學(xué)校的學(xué)習不一定有前途，但我們還是要堅持去選擇學(xué)校進行讀書，因為在學(xué)校有不同的思想碰撞，你會接受到不同的文化熏陶，不管是在學(xué)習中還是在生活中，學(xué)到的知識都會有用，所以學(xué)生要多多提高下自己的辨別能力，不要為了自己的快樂浪費了努力的時間。那么，接下來給大家介紹下有前途的衛(wèi)校。

江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校介紹

江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所公立全日制高等職業(yè)學(xué)校，是南通地區(qū)培養(yǎng)白衣天使的搖籃。1951年8月，原南通學(xué)院醫(yī)科受蘇北人民行政公署衛(wèi)生局委托，創(chuàng)辦公立蘇北第二醫(yī)士學(xué)校、蘇北第二護士學(xué)校，是為江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校前身。其后數(shù)十載，學(xué)校相繼易名為蘇北醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生學(xué)校，江蘇省南通醫(yī)士、護士學(xué)校，江蘇省南通護士學(xué)校，江蘇省南通衛(wèi)生學(xué)校，南通衛(wèi)生學(xué)校等等。其主管部門亦在省、市衛(wèi)生部門之間更迭。

辦學(xué)目標

學(xué)校以“一流的師德風范，一流的師資團隊，一流的天使風采，一流的校園文化”為辦學(xué)目標，秉承“厚德、礪志、博學(xué)”的校訓(xùn)，“求先、求新、求實”的校風，“精業(yè)、善導(dǎo)、奉獻”的教風，“敏學(xué)、慎思、篤行”的學(xué)風，建校60多年來，為社會培養(yǎng)了2萬多名高素質(zhì)技能型衛(wèi)生專業(yè)人才。學(xué)校位于中國近代著名實業(yè)家、教育家、思想家張謇先生的故里。

江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹

護理：護理專業(yè)是學(xué)校主干專業(yè)，創(chuàng)辦于1951年，2000年起，學(xué)校開始舉辦五年制高職專業(yè)，其中五年制高職護理和四年制中職護理皆為江蘇省示范專業(yè)。多年來已為南通市、江蘇省乃至全國培養(yǎng)了萬名以上護理專業(yè)畢業(yè)生，大部分畢業(yè)生走上護理工作崗位后，成為各醫(yī)療單位的護理骨干，受到了用人單位的好評。2006年護理第二教學(xué)病區(qū)獲江蘇省示范實訓(xùn)基地，2008年被省教育廳評為高職示范專業(yè)，2011年護理實訓(xùn)中心被南通市定為公共實訓(xùn)基地，同年高職護理專業(yè)被省教育廳評為品牌專業(yè)。2017年護理通過現(xiàn)代化專業(yè)群、護理現(xiàn)代化實訓(xùn)基地驗收。

助產(chǎn)：經(jīng)過兩年的努力，助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)委員會與行業(yè)專家、專兼職教師共同完善助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，圍繞助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)，實現(xiàn)了“校院融通、學(xué)做一體”的人才培養(yǎng)模式以適應(yīng)行業(yè)需求;通過校院合作，醫(yī)院與學(xué)校共同參與專業(yè)人才培養(yǎng)、課程體系改革、人才培養(yǎng)方案的制定，實現(xiàn)了人才共育，過程共管、成果共享。構(gòu)建由專業(yè)帶頭人、骨干教師、外聘教師組成的結(jié)構(gòu)合理、能力全面的雙師素質(zhì)專業(yè)師資團隊，為學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

時間是可以產(chǎn)生效益的，對于學(xué)生來說，時間是可以讓你變優(yōu)秀的，只要你自己有規(guī)劃，專注于每天的提升，你的時間就是可以生出價值的，所以學(xué)生不要浪費時間，把有限的時間都用在提升自己身上，好的學(xué)校就會選擇你。