引言：各地的專業(yè)學校非常多，并且每一所想學習都有著不同的特色和各自的特點，并且現(xiàn)在職業(yè)教育在我國階段的作用越來越明顯，專業(yè)性職業(yè)性技術(shù)性的人才越來越多的被社會所認可。其中幼師專業(yè)是比較受大家歡迎的專業(yè)，幼師是比較好找工作的了。

問：廣州2021年幼師學校的專業(yè)有哪些？

答：特殊教育、現(xiàn)代教育技術(shù)等專業(yè)。

特殊教育

專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要，具有特殊教育職業(yè)道德和社會責任感，具有良好心理素質(zhì)和一定人文素養(yǎng)的，了解系統(tǒng)的特殊教育理論知識，了解特殊兒童的身心發(fā)展特點，了解特殊教育教學的基本規(guī)律;具有扎實的教育類專業(yè)基礎(chǔ)知識;具備相鄰學科專業(yè)的基本素養(yǎng)，具備設(shè)計、實施特殊兒童教育教學活動的能力;

具備特殊兒童早期診斷、評估、干預(yù)的基本技能;具備初步的特殊兒童心理咨詢與輔導技能;具備特殊兒童康復治療的常用技能，具備特殊兒童個別化教學指導的能力，具備良好的言語表達能力和初步社會服務(wù)能力;具有文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教育教學研究和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能型人才。

主要課程：兒童發(fā)展心理學、特殊兒童生理與病理、特殊兒童心理與教育(三類+自閉癥+觀察)、特殊兒童教育概論、兒童行為塑造與矯正、特殊兒童早期干預(yù)、自閉癥兒童康復訓練模式、特殊兒童診斷與評估、特殊兒童語言康復、手語基礎(chǔ)等。

能力要求：具備特殊學校盲、聾、啟智課程教學活動的設(shè)計與組織實施能力;具備特殊教育學校班級管理的能力;具備對特殊兒童進行早期診斷、評估、干預(yù)的基本能力;具備對特殊兒童進行康復訓練的基本能力;擁有良好的言語表達能力;能運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教育教學研究和創(chuàng)新能力。

現(xiàn)代教育技術(shù)

人才培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義事業(yè)建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，具有良好的科學和人文素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識，具備扎實的信息技術(shù)應(yīng)用技能，多媒體制作的基本能力，網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)、教育電視節(jié)目制作與后期處理、教育資源與項目管理等方面能力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園及小學教師和信息技術(shù)管理人員。

特色課程

現(xiàn)代教育技術(shù)導論、美術(shù)構(gòu)圖、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫理論與教育應(yīng)用、教學系統(tǒng)設(shè)計、教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)、普通話與教師口語、攝影技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字化圖形圖像處理、二維動畫制作、學習科學與技術(shù)、視頻編輯與創(chuàng)意、音頻技術(shù)、多媒體技術(shù)與教育應(yīng)用、教育技術(shù)研究方法、教育學、教育心理學等。

編者總結(jié)

社會快速發(fā)展的帶領(lǐng)著職業(yè)技術(shù)學校的前行，隨著社會信息高速化的發(fā)展，職業(yè)學校讀書的人才也越來越多了，所以選擇了幼師專業(yè)學校學習，就業(yè)前景還是非常不錯的，以后有機會還可以提升自己的學歷和文化素養(yǎng)，這對自己來說也是有好處的。