更新日期：2021-11-09 19:11
蘭州男生上什么軌道交通學(xué)校好?軌道交通學(xué)校的好與壞，大部分還是取決于同學(xué)們自己的一需求問題，每個(gè)人對(duì)于學(xué)校的要求是不一樣的。別人覺得好的不一定適合你，你覺得好的別人不一定喜歡，所以選擇學(xué)校一定要記住不要跟風(fēng)，要根據(jù)實(shí)際情況來選擇適合自己的學(xué)校，也只有這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
蘭州商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校成立于1984年，隸屬于蘭州市教育局，坐落于被稱為“隴上明珠”的蘭州市，擁有一個(gè)學(xué)歷校區(qū)、7個(gè)培訓(xùn)分部，并相繼在天水、武威、定西、敦煌成立了培訓(xùn)分校，其交通便利，風(fēng)景宜人，使學(xué)校享有“美景春草入心扉，郎朗書聲鳴春蕾”的美譽(yù)。學(xué)校一直秉承“以就業(yè)引導(dǎo)教育，以教育促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)理念，以市場(chǎng)需求和培養(yǎng)實(shí)用性人才為導(dǎo)向，辦特色精品專業(yè)，注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能培養(yǎng)，使學(xué)生可取得多種職業(yè)資格證書，學(xué)校不斷創(chuàng)新校企合作模式，加快構(gòu)建產(chǎn)教融合機(jī)制，拓寬就業(yè)渠道，提升就業(yè)率。經(jīng)過30余年的沉淀，學(xué)校致力于培養(yǎng)并向社會(huì)輸送了大批一專多能的實(shí)用性、復(fù)合型人才。
初中畢業(yè)的應(yīng)屆生
1、遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)、文明禮貌、樸實(shí)誠信;
2、無疾病、無傳染病、無慢性病史、無犯罪史、無嚴(yán)重違紀(jì)史;
3、身體健康、五官端正、性格開朗、形象氣質(zhì)佳。
需要提前填志愿，學(xué)校時(shí)學(xué)院到身份證或者戶口本以及畢業(yè)證書和錄取通知書。
學(xué)校擁有一支素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及其豐富的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)今我校名師薈萃，英才云集，已有專家、教師等20余名，其中教授職稱15名，講師10名，助教若干名;學(xué)校采用“精講+細(xì)練+強(qiáng)化+答疑+?？?rdquo;五位一體的教學(xué)方式，理論與實(shí)際并重的教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)與考點(diǎn)，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試通過率達(dá)90%以上、會(huì)計(jì)職稱考試通過率達(dá)80%以上，蘭州名列前茅。
本專業(yè)培養(yǎng)掌握各類軌道建設(shè)工程的人才，在運(yùn)營管理能從事城市軌道交通運(yùn)營管理生產(chǎn)、經(jīng)營與服務(wù)工作;在城市通信能從事軌道通信信號(hào)系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)、檢修、管理、安裝、施工工作和通信信號(hào)設(shè)備一般維護(hù)管理和使用的工作;在鐵道工程從事鐵路施工企業(yè)的施工員、質(zhì)檢員、鐵路局工務(wù)部門及城市軌道交通企業(yè)線路工、橋隧工等崗位工作。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)城軌地鐵運(yùn)營行車組織客運(yùn)組織、調(diào)度指揮，票務(wù)管理，安檢，乘務(wù)等方面的專技應(yīng)用型人才。培養(yǎng)具有軌道交通的安裝調(diào)試運(yùn)行、維護(hù)和故障處理的專技應(yīng)用型人才。培養(yǎng)能從事軌道交通通信信號(hào)設(shè)備的維護(hù)、設(shè)計(jì)、分析判斷、檢修和處理故障、管理和安裝施工時(shí)專技應(yīng)用型人才。培養(yǎng)具有城市軌道交通車輛駕駛、養(yǎng)護(hù)、檢修和管理能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
相信大家在選擇學(xué)校的時(shí)候，更多的還是希望可以擁有一個(gè)十分的不錯(cuò)的專業(yè)性比較強(qiáng)的職業(yè)，但是軌道交通職業(yè)是現(xiàn)如今發(fā)展空間及工作性質(zhì)方面是好的，這個(gè)職業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景都是十分的不錯(cuò)的。還不知道選擇上什么軌道交通學(xué)校的男同學(xué)們，可以—起來看看小編推薦的這所軌道交通學(xué)校。希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
