都說選擇學校是需要去了解到社會行業(yè)中哪個行業(yè)地選擇對其學生來說競爭地壓力是比較小的，從而去對哪個行業(yè)所公布地學校信息所進行了解，才會去對男生報讀護理學校地內容所進行了解，而且如今對其男生選擇護理學校也是比較常見地，這方面在就業(yè)地優(yōu)勢選擇也是可以從各個崗位中所進行了解地。

推薦一所——成都鐵路衛(wèi)生學校

師資優(yōu)勢

根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設置標準》的有關規(guī)定，建立適應護理專業(yè)教學改革發(fā)展需要，符合護理專業(yè)教學要求的“雙師”結構專、兼職師資隊伍。本專業(yè)學生數(shù)與專任專業(yè)課教師數(shù)比例不高于 25:1，專任專業(yè)課教師均應達到雙師素質，專任教師隊伍職稱、年齡、學歷等梯隊結構合理。

設施優(yōu)勢

教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、校內實訓基地和校外實訓基地。

圍繞學生職業(yè)技能和職業(yè)素質的養(yǎng)成為主線，配備專業(yè)基礎課教學實驗室和教學設備，達到培養(yǎng)高端技能型人才的目標。本專業(yè)基礎課教學實驗室設置包括人體解剖實驗室、病理學實驗室和機能實驗室等。

實習教學

有相對固定的、滿足畢業(yè)生實習需要的二級及以上的綜合醫(yī)院為畢業(yè)實習基地。畢業(yè)實習基地有完善的實習管理組織機構和管理制度;

擁有一支中級以上專業(yè)技術職稱的兼職實習指導老師。實習指導老師綜合素質好、職業(yè)能力強，具有良好護德護風和較高的學術水平，能勝任護理實訓和實習指導工作;

有畢業(yè)實習計劃、實習大綱和實習手冊，實習大綱規(guī)定項目的完成率應達 90%以上，并有出科考試和鑒定。

校外實訓基地由學校與醫(yī)院共同建設，共同管理。實習管理實行三級協(xié)同管理機制，即學校(實習辦公室)→醫(yī)院(護理部)→實習科室(帶教老師)。學校和醫(yī)院的實習管理部門在臨床教學中分別履行各自的職責，做好畢業(yè)實習生的管理和考核工作。

各部門應經(jīng)常性地深入各實習科室進行實習教學檢查，及時了解實習計劃的完成情況，解決教學中存在的問題，共同完成臨床教學任務。

校內實訓基地建設模擬三甲醫(yī)院的真實情境，按真實設備、真實流程設計，使實訓環(huán)境、實訓條件更貼近真實的工作崗位，更好地培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和職業(yè)素質。

其實選擇方面是可以了解到男生在這方面地優(yōu)勢，護理學校，和崗位地招聘都沒有直接限制到學生的選擇，而且從男生選擇就業(yè)地考慮中，也是可以了解到這方面所進行選擇地發(fā)展前景是比較好的，而且提升地崗位也是比較不錯的地。