了解過國際學(xué)校的家長朋友們都知道，國際學(xué)校的課程體系和和大部分普通學(xué)校是完全不同的，國際學(xué)校不同課程體系也不同，也直接影響到未來出國留學(xué)的目標國家。所以想要就讀國際學(xué)校，首先就要明確目標留學(xué)國，然后根據(jù)留學(xué)方向來選擇適合的課程體系就讀。那么廣州國際學(xué)校( 祈福英語實驗學(xué)校)小學(xué)部的課程體系是怎樣的呢?

廣州國際學(xué)校( 祈福英語實驗學(xué)校)小學(xué)部課程體系

課程介紹

國際部的課程是按照加拿大教育部門的發(fā)展要求來實施的。各門課程課堂教學(xué)所需課時完全達到加拿大曼尼托巴省教育廳的要求。

外教老師持有有效的加拿大教師資格證或該省認可的對等證書，具有相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)、教育經(jīng)驗和學(xué)歷背景，滿足所授課程的教育教學(xué)，符合加拿大曼尼托巴省教育廳的要求。為學(xué)生備考國外高等學(xué)府，學(xué)校設(shè)有完整的學(xué)術(shù)課程體系。

大學(xué)先修課程(AP)

國際部還提供了AP課程，課程涵蓋心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、微積分、統(tǒng)計學(xué)等，為學(xué)生獲取高中畢業(yè)所需學(xué)分和(提前獲取)大學(xué)學(xué)分提供雙重便利，為申請國外大學(xué)增加籌碼。歷屆畢業(yè)生走向了全世界各國知名高等大學(xué)，許多學(xué)生還以優(yōu)異的成績享受獎學(xué)金。

課外活動

國際部除了提供系列學(xué)術(shù)課程，還有各式各樣的課外活動，供學(xué)生參與，促進他們的個性發(fā)展、增進交往。學(xué)生會為學(xué)生們鍛煉組織領(lǐng)導(dǎo)能力和與教師及行政的溝通交流能力提供了一展身手的平臺。學(xué)校還為學(xué)生提供參與模聯(lián)(模擬聯(lián)合國)活動及志愿者活動的機會。

學(xué)校年鑒的編撰工作也是學(xué)生們鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力、獲取相關(guān)技藝和經(jīng)驗的平臺。年鑒由教師和學(xué)生志愿者共同推出，薈萃了每學(xué)年的大事記。

廣州國際學(xué)校( 祈福英語實驗學(xué)校)小學(xué)部辦學(xué)理念

學(xué)校堅持教育要“三個面向”的原則，不斷完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育教學(xué)體制，積極與國際教育接軌，吸納發(fā)達國家的先進教育理念和先進教育方法，融匯中西教育精粹，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。在美國普林斯頓大學(xué)國際教育中心和美國楊伯翰大學(xué)的協(xié)助下，創(chuàng)出了嶄新的中英文雙語教學(xué)模式。學(xué)校從美國、加拿大等國聘請了100多位高學(xué)歷、高素質(zhì)的外籍教師;從國內(nèi)聘請了420多位高職稱、高素質(zhì)的中方教學(xué)人員，在幾乎所有學(xué)科課程中都分別由中文教師和外籍教師用中英文兩種語言授課，實施雙語教學(xué)，并采用了國際上的小班制和英(漢)語培訓(xùn)中心強化訓(xùn)練。學(xué)校還與加拿大曼尼托巴省教育廳合作辦學(xué)，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的“精通雙語、學(xué)貫中西”的能夠參與國際合作和國際競爭的復(fù)合型人才，為國內(nèi)外大學(xué)輸送優(yōu)秀學(xué)生，使他們成為未來的“建設(shè)祖國、振興中華”的杰出人才。

以上就是小編為大家收集整理到的關(guān)于廣州國際學(xué)校( 祈福英語實驗學(xué)校)小學(xué)部課程體系的相關(guān)內(nèi)容?，F(xiàn)如今國際化教育受到了越來越多家庭的認可，國際學(xué)校的課程體系直接關(guān)系著學(xué)生的未來，在選擇時就一定要慎重，選擇學(xué)校需要家長們做更多的功課和準備。