù)冠部分由代表五個(gè)學(xué)部教育理念的五個(gè)輔助圖形組合而成。主干與樹(shù)冠的組合方式生機(jī)盎然，在傳承新英才品牌"成人、成功、成材"育人理念的同時(shí)，為品牌文化的創(chuàng)新預(yù)留了廣闊的空間。

新英才主標(biāo)傳達(dá)一種健康、開(kāi)放、嚴(yán)整的精英意志;"Y"亦可理解為"You"，賦予學(xué)習(xí)主體強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和自主意識(shí);輔助圖形單獨(dú)使用活潑，更注重細(xì)節(jié)和變化;結(jié)合使用呈現(xiàn)品牌枝繁葉茂、碩果累累的生命狀態(tài)。

夢(mèng)想之樹(shù)——啟發(fā)

中國(guó)古人認(rèn)為天圓地方，世界由圓開(kāi)始，在精英方法的培養(yǎng)階段，孩子的成長(zhǎng)屬性是“自然之人”，新英才致力于以快樂(lè)、潛移默化的方式啟發(fā)智慧、構(gòu)筑夢(mèng)想。

自由之樹(shù)——超越

開(kāi)闊胸懷、超越自我，才能獲得的內(nèi)心的自由，這種自由在精英觀點(diǎn)形成階段讓孩子充滿對(duì)國(guó)家和民族的自信心，認(rèn)識(shí)到"我之為我"，達(dá)到成長(zhǎng)的真正目的。

文化創(chuàng)新之樹(shù)——綻放

在文化的碰撞中迸發(fā)靈感，將創(chuàng)新變成一種習(xí)慣，生命的綻放不止在瞬間。劍橋中心關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)，贊賞每個(gè)獨(dú)立觀點(diǎn)，不斷為東西方文化交流放大亮點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)并實(shí)踐著國(guó)際化的教育模式。

文化傳承之樹(shù)——融合

深入一種文明，在文明的多重厚度之上，深深地扎下我們生命的根。“文化傳承”是漢語(yǔ)中心的成長(zhǎng)主題，純正而深度的中國(guó)文化體驗(yàn)為體，新英才的精英方法為用。

背景強(qiáng)大學(xué)校能夠幫助學(xué)生享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源，國(guó)際學(xué)校一般都是中外合作辦學(xué)，國(guó)內(nèi)有著強(qiáng)大的中方背景、外方院校有著當(dāng)?shù)氐膹?qiáng)大背景，比如北京新英才國(guó)際學(xué)校初中部以"人格智慧并重育社會(huì)棟梁之材，中西文化交融創(chuàng)新型的教育模式"為指導(dǎo)思想，讓孩子們?cè)跐撘颇慕逃行腋５爻砷L(zhǎng)。