一個(gè)學(xué)校可能有很多不同的專業(yè)，而這個(gè)學(xué)校今年的專業(yè)培養(yǎng)方向也有可能不同。我們應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)校的專業(yè)招生情況，及時(shí)作出判斷。不要到了要入學(xué)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)學(xué)校的專業(yè)開設(shè)并不是我們以為的那樣。希望大家可以在開學(xué)之前，利用假期的時(shí)間明辨即將報(bào)考的學(xué)校。

巴中電子技術(shù)學(xué)校專業(yè)名單：電子技術(shù)應(yīng)用、會計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)。

巴中電子技術(shù)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)面向現(xiàn)代電子技術(shù)行業(yè)，適應(yīng)高科技電子產(chǎn)品和設(shè)備的生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要，培養(yǎng)具有現(xiàn)代電子技術(shù)專業(yè)理論知識和應(yīng)用能力，可從事現(xiàn)代電子產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、設(shè)備維護(hù)、電子工藝與質(zhì)量管理、技術(shù)支持、工程施工、產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等工作的高技能專門人才。

畢業(yè)的學(xué)生一部分考入碩士研究生繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，一部分去國外攻讀碩士研究生學(xué)位，其他在社會就業(yè)，就業(yè)的渠道主要有：網(wǎng)絡(luò)軟件的開發(fā)與設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的研發(fā)，電子信息產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，通信網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與管理，信息系統(tǒng)集成等。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件;做項(xiàng)目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗(yàn)、知識要求很高;還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。

巴中電子技術(shù)學(xué)校占地面積

學(xué)校實(shí)行“一總部三校區(qū)”管理模式，目前擁有雅安校區(qū)、名山校區(qū)和石棉校區(qū)三個(gè)校區(qū)，占地面積近302畝，建筑面積8萬平方米，儀器設(shè)備總值2547萬元。教職工總數(shù)263人，現(xiàn)有專任專業(yè)教師194人，研究生24人，本科學(xué)歷165人;企業(yè)兼職教師47人;高級職稱教師56人(占專任教師總數(shù)的 28.9 %)，“雙師型”教師98人。在校學(xué)生總數(shù)5291人(其中，中職學(xué)生3791人，大專以上學(xué)生1500人)。開設(shè)有茶葉生產(chǎn)與加工、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、旅游服務(wù)與管理、航空服務(wù)、汽車運(yùn)用與維修、會計(jì)、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)(動漫設(shè)計(jì)方向)等專業(yè)。其中，農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)和旅游服務(wù)與管理專業(yè)被省教育廳評估確認(rèn)為省級重點(diǎn)專業(yè);會計(jì)，學(xué)前教育和汽車運(yùn)用與維修為雅安市級重點(diǎn)專業(yè);茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)和旅游服務(wù)與管理專業(yè)為中央財(cái)政資金重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

通過上面的內(nèi)容，編者感覺四川省貿(mào)易學(xué)校還是非常負(fù)責(zé)的。不知道大家發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律沒有，有些學(xué)校的專業(yè)和其學(xué)校是掛鉤的，比如說郵電職業(yè)學(xué)院，那就肯定是與郵電專業(yè)相關(guān)的。藝術(shù)學(xué)院，那就肯定在培養(yǎng)藝術(shù)的方面的專業(yè)要多一點(diǎn)。這其實(shí)也可以作為我們判斷的標(biāo)準(zhǔn)。