重慶巴南職業(yè)教育中心開設的專業(yè)有：建筑工程施工、汽車運用與維修、汽車整車與配件營銷、計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修、電子商務、旅游服務與管理、學前教育、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食。

一、重慶巴南職業(yè)教育中心開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	重慶巴南職業(yè)教育中心	建筑工程施工
2	重慶巴南職業(yè)教育中心	汽車運用與維修
3	重慶巴南職業(yè)教育中心	汽車整車與配件營銷
4	重慶巴南職業(yè)教育中心	計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修
5	重慶巴南職業(yè)教育中心	電子商務
6	重慶巴南職業(yè)教育中心	旅游服務與管理
7	重慶巴南職業(yè)教育中心	學前教育
8	重慶巴南職業(yè)教育中心	中餐烹飪與營養(yǎng)膳食

二、重慶巴南職業(yè)教育中心開設的專業(yè)詳細介紹

1、建筑工程施工專業(yè)

建筑工程施工專業(yè)介紹

建筑工程施工專業(yè)是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設重點支持專業(yè)，建筑工程專業(yè)主要負責土木工程專業(yè)建筑工程方向的教學與管理。主要培養(yǎng)掌握工程力學、土力學、測量學、房屋建筑學和結構工程學科的基礎理論。

建筑工程施工專業(yè)就業(yè)方向

可在建筑施工企業(yè)，從事建筑施工現(xiàn)場技術與管理、質量管理、安全管理、材料試驗、測量放線、鋼筋翻樣及加工、工程資料管理等工作，也可從事造價計算、工程監(jiān)理等工作。

主要就業(yè)崗位有施工員、監(jiān)理員、資料員、質量員、安全員、制圖員、預算員、測量放線工、鋼筋工、混凝土工等為就業(yè)崗位。

2、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標

教學計劃培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。

汽車運用與維修專業(yè)基本能力

(1) 具有計算機基本操作能力;

(2) 具有本專業(yè)必需的機械、材料、電工和電子、液壓技術等基本知識;

(3) 具有讀圖和制圖基本知識，能夠識讀一般裝配圖、繪制簡單零件圖和進行零件測量;

(4) 具有汽車構造、使用性能、檢測、維護、修理和汽車駕駛的知識和技能;

(5) 掌握汽車維修企業(yè)1～2個工作崗位所需的業(yè)務知識、基本技能，并具有初步經(jīng)驗，取得相應的職業(yè)資格證書。

3、汽車整車與配件營銷專業(yè)

汽車整車與配件營銷專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，適應社會主義市場經(jīng)濟需要，培養(yǎng)具有汽車技術服務與汽車及零配件營銷的能力，能從事汽車銷售、營銷策劃、售后服務管理、汽車及零配件管理、機動車評估、汽車保險及定損，汽車行業(yè)技術培訓等生產(chǎn)、服務一線工作，并具有綜合職業(yè)能力的高素質勞動者和技能型人才。

汽車整車與配件營銷專業(yè)工作崗位

在汽車制造、營銷、配件、運營企業(yè)及其它行業(yè)，從事汽車技術咨詢和培訓、汽車營銷及策劃、售后服務、機動車評估與車輛損壞鑒定、汽車養(yǎng)護、汽車保險與信貸、市場開發(fā)、汽車類媒體評論、汽車租賃等。

4、計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)

計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)培養(yǎng)目標

面向IT行業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)的計算機及相關數(shù)碼產(chǎn)品的維修及維護管理人員。經(jīng)過學校的系統(tǒng)學習，學生具有與本專業(yè)相適應的文化水平、熟練的專業(yè)技能和良好的職業(yè)道德，本專業(yè)定位于計算機系統(tǒng)維護方面人才的培養(yǎng)，通過實例教學與操作訓練，學生能夠掌握較全面的計算機硬件知識、并掌握計算機硬件的常見故障及排除技巧，具備計算機硬件系統(tǒng)的組裝與維修知識，能對計算機硬件系統(tǒng)進行維護維修;具備計算機軟件系統(tǒng)的安裝、配置與管理的基本知識，能對計算機軟件系統(tǒng)進行維護;熟悉計算機硬件、軟件與網(wǎng)絡設備銷售、管理業(yè)務，具有解決本專業(yè)技術問題基本能力。

同時也會了解到計算機系統(tǒng)的高級知識：用戶帳戶的高級管理，服務、組策略、注冊表。病毒的預防和處理，實戰(zhàn)常見故障分析與解決。通過學習，可了解到當前計算機硬件發(fā)展的最新技術、維修計算機的技術以及各種清除計算機病毒的手段等，成為專業(yè)的計算機維護和管理人員。

計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)主干課程

電子電路基礎、計算機組裝與維修、臺式機芯片級維修、筆記本芯片級維修、顯示器維修、手機維修、創(chuàng)業(yè)營銷等。

計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)就業(yè)方向

學生畢業(yè)可自主開店創(chuàng)業(yè)，也可以到各類電子科技公司及企事業(yè)單位從事計算機及各類電子產(chǎn)品的軟硬件維護工作。

5、電子商務專業(yè)

電子商務專業(yè)培養(yǎng)目標

電子商務專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及網(wǎng)絡技術、計算機技術、市場營銷、電子商務技術以及電子商務管理等方面的知識和基本技能，能在各類企、事業(yè)單位、金融機構及政府部門從事實際業(yè)務管理、策劃、調研、咨詢、以及研究工作的專門人才。

電子商務專業(yè)工作方向

專業(yè)畢業(yè)后，可從事銀行的后臺運作(網(wǎng)絡運作)、企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站建設和維護、或網(wǎng)絡編輯、網(wǎng)站內容的維護和網(wǎng)絡營銷(含國際貿易)、企業(yè)商品和服務的營銷策劃等專業(yè)工作，或從事客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統(tǒng)開發(fā)與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作。?？茖W生畢業(yè)生主要從事網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)絡客服、電子商務項目運營等方面的工作，專科學生還可以在呼叫中心從事電話營銷的工作。

6、旅游服務與管理專業(yè)

旅游服務與管理專業(yè)培養(yǎng)目標

使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務意識、禮儀禮節(jié)和較強的應變能力。成為從事導游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務和基層管理人員。有較強的溝通協(xié)調能力、組織能力和團隊精神。

旅游服務與管理專業(yè)能力

具有從事旅游服務的基本知識及職業(yè)道德，熟悉相關的法律法規(guī);具有較強的服務意識，禮貌待客，誠實守信，吃苦耐勞。了解旅游服務部門主要崗位的服務流程及用語，能提供恰當?shù)慕哟铡＞邆渲饕獚徫坏姆占寄?，具有較強的應變能力;具有在服務崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。

具備使用、維護及保養(yǎng)基本設施設備的知識與能力，能較嫻熟地利用計算機網(wǎng)絡技術進行業(yè)務溝通和規(guī)范服務。具有團隊合作意識，協(xié)調人際關系的能力;具有繼續(xù)學習，應用新技術和適應職業(yè)變化的能力;具有自我創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)的能力。

7、學前教育專業(yè)

學前教育專業(yè)培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

學前教育專業(yè)課程特點

1、學前教育的學習偏重于分析和理解這門課程內容豐富、貼近實際，許多問題要經(jīng)過深入思考才能領悟，某些真知灼見要經(jīng)過反復實踐、認識才能獲得，所以不能靠死記硬背來學習，死記硬背只是一種淺顯的學習方法，本門課程應當著重于分析理解，在充分理解的基礎上聯(lián)系教育實際情況，有選擇性、有重點地進行記憶。

2、學前教育的學習更多地強調自學這門課課時較少，但知識容量大，往往是大學四年中只開一個學期，而學前教育內容比較集中而且廣泛。在課堂上要當堂消化，吸收所學的內容往往是不可能的，教師講課實際上起一個指引、示范的作用，真正要想學到知識還須在教師的這些指引下通過自學去獲得。因此，師范生需要培養(yǎng)和鍛煉自學能力。和中學不同的是，這門課的學習往往教師選用的課本版本很多，所以需要記大量的筆記，在這門課程的第一節(jié)課上，老師可能這樣開場：我這門課沒有固定的課本，以筆記為主。有的老師還會開出一大堆參考書目，并再三申明這些不是課本，僅供參考。因為次門課里講授的大多是本領域最前沿的知識，單純的一本課本難以集中、全面、及時的反映，這進一步迫使師范生們要上好每一堂課，而記好筆記就成為學習成功的關鍵之一。

8、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)

中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)簡介

隨著我國國民經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展，人民生活水平日益提高，促進了我國餐飲業(yè)的蓬勃發(fā)展，餐飲業(yè)的專業(yè)化、市場化、國際化日趨突出，而從業(yè)人員素質不高和人才緊缺的現(xiàn)狀，則成為制約餐飲行業(yè)迅速發(fā)展的瓶頸。當前餐飲行業(yè)急需大批素質高、專業(yè)技能強的廚師隊伍來充實，從而給烹飪專業(yè)學生的就業(yè)帶來了巨大的空間。

中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)符合現(xiàn)代餐飲業(yè)要求，熟練掌握烹飪原料學知識、中式烹飪制作工藝(包括熱菜制作、冷菜制作、食品雕刻、面點制作等)，具有較強的飲食保健與營養(yǎng)配餐的能力，現(xiàn)代廚房管理和宴會設計能力的餐飲服務業(yè)第一線的專門技能型人才。

三、重慶巴南職業(yè)教育中心簡介

重慶市巴南職教中心是經(jīng)重慶市教委批準，以巴南職中為基礎，整合區(qū)道角職業(yè)中學，益民高中，輕機廠子弟校等六所學校資源成立的，集中等職業(yè)學歷教育，成人大專(本科)學歷教育，各類短期培訓為一體的綜合性辦學機構。

重慶市巴南職教中心是重慶直轄后的首批省級重點職中，也是教育部重新調整認定的首批國家級重點中職學校。學校坐落于巴南區(qū)政治經(jīng)濟文化中心—-魚洞，緊鄰210國道和魚洞長江大橋，地理位置優(yōu)越。校園綠樹成蔭，鮮花四季競放，是成才的沃土，育人的殿堂。

重慶市巴南職教中心始建于1977年。學校一校四牌：巴南區(qū)職業(yè)教育中心，巴南區(qū)成人教育中心，重慶市巴南成人中等專業(yè)學校。我校是重慶市職教先進集體，重慶市三峽移民技能培訓基地，中澳(重慶)職教合作項目援助學校，重慶市招考委授予的電子化規(guī)范化考場，區(qū)級社會主義精神文明禮儀示范學校，教育科研先進集體，民主管理示范學校，移民培訓先進集體、農村勞動力轉移培訓基地，農村扶貧開發(fā)培訓基地。