2025達州經(jīng)濟貿(mào)易學校開設(shè)的專業(yè)有：電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、機電技術(shù)運用、模具制造技術(shù)、服裝設(shè)計與工藝。

一、達州經(jīng)濟貿(mào)易學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	達州經(jīng)濟貿(mào)易學校	電子商務(wù)
2	達州經(jīng)濟貿(mào)易學校	旅游服務(wù)與管理
3	達州經(jīng)濟貿(mào)易學校	機電技術(shù)運用
4	達州經(jīng)濟貿(mào)易學校	模具制造技術(shù)
5	達州經(jīng)濟貿(mào)易學校	服裝設(shè)計與工藝

二、達州經(jīng)濟貿(mào)易學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、電子商務(wù)專業(yè)

電子商務(wù)專業(yè)介紹

電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)以及電子商務(wù)管理等方面的知識和基本技能，能在各類企、事業(yè)單位、金融機構(gòu)及政府部門從事實際業(yè)務(wù)管理、策劃、調(diào)研、咨詢、以及研究工作的專門人才。

電子商務(wù)就業(yè)前景

提及電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)前景，有人說電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)前景非常好，但也有人持相反的觀點。那么，電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)前景究竟如何?近年來，隨著全球電子商務(wù)高速增長，我國電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當驚人，預(yù)計我國在未來10年大約需要200萬名電子商務(wù)專業(yè)人才。從社會調(diào)查實踐來看,絕大多數(shù)企業(yè)(多為中小企業(yè))已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列,采用傳統(tǒng)經(jīng)濟與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營，根據(jù)這個現(xiàn)象,可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才。

2、旅游服務(wù)與管理專業(yè)

實踐教學：旅游行業(yè)調(diào)查和旅游企業(yè)業(yè)務(wù)實習，一般安排10周～12周。

培養(yǎng)目標：旅游服務(wù)與管理專業(yè)簡介 一、培養(yǎng)目標： 使學生掌握導(dǎo)游服務(wù)、旅行社基層管理、酒店服務(wù)與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務(wù)意識、禮儀禮節(jié)和較強的應(yīng)變能力。成為從事導(dǎo)游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務(wù)和基層管理人員。有較強的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團隊精神。

3、機電技術(shù)運用專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、必要文化知識、熟練職業(yè)技能、能夠持續(xù)發(fā)展等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：專業(yè)開設(shè)主要專業(yè)課程有電子電工基礎(chǔ)、電機與拖動、PLC控制及傳感器、機械制圖、計算機制圖、機械制造技術(shù)、數(shù)控機床編程與操作、數(shù)控加工工藝及刀具、數(shù)控機床故障診斷、CAD/CAM應(yīng)用軟件課程。該專業(yè)有完善的校內(nèi)技能實訓(xùn)室、數(shù)控加工實訓(xùn)中心、校外崗位技能實訓(xùn)基地，確保畢業(yè)生具有較強的崗位就業(yè)能力。

可從事工種及獲資格證書：加工中心運行、數(shù)控機床安裝與調(diào)維修，可獲得數(shù)控車工、數(shù)控銑工、數(shù)控程序員及其相應(yīng)的資格證書。

就業(yè)面向：工廠車間數(shù)控機床操作;工藝員及數(shù)控設(shè)備管理維護，調(diào)試維修崗位;數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制的技術(shù)主管或助理。

繼續(xù)深造方向：高職：數(shù)控技術(shù)、數(shù)控設(shè)備維修與管理、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護;本科：機械設(shè)計制造及其自動化。

4、模具制造技術(shù)專業(yè)

模具制造技術(shù)培養(yǎng)模式

其專業(yè)核心能力為：1.冷沖模、塑料模的設(shè)計與制造，2.模具制造設(shè)備的安裝、調(diào)試、使用和維護。3.產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計。

模具制造技術(shù)培訓(xùn)要求

模具設(shè)計與制造專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向制造行業(yè)，從事模具設(shè)計、模具加工工藝編制、沖壓和塑料成型加工、數(shù)控機床的操作以及生產(chǎn)管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。體現(xiàn)為制造方面達到模具制造的技師水平，設(shè)計方面達到助理設(shè)計師的水平。

模具制造技術(shù)課程設(shè)置

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、工程材料與熱處理、數(shù)控技術(shù)、模具制造技術(shù)、塑料模具工藝與塑料模具設(shè)計、沖壓工藝與沖模具設(shè)計、塑料成型機械、模具CAD/CAM、模具價格估算 、機加工實習、鉗工技能實訓(xùn)、數(shù)控機床操作實訓(xùn)、模具技能實訓(xùn)、畢業(yè)實習(設(shè)計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

5、服裝設(shè)計與工藝專業(yè)

培養(yǎng)目標：通過學習，將具備了以下幾方面的能力：1、掌握服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能;2、具有從事服裝行業(yè)設(shè)計與技術(shù)研究及生產(chǎn)管理等方面工作能力，3、掌握教育理論和教學實踐的基本技能，獲得從事服裝教學和服裝研究的基本能力;4、熟悉教育法規(guī)和教育學規(guī)律，能夠運用教育學、心理學理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有從事服裝技術(shù)教學及研究的基本能力;5、了解本專業(yè)前沿及發(fā)展趨勢，掌握服裝專業(yè)技術(shù)理論知識，具備創(chuàng)新實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神;6、能夠充分利用圖書、期刊和網(wǎng)絡(luò)等資源，掌握資料查詢、文獻檢索與科技寫作方法，具有開展科學研究的初步能力。

就業(yè)方向：在服裝行業(yè)，從事服裝設(shè)計與開發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設(shè)計、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。其他：本專業(yè)可獲取勞動部服裝制作工中級職業(yè)技術(shù)證書

課程設(shè)置：服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作、服裝設(shè)計、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎(chǔ)、服裝配色與圖案設(shè)計、專業(yè)實訓(xùn)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

三、達州經(jīng)濟貿(mào)易學校簡介

四川省達州經(jīng)濟貿(mào)易學校簡介

四川省達州經(jīng)濟貿(mào)易學校是經(jīng)四川省教育廳1984批準建立的一所公辦全日制中專學校，學校坐落于鳳凰山麓，洲河之濱 。占地88畝，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全，各類建筑面積達3.5萬平方米。那有微機室、影視節(jié)目制作室、機電實作室、服裝實習車間、電子電工等實驗教學設(shè)施。

四川省達州經(jīng)濟貿(mào)易學校概況

具有高級職稱教師15人，學科專家顧問12名，學科名師20名，專業(yè)實習指導(dǎo)教師18名。學校先后與四川師范大學、廣東亞視學藝職校學院、香港豐泰國際專業(yè)人才培訓(xùn)中心進行合作，引進名校教學資源。學校擁有(東區(qū)：即校本部，高普教部，西區(qū)：設(shè)職教部)兩個校區(qū)。學校被省勞動廳批準為：“四川省計算機技能培訓(xùn)集團董事單位：”和“國家職業(yè)技能鑒定單位”，具備計算機、服裝、機電、焊接、酒旅等多種職業(yè)簽定資格。

四川省達州經(jīng)濟貿(mào)易學校就業(yè)前景

建校以來已培養(yǎng)大中專畢業(yè)生和各類型技術(shù)人才2.3萬人。學校就業(yè)網(wǎng)絡(luò)健全，在北京、上海，深圳、設(shè)有駐外安置辦事處，并與四川省國際勞務(wù)合作公司和外國企業(yè)服務(wù)有限公司合作，為學校出國就業(yè)創(chuàng)造了良機。我校是四川省定點出國人才培訓(xùn)基地。學校畢業(yè)后除部分升入高等院校繼續(xù)深造，其余全部由學校安置就業(yè)。