選擇學(xué)校肯定是建立在選擇自己喜歡的專業(yè)基礎(chǔ)上，每一年，學(xué)校的招生專業(yè)招生計劃都是不同的，有些許的差距，也就是說該校去年招了這方面的專業(yè)并不代表其今年也會在該專業(yè)上招生，為了讓同學(xué)們能夠更好的了解德陽慶玲機械電子工業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)，小編做了介紹，希望對大家有所幫助。

德陽慶玲機械電子工業(yè)學(xué)校專業(yè)名單：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車制造與檢修、計算機應(yīng)用

德陽慶玲機械電子工業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機科學(xué)的基本理論和基本知識，具有從事計算機及應(yīng)用的技術(shù)開發(fā)與推廣能力的實用技術(shù)人才。

主要課程：數(shù)字電子技術(shù)、計算機組成原理、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、微機原理及應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理等。

就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生可從事計算機多媒體作品設(shè)計開發(fā)工作、動畫設(shè)計與制作工作、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計和測試技術(shù)員、網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理員、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的開發(fā)與維護技術(shù)員、網(wǎng)絡(luò)管理與維護人員等。

就業(yè)前景：伴隨經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科技興國戰(zhàn)略的進一步實施，科學(xué)、工業(yè)、國防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計算機專門人才。計算機行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人。他們迫切需要依靠學(xué)習(xí)和培訓(xùn)獲得進入計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)業(yè)的技術(shù)能力。

而另一個方面，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習(xí)才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時一個人學(xué)習(xí)的技術(shù)越先進，掌握的技術(shù)越全面，那么這個人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機會就越大。

此外，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多掌握過時技術(shù)的人員也不得不重新進行培訓(xùn)，以使自己能夠與最新的技術(shù)同步。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學(xué)會操作微機。

德陽慶玲機械電子工業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用

培養(yǎng)目標(biāo)：具備從事數(shù)控加工和數(shù)控設(shè)備操作與管理的基礎(chǔ)理論知識和綜合職業(yè)能力，有較強的實踐能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)、管理第一線從事數(shù)控設(shè)備及其它機電設(shè)備操作與維護的高素質(zhì)勞動者和初中級應(yīng)用型專門人才。

主要課程：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、機械制圖、機械工程材料、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、設(shè)備控制基礎(chǔ)、測量技術(shù)、微機原理與應(yīng)用、數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控設(shè)備與編程、 數(shù)控加工技術(shù)、機電專業(yè)英語、企業(yè)管理與營銷。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)，一般從事數(shù)控技術(shù)的工作，其主要業(yè)務(wù)范圍是：從事數(shù)控機床的加工工藝規(guī)程的制定及數(shù)控加工生產(chǎn)、建設(shè)工作;數(shù)控編程及設(shè)計;數(shù)控機床的安裝、調(diào)試及維護、維修及服務(wù)等。該專業(yè)近年就業(yè)的單位主要有大連柴油機廠、大連機床廠、冰山集團、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世紀(jì)模塑有限公司。

選擇專業(yè)除了根據(jù)自己的興趣愛好以及發(fā)展前景來選擇之外，也可以到學(xué)校實地考察，面對面的了解，看看自己合適哪一方面，發(fā)展職業(yè)教育，有很多孩子是初中生，剛開始選擇專業(yè)肯定是迷茫不清楚的，沒有一個定性，當(dāng)自己決定好后，就要認(rèn)真努力的去選擇去學(xué)習(xí)。