來源：宿州應(yīng)用技術(shù)學校 更新日期：2023-03-03 15:35
為進一步落實校園心理健康安全管理，夯實心理安全預(yù)警機制，解決學生后疫情時段所產(chǎn)生的情緒低落、迷茫、焦慮、緊張的情緒，充分發(fā)揮班級心理委員的堡壘作用，宿州應(yīng)用技術(shù)學校近期召開了班級心理委員培訓會。
在本次培訓會上，學校心理輔導老師丁林，結(jié)合班級心理委員的角色定位、工作職責、工作原則、記錄好每周的《班級晴雨表》、在《班級心理委員工作手冊》上做好每周會議記錄及培訓內(nèi)容，讓各班級心理委員對職務(wù)有了更加清晰的認知和擔當。同時，丁林也再一次強調(diào)了心理委員工作中的保密原則、積極求助原則、實事求是原則和價值中立原則，希望心理委員保持與同學和老師的有效溝通，在明確自身工作能力和范圍的基礎(chǔ)上靈活開展工作。
學校心理團體輔導室負責人楊柳老師，從積極心理學視角與心理委員們共同開啟了“關(guān)愛心靈、互助成長”的團體探討，作為老師和學生之間的橋梁，是學校心理健康工作和學生安全工作的重要力量，心理委員要充分發(fā)揮好聯(lián)絡(luò)員、小助手的作用，積極關(guān)注班級學生的心理動態(tài)，學會心理調(diào)節(jié)、促進自我成長，要充分發(fā)揮在心理委員培訓會上學到的知識傾聽、接納、包容班級中需要關(guān)注的同學，學會關(guān)愛、正確施助，幫助每一名同學健康成長，同時并鼓勵各心理委員在開展工作的過程中積極擔當，提升自己，用自己的人格魅力多影響、幫助身力的人。
關(guān)愛心靈，互助成長。此次培訓，充分調(diào)動了各班級心理委員工作的積極性，提高了心理委員的朋輩互助能力，有利于學校心理健康教育工作進一步滲透到學生中間，更大限度地發(fā)揮心理安全預(yù)警機制，從而構(gòu)建更加和諧有愛的校園環(huán)境。
地址：宿州市道東崔園路1號
分類：中專專業(yè)
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