2025黔南民族衛(wèi)生學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)有：護(hù)理專業(yè)、助產(chǎn)、藥學(xué)、中藥、醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)。

一、黔南民族衛(wèi)生學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)一覽表

序號(hào)	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	黔南民族衛(wèi)生學(xué)校	護(hù)理專業(yè)
2	黔南民族衛(wèi)生學(xué)校	助產(chǎn)
3	黔南民族衛(wèi)生學(xué)校	藥學(xué)
4	黔南民族衛(wèi)生學(xué)校	中藥
5	黔南民族衛(wèi)生學(xué)校	醫(yī)學(xué)
6	黔南民族衛(wèi)生學(xué)校	針灸推拿學(xué)
7	黔南民族衛(wèi)生學(xué)校	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)
8	黔南民族衛(wèi)生學(xué)校	醫(yī)學(xué)美容技術(shù)
9	黔南民族衛(wèi)生學(xué)校	醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)

二、黔南民族衛(wèi)生學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、護(hù)理專業(yè)專業(yè)

護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護(hù)理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

　　護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向:學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。 如果國(guó)家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個(gè)家庭和小區(qū)配備一個(gè)護(hù)士，到那個(gè)時(shí)候護(hù)士可以進(jìn)入家庭和社區(qū)，條件是國(guó)家有能力給這些人付工資。

2、助產(chǎn)專業(yè)

助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和護(hù)理事業(yè)發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，掌握護(hù)理及助產(chǎn)專業(yè)的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、助產(chǎn)、母嬰保健及計(jì)劃生育工作的技術(shù)應(yīng)用型護(hù)理、助產(chǎn)專門人才。

　　助產(chǎn)專業(yè)核心課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病原學(xué)、病理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、新生兒護(hù)理、傳染病護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)、人文素養(yǎng)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理溝通與禮儀、衛(wèi)生法律法規(guī)等。

　　助產(chǎn)專業(yè)主要就業(yè)崗位：各級(jí)各類醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及其他醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)的助產(chǎn)及母嬰護(hù)理、計(jì)劃生育、臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理及預(yù)防保健等崗位。

3、藥學(xué)專業(yè)

藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。 藥學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，受到藥學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能的基本訓(xùn)練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評(píng)價(jià)及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。

　　藥學(xué)專業(yè)就業(yè)前景：社會(huì)對(duì)藥學(xué) 人才的需求正在增加，本專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)率高達(dá)95%。制藥業(yè)發(fā)展較快，尤其是生活水平提高以后，人們對(duì)保健品的需求在增大，企業(yè)對(duì)藥學(xué)人才比較青睞。還有一塊就是生化藥品，這是一個(gè)新興也是尖端的行業(yè)，發(fā)展前景很好。藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要分配到制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開(kāi)發(fā)、研究、生產(chǎn)質(zhì)量保證和合理用藥等方面的工作，也有很多人從事藥品銷售代理。

4、中藥專業(yè)

中藥專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)傳承中醫(yī)藥文化和技能，與我國(guó)中藥行業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)及國(guó)內(nèi)外中醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)，掌握中藥專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具有從事中藥專業(yè)實(shí)際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，在中藥鑒定、中藥調(diào)劑、中藥炮制、中藥制劑、藥品經(jīng)營(yíng)、中成藥研究與開(kāi)發(fā)、中藥保健品研究與開(kāi)發(fā)等技術(shù)和管理一線工作的高技能應(yīng)用型專門人才。

　　　中藥專業(yè)發(fā)展前景：畢業(yè)生主要在中藥經(jīng)營(yíng)企業(yè)、醫(yī)院中藥房、中藥飲片加工企業(yè)和中藥養(yǎng)護(hù)等相關(guān)部門，中藥生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)院、藥檢部門的中藥檢驗(yàn)及其它與中藥有關(guān)的單位部門，從事中藥材栽培、中藥商品購(gòu)銷和管理、中藥加工炮制、中藥養(yǎng)護(hù)、中藥檢測(cè)、制劑生產(chǎn)、調(diào)劑、質(zhì)量監(jiān)管等工作。

5、醫(yī)學(xué)專業(yè)

醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握一定的醫(yī)學(xué)、藥學(xué)知識(shí)和醫(yī)藥營(yíng)銷基本知識(shí)，從事藥品營(yíng)銷的高素質(zhì)技能型專門人才。要求畢業(yè)生熟悉我國(guó)醫(yī)藥巿場(chǎng)運(yùn)作的特點(diǎn)及有關(guān)方針政策和法規(guī)，具備基本的商務(wù)談判、市場(chǎng)策劃、產(chǎn)品銷售的能力，能初步勝任醫(yī)藥流通企業(yè)的購(gòu)、銷工作及藥品生產(chǎn)企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷、銷售管理工作及藥品零售企業(yè)的銷售 服務(wù)工作

　　醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)影響：醫(yī)藥行業(yè)是21世紀(jì)最具前景的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主要支柱產(chǎn)業(yè);也是為13億人民的健康防病治病、為國(guó)民經(jīng)濟(jì)提供健康的特殊服務(wù)行業(yè)，醫(yī)藥營(yíng)銷是醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的最重要的環(huán)節(jié)。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民物質(zhì)生活水平的提高，在精神生活豐富多彩的同時(shí)，對(duì)健康的追求也日益迫切。由于，醫(yī)藥行業(yè)是生命科學(xué)的一部分，科技含量越來(lái)越高，對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)也提出了更高的要求，國(guó)家對(duì)此實(shí)行的行業(yè)準(zhǔn)入制。隨著國(guó)家醫(yī)藥行業(yè)準(zhǔn)入制度的規(guī)范化和不斷完善，對(duì)高技能醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)技術(shù)人才需求，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)還有巨大的社會(huì)需求量。該專業(yè)人才市場(chǎng)需求旺盛、就業(yè)前景廣闊，就業(yè)待遇優(yōu)越，收入回報(bào)高，人才市場(chǎng)供不應(yīng)求。

6、針灸推拿學(xué)專業(yè)

針灸推拿學(xué)培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和與該專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)方面的基本知識(shí)，受到中醫(yī)臨床技能、針灸、推拿醫(yī)療技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用針灸、推拿診療各科疾病的基本能力。

　　針灸推拿學(xué)主干課程：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、人體解剖學(xué)、生物力學(xué)、中醫(yī)古典醫(yī)籍、經(jīng)絡(luò)學(xué)、刺灸學(xué)、手法學(xué)、功法學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、針灸臨床治療學(xué)、推拿臨床治療學(xué)等。

　　針灸推拿學(xué)就業(yè)方向：隨著中醫(yī)理論逐漸深入生活，針灸推拿學(xué)專業(yè)也廣為大眾所接受，因此有不錯(cuò)的就業(yè)前景。畢業(yè)生能在各級(jí)中醫(yī)院、中醫(yī)科研機(jī)構(gòu)及綜合性醫(yī)院針灸等部門從事針灸、推拿醫(yī)療及科學(xué)研究工作，也可在高等院校從事教育教學(xué)工作。

7、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)

　 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)培養(yǎng)要求：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)知識(shí)，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神。畢業(yè)后能在口腔?？啤⒖谇涣x齒加工企業(yè)從事口腔義齒加工工作。

　　口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)主要課程：專業(yè)核心能力：口腔治療技術(shù)與工藝技術(shù)的基本操作技能。 　專業(yè)核心課程和主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：口腔解剖生理學(xué)、口腔內(nèi)科、口腔外科、口腔正畸學(xué)、口腔修復(fù)材料、口腔技工工藝、口腔醫(yī)學(xué)、口腔美學(xué)、口腔工藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)、口腔科見(jiàn)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

　　口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)就業(yè)方向：21世紀(jì)口腔醫(yī)學(xué)將經(jīng)歷向口腔科學(xué)的發(fā)展 目前我們對(duì)幾乎所有的牙病和口腔病的病因、發(fā)病機(jī)制和規(guī)律，只知其然，不知其所以然，大多數(shù)治療技術(shù)是不完整和不徹底的，屬于半吊子技術(shù)。70年代醫(yī)學(xué)研究進(jìn)入分子水平，而分子生物學(xué)滲透到口腔醫(yī)學(xué)還是近十幾年的事。21世紀(jì)將從分子水平揭示口腔疾病的本質(zhì)，口腔醫(yī)學(xué)將全面發(fā)展為口腔科學(xué)。口腔科醫(yī)生的就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開(kāi)設(shè)診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學(xué)教育、科研、臨床實(shí)踐相關(guān)的工作。

8、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)

醫(yī)學(xué)美容技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)：畢業(yè)后能在醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)、美容企業(yè)、化妝品集團(tuán)、醫(yī)學(xué)美容科研教育等部門從事醫(yī)學(xué)美容專業(yè)技術(shù)及管理工作，勝任美容指導(dǎo)、美容顧問(wèn)、美容師培訓(xùn)、醫(yī)療美容整形、形象設(shè)計(jì)、化妝品調(diào)配及營(yíng)銷、美容儀器使用及維護(hù)、美容機(jī)構(gòu)高級(jí)管理等項(xiàng)工作。

　　醫(yī)學(xué)美容技術(shù)主要課程：中醫(yī)學(xué)、正常人體結(jié)構(gòu)機(jī)能學(xué)、醫(yī)學(xué)美學(xué)教程、美容藥物學(xué)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、美容皮膚科學(xué)、美容外科學(xué)、針灸推拿美容學(xué)、美容化妝品學(xué)、美容保健技術(shù)、美容業(yè)管理與營(yíng)銷、美容心理學(xué)、醫(yī)學(xué)科研方法學(xué)等。

　　醫(yī)學(xué)美容技術(shù)就業(yè)方向：由于美容業(yè)的迅速發(fā)展，美容專業(yè)技術(shù)人才的短缺，本專業(yè)就業(yè)前景廣闊

9、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)專業(yè)

醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)主要課程：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、解剖生理學(xué)、中藥學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)用化學(xué)、公共營(yíng)養(yǎng)學(xué)、方劑學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)外科學(xué)、食品微生物學(xué)、食品毒理學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)、烹飪學(xué)基礎(chǔ)、臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)、中醫(yī)藥膳學(xué)、特殊人群營(yíng)養(yǎng)、流行病學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)督等。

　　醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)就業(yè)方向：能勝任在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位、各級(jí)食品衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)和各類餐飲業(yè)及食品加工流通企業(yè)、學(xué)校、幼兒園、企事業(yè)單位的公共食堂從事膳食營(yíng)養(yǎng)的評(píng)價(jià)、管理和指導(dǎo)工作，以及營(yíng)養(yǎng)食品教學(xué)、科研、食品衛(wèi)生監(jiān)督和檢測(cè)、營(yíng)養(yǎng)咨詢等方面的工作。

三、黔南民族衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)介

　 黔南民族衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)介

黔南民族衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)建于1958年，是一所全日制普通中等衛(wèi)生學(xué)校。學(xué)校位于全國(guó)優(yōu)秀旅游城市——貴州省都勻市，坐落在風(fēng)景秀麗的東山腳下，占地面積40余畝，建筑面積2.6萬(wàn)余平方米，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境幽雅，是學(xué)子們讀書(shū)的好地方。

學(xué)校擁有52年的辦學(xué)歷史，2000年被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校，先后開(kāi)設(shè)過(guò)護(hù)理、藥劑、助產(chǎn)、醫(yī)士、婦幼醫(yī)士、檢驗(yàn)、衛(wèi)生財(cái)統(tǒng)、醫(yī)療大專、麻醉大專、計(jì)劃生育、放射等10余個(gè)專業(yè)，先后為我省培養(yǎng)中等醫(yī)藥衛(wèi)生人才萬(wàn)余人，被譽(yù)中等衛(wèi)生人才培養(yǎng)的搖籃。這些畢業(yè)生遍及全省各地，其中不少人擔(dān)任了國(guó)家機(jī)關(guān)或醫(yī)療單位的領(lǐng)導(dǎo)，絕大多數(shù)畢業(yè)生成為醫(yī)療單位的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干。

為整合辦學(xué)資源，學(xué)校于2003年并入黔南民族醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。2009年5月經(jīng)黔南州人民政府批準(zhǔn)恢復(fù)黔南民族衛(wèi)生學(xué)校建制，為黔南民族醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校管理的全日制中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校擁有一支以高、中級(jí)職稱為主體，教學(xué)、醫(yī)療和科研相結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”師資隊(duì)伍，配備有現(xiàn)代化、信息化、專業(yè)化的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備?？梢蚤_(kāi)設(shè)的專業(yè)有護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)、藥學(xué)、中藥、藥物營(yíng)銷、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、衛(wèi)生保健、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、眼視光技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、針灸推拿技術(shù)等。各專業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)醫(yī)院和企業(yè)分布全省各地，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地能充分滿足學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練的需求。學(xué)校以崗位需求為導(dǎo)向的衛(wèi)生職教模式、體現(xiàn)人性關(guān)懷的生活服務(wù)設(shè)施和半封閉式的校園管理，為每名在校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了優(yōu)良的條件。

如今，學(xué)校正在積極搶抓國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的機(jī)遇，充分利用好國(guó)家教育部對(duì)中等職業(yè)教育扶持的各項(xiàng)政策，為辦好黔南民族中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校而努力奮斗。