4月6日，佛山市教育局四級(jí)調(diào)研員蔡遙炘、高教辦職成科科長林楓一行蒞臨龍江職校調(diào)研指導(dǎo)，龍職行政班子與專業(yè)骨干教師全程陪同。

在龍職黨總支部書記、校長陳義明帶領(lǐng)下，調(diào)研組參觀了楊伊純名班主任工作室、家具創(chuàng)意班、軟體家具實(shí)訓(xùn)室、世界木工大賽實(shí)訓(xùn)室等場室，不時(shí)駐足觀看正在實(shí)訓(xùn)實(shí)操的同學(xué)們。“是按企業(yè)的要求進(jìn)行3D設(shè)計(jì)嗎？要加油??！”市教育局副處長蔡遙炘在參觀家具3D設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室時(shí)還暖心鼓勵(lì)學(xué)生。參觀過后，調(diào)研組由衷肯定了龍職與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度契合。

參觀楊伊純名班主任工作室

參觀3D設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室

參觀軟體家具實(shí)訓(xùn)室

參觀世界木工大賽實(shí)訓(xùn)室

參觀家具制作實(shí)訓(xùn)室及智能控制實(shí)訓(xùn)室

座談會(huì)上，蔡副處長表示，龍職的教學(xué)成果顯著——學(xué)生幫企業(yè)干活，企業(yè)對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校有信心——學(xué)校的產(chǎn)教融合很緊密，希望職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軘U(kuò)展至不同的學(xué)校，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)技能中發(fā)揮所長。

蔡副處長肯定龍職產(chǎn)教融合成果

陳校長感謝市教育局的指導(dǎo)，他介紹了學(xué)校未來的發(fā)展思路，認(rèn)真傾聽了市教育局、協(xié)會(huì)與企業(yè)代表對(duì)人才培養(yǎng)的意見和訴求。

陳校長認(rèn)真傾聽市教育局、協(xié)會(huì)與企業(yè)代表對(duì)人才培養(yǎng)的意見和訴求

根據(jù)副校長楊慧對(duì)學(xué)校專業(yè)建設(shè)情況的匯報(bào)，佛山市家居行業(yè)協(xié)會(huì)秘書長劉杭輝與佛山市卡昂家居制造中心副總經(jīng)理朱光全依次發(fā)表了見解。

劉秘書長發(fā)表人才需求見解

劉秘書長認(rèn)為，學(xué)校在人才輸送方面做得好，為大灣區(qū)發(fā)展儲(chǔ)備高端家具設(shè)計(jì)與營銷人才。

朱副總經(jīng)理發(fā)表人才培養(yǎng)意見

朱副總經(jīng)理表示，對(duì)于家具制造業(yè)，手工制作環(huán)節(jié)如裁剪、捫皮等熟手技工缺口較大，這些雖不算高端但在制造業(yè)中不可或缺的崗位薪資往往上萬，手藝要傳承，需要“理念+實(shí)踐”。

鑒于國內(nèi)對(duì)民用及辦公家具產(chǎn)品需求增大，今年3月是疫情后招工形勢(shì)上升的開始，無論中高端制造企業(yè)，還是小型企業(yè)，都期望招到高素質(zhì)勞動(dòng)者。為了行業(yè)良性發(fā)展，協(xié)會(huì)與企業(yè)代表一致表示愿意為學(xué)校提供企業(yè)的師傅傳授技藝。

林科長為龍職內(nèi)涵發(fā)展指明方向

林科長說到，龍職的產(chǎn)教融合與校企合作富有特色；在即將到來的5月職業(yè)教育活動(dòng)周，鼓勵(lì)學(xué)校與行業(yè)龍頭企業(yè)共建行業(yè)性職教集團(tuán)，推進(jìn)實(shí)體化運(yùn)作，探索中國特色學(xué)徒制，高質(zhì)量培養(yǎng)技術(shù)技能人才。林科長為龍職的內(nèi)涵發(fā)展指明方向，明確了路徑，預(yù)見學(xué)校可持續(xù)發(fā)展未來。

蔡副處長建議推行導(dǎo)師與學(xué)生“一對(duì)一”師徒結(jié)對(duì)教學(xué)方式，把好苗子輸送到企業(yè)。陳校長在蔡副處長的建議上進(jìn)行補(bǔ)充，建議以“企業(yè)師傅+學(xué)校技師”雙導(dǎo)師的形式創(chuàng)新教學(xué)模式，獲得了參會(huì)嘉賓的認(rèn)同。學(xué)校、家協(xié)和企業(yè)一致表示，將為市教育局開展職業(yè)教育積極提供全方位的協(xié)助和資源。

參觀校企共建的佛山市家具設(shè)計(jì)與制作公共實(shí)訓(xùn)中心

隨后，我校與調(diào)研組前往友好合作單位佛山市虹橋家具有限公司，參觀校企業(yè)共建的佛山市家具設(shè)計(jì)與制作公共實(shí)訓(xùn)中心。在那里，調(diào)研組更深入地了解現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式的時(shí)代意義：校企合作培養(yǎng)的人才理論知識(shí)更強(qiáng)，同時(shí)具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能壯大人才庫，精準(zhǔn)反哺企業(yè)發(fā)展。校、行、企三方資源“立交”式聯(lián)動(dòng)，能更大地發(fā)揮職業(yè)教育對(duì)行業(yè)的推動(dòng)作用。對(duì)此，調(diào)研組與行企代表和我校將進(jìn)一步探討。

了解公共實(shí)訓(xùn)中心的運(yùn)作模式

新職業(yè)教育法的出臺(tái)是職教高質(zhì)量發(fā)展是一重大機(jī)遇，但同時(shí)，職業(yè)教育的發(fā)展與成果轉(zhuǎn)化難以畢其功于一役，必須適應(yīng)實(shí)際，聯(lián)動(dòng)多方資源創(chuàng)新落地。此次調(diào)研座談將又是一個(gè)新的開始，為充分動(dòng)員社會(huì)力量，暢通聯(lián)動(dòng)落實(shí)機(jī)制，形成推動(dòng)合力，促進(jìn)職教發(fā)展作出輔墊。