現(xiàn)在很多同學(xué)成績(jī)都不是很好，想上幼師學(xué)校，選擇一個(gè)好的專業(yè)，然后畢業(yè)過后找一個(gè)輕松的工作，所以很多同學(xué)都把目光放到了幼教這方面，這個(gè)選擇很不錯(cuò)，比較好找工作，相對(duì)于其他的專業(yè)幼教相關(guān)的更適合女孩子，專業(yè)比較穩(wěn)定，而且對(duì)自身以后的發(fā)展也有好處。

推薦專業(yè)一：幼兒發(fā)展與健康管理

專業(yè)特色

本專業(yè)旨在面向幼兒教育發(fā)展與健康管理行業(yè)與領(lǐng)域，實(shí)行高校、幼教機(jī)構(gòu)、幼兒健康支持與管理機(jī)構(gòu)、幼兒運(yùn)動(dòng)與游樂機(jī)構(gòu)“多方合作，四位一體”的協(xié)同人才培養(yǎng)模式，凸顯師范性與職業(yè)性的結(jié)合，強(qiáng)化師范文化的熏陶，致力培養(yǎng)新時(shí)期具有“有師德、懂幼教、知健康、善才藝、會(huì)設(shè)計(jì)、能溝通、精管理”七項(xiàng)專業(yè)綜合能力的高素質(zhì)的早期教育工作者、保健與管理人員及其他幼教工作者。

核心課程

學(xué)前兒童衛(wèi)生保健、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒游戲理論與實(shí)踐、幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前兒童行為觀察與指導(dǎo)、學(xué)前營養(yǎng)學(xué)、幼兒健康管理實(shí)務(wù)、學(xué)前兒童健康教育、兒童發(fā)展評(píng)估等。

就業(yè)面向

采用聯(lián)合培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、推薦就業(yè)等多種途徑積極推進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。主要工作崗位為各類幼教機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、社會(huì)兒童福利機(jī)構(gòu)、嬰幼兒保健機(jī)構(gòu)、幼兒健康管理機(jī)構(gòu)、兒童運(yùn)動(dòng)與游戲中心及相關(guān)產(chǎn)業(yè)從事幼兒教育活動(dòng)咨詢與指導(dǎo)、保健與護(hù)理、幼兒健康評(píng)估、咨詢與指導(dǎo)、幼兒運(yùn)動(dòng)與游樂咨詢與指導(dǎo)等專業(yè)性的工作者。

推薦專業(yè)二：早期教育

專業(yè)特色

早期教育專業(yè)適應(yīng)社會(huì)早期教育改革發(fā)展的需要，是教育部核準(zhǔn)，國家控制類新專業(yè)，是在市重點(diǎn)特色建設(shè)專業(yè)學(xué)前教育基礎(chǔ)上發(fā)展而來，有著堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)和深厚的文化積淀。我校通過積極搭建早期教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，

跨學(xué)科融合校內(nèi)外專兼職雙師雙能型師資，建構(gòu)政、校、園、企“四位一體”協(xié)同培養(yǎng)新機(jī)制，開展教育協(xié)同創(chuàng)新合作，努力實(shí)施境內(nèi)外協(xié)作的開放式國際化辦學(xué)模式，為社會(huì)全力培養(yǎng)“素質(zhì)高，知識(shí)全，實(shí)操優(yōu)”的早期教育師資。

核心課程

嬰幼兒保育與教育、嬰幼兒衛(wèi)生保健、嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)、早期教育概論、嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、早期教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、嬰幼兒親子教育與家長指導(dǎo)。

就業(yè)面向

主要工作崗位為面向早教、幼兒園、社區(qū)、家庭等嬰幼兒教育服務(wù)領(lǐng)域從事嬰幼兒保育和教育、家庭教育咨詢與指導(dǎo)、行政管理等工作的早期教育師資。

小編總結(jié)

幼師專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。那么我們?cè)谶x擇一個(gè)專業(yè)的時(shí)候一定要明白該專業(yè)的就業(yè)前景，和未來發(fā)展的趨勢(shì)，在結(jié)合自身情況來確定專業(yè)，因?yàn)閷I(yè)是直接影響到以后的就業(yè)方面。希望以上信息對(duì)同學(xué)們選擇學(xué)校有所幫助。