桂花正好，秋意無(wú)邊。10月24日下午第一節(jié)課，我校陳黃燕老師開出了一堂《走進(jìn)梅龍書院，揭秘科舉制度》公開課，陳老師依托我校旅游專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)基地——曹村，結(jié)合區(qū)域文化特色，以曹村梅龍書院為載體來(lái)落實(shí)古代科舉制度的知識(shí)點(diǎn)。本堂課運(yùn)用信息化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生開展課前自主學(xué)習(xí)，課中任務(wù)引領(lǐng)，課后拓展學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

課后，大家集中進(jìn)行評(píng)課交流。虞尚夫校長(zhǎng)和省特級(jí)教師袁麗君老師都參與了本次聽課并在評(píng)課中提出了指導(dǎo)性的意見和建議。虞校長(zhǎng)從現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課角度進(jìn)行指導(dǎo)，首先他肯定了本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出了旅游專業(yè)學(xué)生的核心素養(yǎng)，然后梳理了本堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)，提出想要呈現(xiàn)清晰的說(shuō)課思路，要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，講清楚為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)所使用的教學(xué)方法、手段和環(huán)節(jié)，最后通過(guò)反思體現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)或創(chuàng)新點(diǎn)。同時(shí)也指出了不足，本堂課老師的參與與指導(dǎo)比較平淡，老師是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，怎么進(jìn)行專業(yè)技能指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力是接下來(lái)要著重思考的部分。

隨后，袁麗君老師做了精彩點(diǎn)評(píng)。首先，她從兩個(gè)方面肯定了本堂課的亮點(diǎn)，第一從選材上很有區(qū)域特色；第二，體現(xiàn)了教學(xué)做評(píng)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，她提出了幾點(diǎn)小建議：（1）在評(píng)課環(huán)節(jié)該如何介紹自己這堂課設(shè)計(jì)思路，提供了指導(dǎo)性的方向；（2）評(píng)價(jià)內(nèi)容站位要高，要帶好三副眼鏡，第一是眼鏡，第二顯微鏡，第三望遠(yuǎn)鏡，同時(shí)給予評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，使得評(píng)價(jià)更加立體、豐富、多元化。（3）回歸本質(zhì)，要思考旅游文化的學(xué)科本質(zhì)，提出課堂教學(xué)的最終落腳點(diǎn)還是教學(xué)目標(biāo)。其他老師也針對(duì)這節(jié)課紛紛發(fā)表了自己的看法和建議。

教學(xué)的研究是無(wú)止境的，我們?cè)谒妓髦懈形蛘n堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，永無(wú)止境。