專業(yè)的選擇有時高于院校的選擇，我們要確認(rèn)專業(yè)的相關(guān)信息。只有在足夠的了解了專業(yè)之后，才能做出適當(dāng)?shù)剡x擇。讀萬卷書，行萬里路。人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。書是靈魂最好的麻醉劑。希望大家以后到了新學(xué)校也可以多讀書，多去圖書館。

西南安裝高級技工學(xué)校開設(shè)專業(yè)及名單：機電一體化、建筑工程施工、工程造價、工商企業(yè)管理、土木工程、工程管理、建筑工程施工、現(xiàn)代商務(wù)、機械制造與自動化。

西南安裝高級技工學(xué)校專業(yè)介紹

機電一體化又稱機械電子學(xué)，英文稱為Mechatronics，它是由英文機械學(xué)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成，機電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機械設(shè)計》的副刊上。機電一體化是由計算機技術(shù)、信息技術(shù)、機械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、光學(xué)技術(shù)等相融合構(gòu)成的一門獨立的交叉學(xué)科。機電一體化主要發(fā)展方向為智能化，模塊化，網(wǎng)絡(luò)化，微型化，系統(tǒng)化等。

培養(yǎng)目標(biāo)：機電一體化技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)以機械學(xué)和電子學(xué)為基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代機械制造的基本理論、技術(shù)和裝備，具有機電一體化產(chǎn)品和技術(shù)的運用和開發(fā)能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。[2]

培養(yǎng)要求：機電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識;具備相應(yīng)實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

西南安裝高級技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué)院緊貼地方經(jīng)濟與行業(yè)發(fā)展，瞄準(zhǔn)行業(yè)人才需求實際，積極推進人才培養(yǎng)模式改革與課程體系改革，深化教育教學(xué)改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開設(shè)了以電氣自動化設(shè)備安裝與維修、機械設(shè)備裝配與自動控制、焊接加工、建筑施工為重點的十余個特色專業(yè)。其中電氣自動化設(shè)備安裝與維修、機械設(shè)備裝配與自動控制專業(yè)被認(rèn)定為全國機械行業(yè)骨干專業(yè)，同時與焊接加工專業(yè)一起被確定為四川省重點建設(shè)專業(yè)。

為培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)、高技能人才，學(xué)院結(jié)合專業(yè)特色，充分運用企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，與集團及省內(nèi)外多家國有大中型企業(yè)建立起訂單式、定向式等多元化技能人才培養(yǎng)的校企合作關(guān)系，構(gòu)建校內(nèi)學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐兩大教學(xué)模塊，并積極推進“大德育”體系建設(shè)，重視規(guī)范教學(xué)模式與過程管理，引進企業(yè)文化理念，提高了學(xué)生專業(yè)技能，實現(xiàn)了職業(yè)意識與“自我教育、自我約束、自我管理、自我服務(wù)”的能力培養(yǎng)的目標(biāo)，有效保證了學(xué)子 “高比例就業(yè)、高質(zhì)量擇業(yè)、高水平創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)優(yōu)勢。36年來，學(xué)院所培養(yǎng)的3萬余名畢業(yè)生在各自的工作崗位上建功立業(yè)，馳騁于國內(nèi)外的工程建設(shè)和各大企業(yè)行政管理崗位，深受用人單位的好評。

每個人都需要一個發(fā)展方向，這不僅是給我們提供工資，更是實現(xiàn)我們的價值，增加我們的生活體驗，讓我們得到成長的方向。選擇正確的一個并為之奮斗。你會發(fā)現(xiàn)你自己存在的意義和正確的意思。如果大家還對西南安裝高級技工學(xué)校有什么問題，請咨詢邦博爾網(wǎng)站。