職業(yè)學(xué)校很多，開設(shè)的專業(yè)很多。學(xué)校的類型不一樣，開設(shè)的專業(yè)也就還是有差別的。但這都不是很重要的，重要的是同學(xué)們自己想學(xué)什么專業(yè)?以后想從事什么行業(yè)?自己對(duì)什么感興趣?小編整理了瀘州市江南職業(yè)中學(xué)校專業(yè)，同學(xué)們可以參考了解一下。

瀘州市江南職業(yè)中學(xué)校專業(yè)

招生專業(yè)	招生計(jì)劃
服裝制作與生產(chǎn)管理	100人
電子與信息技術(shù)	100人
汽車運(yùn)用與維修	100人
建筑工程施工管理	100人
學(xué)前教育	100人
旅游服務(wù)與管理	100人
食品生物工藝	100人
化學(xué)工藝	100人

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)中應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)的特色：本專業(yè)培養(yǎng)、培訓(xùn)技能型緊缺人才，特別突出以下知識(shí)、技能和態(tài)度。(1) 了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程，具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn);(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術(shù)問題(如診斷、檢測(cè)等)，具有初步的工作計(jì)劃、組織、實(shí)施和評(píng)估能力;(3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業(yè)外文技術(shù)資料;(4) 具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí);(5) 具有安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)以及汽車維修等法規(guī)的相關(guān)知識(shí)和技能。

專業(yè)基本能力：本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備以下知識(shí)和技能。(1) 具有計(jì)算機(jī)基本操作能力;(2) 具有本專業(yè)必需的機(jī)械、材料、電工和電子、液壓技術(shù)等基本知識(shí);(3) 具有讀圖和制圖基本知識(shí)，能夠識(shí)讀一般裝配圖、繪制簡(jiǎn)單零件圖和進(jìn)行零件測(cè)量;(4) 具有汽車構(gòu)造、使用性能、檢測(cè)、維護(hù)、修理和汽車駕駛的知識(shí)和技能;(5) 掌握汽車維修企業(yè)1～2個(gè)工作崗位所需的業(yè)務(wù)知識(shí)、基本技能，并具有初步經(jīng)驗(yàn)，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。

教學(xué)改革：隨著近幾年我國(guó)汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，相關(guān)人才嚴(yán)重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國(guó)各個(gè)教育層次的學(xué)校包括綜合性大學(xué)、高等職業(yè)技術(shù)院校、中專、技校和職業(yè)中學(xué)等紛紛開設(shè)與汽車相關(guān)專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場(chǎng)的需要。主要原因是汽車專業(yè)教學(xué)不能很好地與就業(yè)市場(chǎng)銜接和匹配，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合，沒有跟上技術(shù)更新步伐，導(dǎo)致產(chǎn)品與客戶需求之間的距離愈來愈大。

瀘州市江南職業(yè)中學(xué)校師資隊(duì)伍

學(xué)校現(xiàn)有在編教職工79人，外聘教職工26人。在編教職工中有專任教師74人;高級(jí)教師18人，中級(jí)教師30人;大學(xué)本科52人，雙師型教師28人;省級(jí)骨干教師1名，市級(jí)學(xué)科帶頭人8名、市級(jí)骨干教師6名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人2名?，F(xiàn)有在校生3853人。

專業(yè)很多，同學(xué)們?cè)谶x擇的時(shí)候容易不知道自己想學(xué)什么?這時(shí)候同學(xué)們可以問問父母的意見，聽聽老師的建議，選擇適合自己的專業(yè)或者自己感興趣的專業(yè)，不要從眾盲目的隨便選擇一個(gè)專業(yè)就好。