在找學校嚴峻的局勢下，很多家長都是提前給小孩子咨詢，每個家長其實心里都是想讓小孩子就讀高中的，但是因為高中的錄取分數(shù)線太高了，所以不得不選擇職業(yè)學校，雖然說不能就讀高中，但是就讀職業(yè)學校也是一件很好的事情。

2024年鄭州市區(qū)公辦普通高中錄取分數(shù)線

按照河南省教育廳相關(guān)文件要求，鄭州市教育局結(jié)合市區(qū)普通高中招生計劃的實際情況，確定2024年鄭州市區(qū)普通高中最低錄取控制分數(shù)線為441分。

開封市科技工業(yè)學校校園文化

以內(nèi)涵樹品牌，以管理促質(zhì)量。學校制定了中長期發(fā)展規(guī)劃，為今后發(fā)展進行了前瞻性部署。學校一直執(zhí)行“校級領(lǐng)導(dǎo)分包，處室主導(dǎo)，專業(yè)部主體，教研組相輔”的管理模式，建立健全監(jiān)督、指導(dǎo)、服務(wù)、落實四位一體的責任機制，將管理權(quán)力下移，強化專業(yè)部管理功能，提高管理效率。學校注重培養(yǎng)學生自我管理能力，充分發(fā)揮學生會、團委會、校園記者等學生社團的作用，實行學生自治。

學校進一步完善各項管理制度，優(yōu)化過程與細節(jié)管理，以精神文化來引領(lǐng)學校發(fā)展，以制度文化來保障學校管理，以課堂文化來豐富師生內(nèi)涵，以行為文化來彰顯辦學特色，以環(huán)境文化來樹立學校形象，在全校廣泛開展“愛心、責任心、感恩心”為內(nèi)容的“三心”教育，大力弘揚“四種精神”即“團隊精神、 創(chuàng)業(yè)精神、 艱苦奮斗精神 、永不言敗精神”。

在全體教職員工中牢固樹立“學校發(fā)展，人人有責”的思想，倡導(dǎo)全員德育、學科德育，實施師德事故一票否決制，進一步強化“學校發(fā)展我進步，學校強盛我幸福”的理念，營造干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍，形成了富有中等職業(yè)教育特色的校園管理文化。

開封市科技工業(yè)學校校企合作

校企合作開展情況和效果，2018年我校和開封市健鼎教育信息咨詢有限公司簽訂合作協(xié)議，開展學校與企業(yè)的深度合作。從招生宣傳、學生管理、課程開設(shè)、實習實訓、升學就業(yè)等，融合于整個合作環(huán)節(jié)中。在開封市教育局的協(xié)調(diào)支持下，在我校建設(shè)開封市首個機器人實習實訓基地，現(xiàn)已有兩臺全自動機器人運抵我校，基地建設(shè)進行中。

我校建立了校企合作保障機制，各專業(yè)加強與省內(nèi)外知名企業(yè)聯(lián)系，進一步實現(xiàn)了與優(yōu)秀企業(yè)的聯(lián)姻合作。如服裝專業(yè)與廣東金盾服裝有限公司、浙江雅士林服飾股份有限公司，汽車專業(yè)與鄭州宇通客車股份有限公司專用車分公司、奇瑞汽車股份有限公司，開展全面合作，進行專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)、課程開發(fā)、開展師資培訓等;為服裝專業(yè)和汽修專業(yè)的工學交替、頂崗實習、畢業(yè)生安置打下了良好的基礎(chǔ)。

很多同學都希望進入高中學習，畢業(yè)后可以進入大學校園，很多同學對于職業(yè)學校有誤解，只能學習技能，不能提升學歷，無緣大學，所以導(dǎo)致很多同學不愿意選擇職業(yè)學?！，F(xiàn)在職業(yè)學校的同學和高中同學一樣，享受升學政策，并且升學難度沒有高中生那么大。